小班游戏和小动物做游戏教案反思

小班游戏和小动物做游戏教案反思 活动目的：1、幼儿认真倾听别人说话并能连接地说出游戏中的语句。2、帮助幼儿认识上、下方位。3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、体验游戏的快乐。活动准备：1、各种动物玩具假设干同幼儿人数2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。活动过程：一、引发幼儿的兴趣。师：今天的天气真好，动物王国的小动物们要来和小朋友们玩，可是它们很淘气的，如今都藏起来了，想让小朋友去找到它们呢。二、和小动物做游戏1师提出要求：找小动物时要注意平安，记住是在哪儿找到的。2游戏：捉迷藏。幼儿寻找小动物，老师随时提醒幼儿注意平安。3组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来，并请幼儿用完好的话讲述寻找过程，例如；我在、上下找到了、针对才能较差的幼儿，老师可以给予适当的帮助、指导或请个别才能较强的幼儿帮助。4喂小动物吃水果。师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树一部分苹果在树上，一部分苹果在树下，引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。5送小动物回家。幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步稳固孩子对上、下的认识。三、完毕活动和小动物轻轻说再见。活动反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开场就可以根本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。缺乏之处在于：唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活泼，假如在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活泼些。动物园的情境创设有些不适宜，假设换成老师很喜欢我的小羊;导入会更自然、恰当些。