2022教师招聘小学教育心理学通关预测试题每日练卷15914

教师招聘小学教育心理学通关试题每日练1:王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D焦虑症2 :（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D班级日常规范3 :分配学生座位时，教师最值得关心的是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D人际关系的影响4 :通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D行为塑造法5 :首创全身松弛训练法的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D雅各布松6 :从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D标准参照评价7 :教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D组合律8 :在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D任务难度9 :正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）判断题对错10 :结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D程序原则E、强化原则:“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。第2页共4页考编真题/预测试题单项选择题A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D外部的不可控因素11 :福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注任务阶段D关注自我发展阶段12 :少年期的年龄一般在（）。单项选择题A6、7岁11、12岁B、11、12岁14、15岁C、8、9岁16、17岁D6、7岁14、15岁13 :下列选项中属于陈述性知识的是（）单项选择题A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D问题解答思考过程14 :课堂纪律的类型有（）促成的纪律。多项选择题A、教师B、集体C、任务D自我15 :形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D认知发展理论16 :教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D无结构17 :马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D自我实现需要18 :心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D标准化E、知名度19 :儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D1112岁20 :下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D形成价值观念21 :高尚的学习动机是自我提高。判断题对错22 :斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错23 :v影响群体士气的因素有（）。多项选择题A、群体成员的人数B、对群体目标的赞同C、对活动的满意度D群体领导方式E、和谐的人际关系24 :根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D概念学习E、命题学习25 :在认知风格中沉思型比冲动型好。（）判断题对错26 :皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）单项选择题A、1115岁B、711岁C、27岁D0一2岁27 :以下属于学习者练习曲线的特点的是（）多项选择题A、开始进步快B、中间有咼原期C、后期进行慢D直是进步的28 :教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程29 :教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D有一定影响1：答案C解析2:答案C解析略。3:答案D解析分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。4:答案D解析5:答案D解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。6:答案A解析略。7:答案B解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。&答案A解析9:答案正确解析略。10:答案B,C,D,E解析掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。11:答案D解析运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。12:答案B解析在关注学生阶段，教师经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由张恩凯提供）13:答案B解析14:答案A解析A由于反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。15:答案A,B,C,D解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。16:答案A解析早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。（本解析由张恩凯提供）17:答案C解析略。18:答案D解析马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。19:答案B,C,D解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。20:答案C解析儿童（2岁12岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：（1）自我中心阶段（25岁）；2）权威阶段（68岁）；3）可逆阶段（810岁）；4）公正阶段（1112岁）。21:答案C解析22:答案错误解析23:答案正确解析24:答案B,C,D,E解析影响群体士气的因素有：对群体目标的赞同、对活动的满意度、群体领导方式、和谐的人际关系。25:答案C,D,E解析26:答案错误解析认知风格没有好坏之分。27:答案B解析感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。（本解析由张恩凯提供）28:答案A,B,C解析练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。29:答案A解析教一一学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。30:答案A解析影响课堂管理的因素：1、教师的领导风格（直接影响）2、班级规模（重要因素）3、班级的性质（情境因素）4、对教师的期望。所以选Ao（本解析由小熊提供）第7页共4页