东北师范大学21春《小学教育研究方法》在线作业二满分答案14

东北师范大学21春小学教育研究方法在线作业二满分答案1. 组成总体的基本单位称为( )。A.个体B.总体C.变量D.全体参考答案：A2. ( )是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。A、描述性定义B、操作性定义C、条件性定义D、循环定义参考答案：B3. 研究选题的科学性具体表现在以下几个方面( )A.选题要在充分占有资料的基础上形成B.选题要有事实依据，这是选题的实践基础C.选题要以教育科学基本原理为依据，这是选题的理论基础D.问题必须有科学性参考答案：ABC4. 确定经验总结的课题和对象，应当尽量地防止把一些不成熟的、局部的经验当做普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 所罗门设计的缺点在于，综合考虑实验处理和前后测验的影响，可以区分出前测是否对后测的结果产生影响。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 应用教育科学研究方法时需要注意( )三个问题。A、理论联系实践B、实践第一C、辩证发展D、系统整体参考答案：BCD7. 某一班级的学生积极性很高，实践性活动开展的有声有色，学校就可以抓住这个现象，进行有目的、有计划的调查研究，把这一经验总结出来，推广到全校以及其他的学校或地区，这一调查属于抽样调查。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 所收集的资料越广泛丰富，越有代表性，但不一定能很好地反映问题的本质。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和( )。A.前实验B.真实验C.探索性实验D.现场实验参考答案：D10. 有学者提出个案研究的外在效度不能用量化的可推广性来评价，而应用可转换性(transferability)来代替，并透过提供丰富而详细的描述，以改善研究结果的可转换性。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 根据文献的处理、加工程度不同，文献可分为一次文献、二次文献、三次文献。( )T.对F.错参考答案：T12. 影响行动研究的因素有( )A.教师研究主体的积极性与素质B.专家的指导与丰富的研究资料C.各部门的合作与支持D.研究的主题参考答案：ABC13. 实验的外在效度是指无关变量所产生的变化来自于自变量的程度。( )A.错误B.正确参考答案：A14. 父母在教育612岁的孩子时，建议担当( )角色。A.朋友B.保姆C.教练D.辅导员父母在教育6-12岁的孩子时，建议担当( )角色。A.朋友B.保姆C.教练D.辅导员参考答案：C15. ( )法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A.教育文献B.教育实验C.实验D.观察参考答案：B16. 抽象性定义就是从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。词典中对名词术语的定义通常就是抽象性定义，其特点是用一个概念来界定另一个概念，在定义中直接概括被定义变量的性质或特征。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的_。A、具体性原则B、量力性原则C、新颖性原则D、价值性原则参考答案：B18. 研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 广义的研究是指运用一定的方式方法对限定的事物或现象进行分析、验证，来获得客观事实的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 访谈调查法是指通过研究者与被调查对象的直接对话而收集事实材料的一种调查研究方法。它是一种最古老、最普遍的资料收集方法，也是教育和社会研究科学中最重要的、最常用的调查方法之一，通常又被称之为( )A.谈话法B.交谈法C.交流法D.谈论法参考答案：A21. 狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为( )。A.教育基本法B.教育单行法C.教育行政法规D.地方性教育法规参考答案：AB22. ( )是一种特殊的条形图，用于表示在某个范围内连续取值的变量在各组中的次数分布。A.次数直方图B.饼图C.柱形图D.次数直方图参考答案：A23. 评述西方行为科学理论对学校管理的影响。参考答案：(1)把人的因素作为管理的首要因素，强调以人为中心的管理，重视职工多种需要的满足;(2)综合利用多学科的成果，用定性和定量相结合的方法探讨人的行为之间的因果关系及改进行为的办法;(3)重视组织的整体性和整体发展，把正式组织和非正式组织、管理者和被管理者作为一个整体来把握;(4)重视组织内部的信息流通和反馈，用沟通代替指挥监督，注重参与式管理和职工的自我管理;(5)重视内部管理，忽视市场需求、社会状况、科技发展、经济变化、工会组织等外部因素的影响;(6)强调人的感情和社会因素，忽视正式组织的职能及理性和经济因素在管理中的作用。24. 下列所有学科中，属于科学类学科的是( )A.宗教学B.心理学C.伦理学D.文学参考答案：B25. 1957年，乔治奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 需维修的信息化设备，由使用部门填写信息化设备修理审批表，报( )汇总。A、培训项目管理科B、综需维修的信息化设备，由使用部门填写信息化设备修理审批表，报( )汇总。A、培训项目管理科B、综合服务部C、教务管理科D、安全装备科答案: C28. 传统的检索方法主要有( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法参考答案：ABCD29. 在搜集个案研究的资料时，有几个原则要注意，这些原则不但与证据的来源有密切的关系，也能处理一些个案研究的效度和信度的问题，它们是( )。A.注意资料的广度与深度B.保证资料的关联性C.建立个案研究资料库D.保证资料的数据准确参考答案：ABC30. 教育就是指学校教育。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 质的研究的特点有：质的研究是自然的研究、质的研究是描述性的、质的研究具有归纳的研究取向等。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 非全面调查是从调查对象的总体中抽选一部分具有代表性的样本进行调查。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 对于研究数据可靠性的检查，则是要检查所收集的研究数据资料的来源是否真实可靠。研究数据的真实性直接关系着整个研究工作的成败，重视检查整理是十分必要的。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为( )A、中央集权制与地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制D、校长负责制与党委领导制参考答案：B36. 点估计是根据样本统计量，利用抽样分布的原理，用概率表示总体参数可能落在某数值区间之内的统计推算方法。( )A.错误B.正确参考答案：A37. 具有权威性、强制性等特点的学校管理方法是( )A、行政管理法B、经济管理法C、教育管理法D、目标管理法参考答案：A38. 教育文献研究的特点是( )。A、间接性B、灵活性C、实用性D、可行性参考答案：ABCD39. 教育研究报告的引言的内容与目的主要有_。A、揭示问题或困难B、研究人员及背景C、研究的必要性和可行性说明D、说明研究的目的与意义参考答案：ACD40. 教育研究主要是以教育的相关问题为探讨的范围，是针对教育现象或问题，采用科学方法，有系统有组织地搜集与分析资料，目的在于了解教育现象的意义，扩充教育领域的知识或解决教育问题的一种活动，它是属于社会科学研究的范畴，因此说它不属于科学研究的范畴。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 在真正科学方法尚未建立以前，人们对观察所得现象的解释一般基于三种方式：( )。A、根据权威的解释B、奠基在实践经验基础上的直觉的判断C、方法论D、逻辑推理参考答案：ABD42. 教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 教育管理体制的主要制约因素包括( )。A.国家的政治体制B.社会的经济状况C.国家改革潮流D.本国教育和文化传统参考答案：ABD44. 根据研究目的的不同和数据自身的特点，人们将统计图设计成了不同的形式，即( )。A.条形图B.饼图C.次数直方图D.次数多边图参考答案：ABCD45. 这些方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 文献形态多种多样，如图书、期刊、学位论文、科学报告、档案、实物形态的历史文物、音像资料、微缩胶片以及计算机使用的磁盘等。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 根据( )标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。A.在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B.观察时是否借助有关仪器C.观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征D.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中参考答案：C48. 杜威的生活教育论的3个命题包括_。A、教育即生活B、学校即社会C、教学做合一D、做中学参考答案：ABD49. 小学教育研究与一般的教育研究相比，主要区别是( )不同。A.研究主体B.研究方法C.研究对象D.研究目的参考答案：C50. 泰罗科学原理学说的基本点有( )。A.效率中心论B.目标中心论C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作参考答案：ACDE51. 研究变量可以分为( )。A、自变量B、因变量C、变量D、干扰变量参考答案：ABD52. 教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。( )A.正确B.错误参考答案：B53. 只有样本是否具有代表性是非常重要的一个问题，只有样本有较高代表性，那么由样本特征推断的总体特征才有普遍意义，对总体的研究结果才有推广价值。( )A.错误B.正确参考答案：B54. 变量分为四种，其中定类变量的级别最高，定比变量的级别最低。( )T.对F.错参考答案：F55. ( )是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。A、调查报告B、经验总结报告C、实验报告D、个案研究报告参考答案：B56. 中小学教师绩效工资所需经费纳入财政预算，按照“管理以乡镇为主、经费县级统筹、省市适当支持”的原则落实。( )参考答案：57. 目前常用的人格测验主要包括( )。A、卡特尔16种人格因素问卷B、艾森克人格问卷C、中国比奈测验D、明尼苏达多项人格调查表参考答案：ABD58. 消除师生之间沟通障碍的对策不包括：( )。A.有谅解之心，处事要宽容、大度B.师生之间要客观、全面地消除师生之间沟通障碍的对策不包括：( )。A.有谅解之心，处事要宽容、大度B.师生之间要客观、全面地认识彼此，相互走进、相互欣赏C.遇到矛盾不予理会，为避免交流时的尴尬，等问题自然淡化D.全方位、多角度地分析问题，换位思考，冷静处理参考答案：C59. 单组后测验设计的具体设计模式是( )A.S(X-O)B.S(O1-X-O2)C.S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)D.S1 (X-O) S2 (O)参考答案：A60. 教育实验研究法在探讨实际情境下的教育问题时，却有很多的限制和不足，具体表现在哪几个方面?( )A.教育实验的变量控制难度太大B.客观观察有一定的困难C.教育的可重复性比较差D.现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为E.伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围参考答案：ABCDE