西师版小学一年级数学上册教案(2009年修订版)10以内数的认识和加减法(二)算方法 (西师版一年级上册)

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西师版小学一年级数学上册教案(2009年修订版)10以内数的认识和加减法(二)算方法 (西师版一年级上册)课题 教学内容:教学目标 .计 教学重难点 教学准备 一.谈话引入 .小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗?你们看见有什么蔬菜? .刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜,现在是收获的季节,刺猬兄弟帮妈妈摘南瓜,出示例图,学生根据图的意思说 .要求还剩多少个?怎样列算式 .减了多少次?板书:连减 .学生自主探索的计算 ()独立计算 ()同桌交流 ()全班交流 二.课堂活动 .页第题 .页第题 板书设计 课题 10以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页加减混合运算课堂活动第11课时 教学目标 .通过情景图理解加减混合的意义.体会加减混合的计算方法. 教学重难点 加减混合的计算方法 教学准备 根小棒 一.自主探索,学习新知 .有只白天鹅在湖边,又飞来了几只?谁能提出一个数学问题? .根据提出的问题列出算式: .演示飞走只的场面,说说发生了什么变化,怎样表示?(再减去只),从几里面减去? .补充算式: .观察这道题与连加连减有什么不同?(板书:加减混合) .照图说说所表示的意义 .讨论:该怎样计算? 先算再算 二.小结加减混合的计算方法 三.课堂活动 .用圆片摆,按题目要求,先摆个,再摆个,一共是几个?再从个里拿走个,还剩下几个?根据题意在书上列出算式,说说算式的含义 .用小棒摆,根据题意在书上列出算式,说说算式的含义 四.布置作业:练习五第,题做独立做在书上 . 板书设计 题 10以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第547页练习五第12课时 教学目标 进行连加连减加减混合的计算练习提高计算能力.2能正确地根据图意列出算式。. 教学重难点 计算方法 教学准备 根小棒 一.完成练习五。 1.第1、2题:出示题目,读题,说一说,填一填。讨论完成左题。独立完成右题,然后交流,说一说是怎么想的,怎么算的。 2.第4题:理解题意,计算出竖行,横行的3个数相加的和,独立完成,集体进行交流。 3.第6题:教师进行言语激趣。我们今天扮演这两只猴子来进行比赛,看谁跑的快,进行计算,反馈答题情况。 4.第8题:读题,说题意,填算式。 5.第9题:(1)完成左题,讨论怎样计算这道题,得出结果是10. (2)完成右题,先理解题意,说一说自己的想法,在进行计算。 6.思考题:理解题意,小组交流,讨论在列出算式。 二.布置作业:第3题。 板书设计 课题 10以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页整理与复习题 第课时 教学目标 的大小顺序,区别基数和序数,一图四式,正确比较多少 教学重难点 基数和序数的区别,看图列出算式 教学准备 根小棒 一.完成第题: 复习以内数的顺序,使学生能按规律填数说一说怎么填,并明确三.四两组都是按从小到大的顺序,每次递增来排列的 二.完成第题: 区别第五和数字,先读题,理解题意,学生动手涂一涂,圈一圈在说一说 三.完成第题: 比较物品数量,数字大小()读题:比多少()数一数,填空在交流 四.完成第题: 看图列式,学生独立填空,然后交流,看谁填的又对又快,在说一说为什么这样填 五.完成第题: 整理和复习加减法,填一填,议一议,()提出要求:把空白的地方填出来()交流所填的算式()回答书上的问题. 板书设计 课题 10以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页整理与复习题 第课时 教学目标 以内的加减法的整理方法,以内的加减法 教学重难点 观察发现规律 教学准备 根小棒 .一.激发整理的欲望: 我们已经学习了以内的加减法,说一说你知道的加减法有哪些?教师板书:(看了这些算式,你知道了什么?)教师整理以内的加减法 二.经历整理的过程: ()给黑板上的算式分类 ()整理加法表:观察:横看,你发现了什么?竖看,你发现了什么?讨论交流(横看:得数分别是.,竖看:几 几只是交换了位置,)于是我们把个加法算式分成两部分,左边道,右边道,我们只要记住左边道就行了 ()整理减法表:思考:横看,你发现了什么?竖看,你发现了什么?讨论交流(横看:几几,竖看:几 几)于是把减法算式表也分成了两部分 三.练习:页题在书上 四.思考题: ()引导学生读题,观察题意 ()讨论怎样使两队人数相等 ()交流只要说的对就行 板书设计 课题 综合与实践认识周围的数 教学内容:课本第5253页 教学目标 一、通过学生参加实践活动,加深学生对10以内数的认识进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与日常生活的联系。 二、让学生在实践生活中感受数学。 在解决问题的过程中初步学会与人合作。 教学重难点 在实践中提出数学问题并解决数学问题 教学准备 挂图 教学过 (1)创设情景导入 1.同学们,前一段时间我们学了10以内数的有关知识,今天,我们来找一找我们周围的数。(板书课题) 2.出示挂图 3.在我们生活中,也有许许多多的数,我们一起去找找,好吗? 请同学们打开书52页,我们一起去找。 二、新授 (一)看跳绳图 1.这些同学在干什么? 2.排在第一的小男孩说,我后面有6个同学,一共有几个同学?你能算出来吗? 3.当中一个小女孩问:我排第几?同学们帮他数一数吧。 4.你是怎么数的? (二)看跑步图 1.看到这幅图,你想到哪些知识?你找到了哪些有关的数?(小组讨论) 2.让每一个小组选一个代表说说,并比比哪个小组找到的数多。 (三)看跳圈图 1.小英和小东共套了多少个? 2.你会列式吗? (四)看学习小组图 1.学习小组一共有多少本书? 2.你是怎么算的? 3.谁还能提出其它的数学问题? (五)看教学楼图 1.你想到了什么问题?你会解答吗?在小组内交流 三、应用拓展,交流总结 我们生活中还有很多的数,你们能说说吗? 板书设计 课题 分一分 教学内容:课本第5455页 教学目标 1、通过实际操作感悟分类的方法 2、感悟在生活中的应用养成良好的生活习惯 教学重难点 1、通过实际操作感悟分类的方法 2、在生活中的应用 教学准备 教学过 创设情景,引人课题 同学们,小猴搬家了。我们一起去看看。你觉得怎样啊?我们能为他做点什么吗?(出示课题) 实践操作,自主探索 1.想一想,在组内说说,你准备怎样帮助小猴整理房间? 小组实践:在图上帮助小猴整理房间。 小组汇报 小组活动拿出6个三角形,5个圆。 讨论怎样分图形 派代表说怎样分?为什么这样分? 5.每个小组把所有的铅笔放在一起,分一分。说说你的方法 课堂活动 第55页1题 2.小朋友的书包是怎样整理的? 学生整理自己的书包 学生说方法 同桌交流 课堂练习 练习6第16题 板书设计
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