小班数学比较两组物体的多少教案反思

小班数学比较两组物体的多少教案反思 活动目的1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。3.培养幼儿比较和判断的才能。4.开展幼儿逻辑思维才能。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.磁板1块，纽扣、瓶盖假设干。2.幼儿作业纸。数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?活动过程1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出一样数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?3.老师在磁板上摆出几组一样数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)活动延伸老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进展练习。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求