资源描述
基于J2EE的计算机基础教学学习网站的设计与实现资料共享有意大家大 连 民 族 学 院 本 科 毕 业 设 计（论 文）基于J2EE的计算机基础教学学习网站的设计与实现学 院（系）： 计算机科学与工程 专 业： 软件工程 学 生 姓 名： 孙磊 学 号： 06053221 指 导 教 师： 焉德军 评 阅 教 师： 完 成 日 期： 大连民族学院89摘 要信息技术的迅速发展，已经在教育领域产生了深刻的影响，它对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理的现代化等方面都具有重要的意义。计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视。本次毕业设计将完成一个计算机基础教学学习网站的制作，该网站的主要用户为教师和学生，为了方便学生课余的学习，教师可以在网站上发布新的学习资料，上传课件和和热门文章。学生也可以在课下通过浏览网页的方式获取教师发布的信息，下载网站的学习资料和课件，应用搜索功能快速定位所需资源。学生可以在网站提问模块提出学习过程中遇到的问题，每个人都以匿名的方式回答问题，集思广益。此网站最大的优势是把word，pdf，视频等资源以plash的形式统一发布，方便教师上传大量现有的word，pdf文档。使用struts，spring，hibernate框架，代码适用性强。使用div+css对网页进行标准化设计。使用jquery和ajax实现动态交换。关键词：计算机辅助教学；计算机基础学习网站；统一资源；The development and design of computer basal teaching and learning Website based on J2EEAbstractThe rapid development of information technology has had a profound impact on education. It has significant impact on changing the traditional ideas and concepts of the education, promoting to reform teaching mode, teaching system, teaching contents and methods, accelerating the modernization of management and other aspects. As a modern teaching technology, CAI(Computer Assisted Instruction)has drawn more and more peoples attention.The graduation design will complete a course website. The main users of this website are teachers and students. In order to facilitate students study after class, teachers can publish new learning information, upload courseware and articles, and students can access the informations released by teachers, download learning materials, courseware and so on, use searching tools to locate information which they need. whats more students can also ask some questions they meet them after class study, and in order to solve the problom every body are able to reply it by type of cryptonym. by conversing word, pdf, video and and other resources to plash to publish will lend this web site an edge to the others, so that teachers can upload a gread deal of word and pdf resources which already exist, using the struts, spring, hibernate make it easier to apply for other systems, and using the jquery and ajax to realize communication dynamic.Key Words：Computer Assisted Instruction；computer basal teaching and learning Website；uniform resources；目 录摘 要IAbstractII第一章 前 言11.1计算机基础教学学习网站开发背景和意义11.2网站开发的主要内容1第二章 系统需求分析22.1技术需求22.1.1 Spring框架22.1.2 hibernate框架32.2功能划分42.3功能描述42.3.1 教师模块42.3.2 学生模块52.3.3 管理员模块52.3.4 搜索模块52.3.5 提问和回复模块62.4系统用例图6第三章 系统设计83.1 网络平台设计83.2系统模块设计103.2.1 管理员模块103.2.2 教师模块113.2.3 学生模块113.2.4 登录模块模块123.2.5 提问与恢复模块143.3.数据库设计143.3.1 逻辑结构设计143.3.2 实体关系图（主要部分ER图）17第四章 系统实现184.1 用户登陆模块184.1.1 主要界面实现184.1.2 主要代码实现194.2 常用软件下载模块204.2.1 主要界面实现204.2.2 主要代码实现204.3 提问和回复模块214.3.1 主要界面实现214.3.2 主要代码实现224.4阅读教程模块224.4.1 主要界面实现224.4.2 主要代码实现234.5 搜索模块244.5.1 主要界面实现244.5.1 主要代码实现25第五章 系统测试265.1系统测试概述265.1.1 测试工具QC(Quality Center)介绍265.2测试分析275.2.1 测试范围及重点275.2.2 测试风险点及解决方案275.2.3 测试用例划分275.3测试流程285.3.2 测试准备285.3.2 测试执行295.4测试总结29结论30参考文献31致谢32第一章 前 言1.1计算机基础教学学习网站开发背景和意义高校实施精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程。在教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知中，把“全面提高教学质量”作为启动精品课程建设工作的主要目标。同时根据通知要求，建设精品课程要注重使用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和管理。随着高校精品课程建设的兴起，一大批精品课程网站也随之而起。从而精品课程网站成为了高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在高等学校精品课程的评审、建设、验收过程中，课程教学网站起着非常重要的作用。精品课程网站对精品课程的网络化具有不可替代的作用，是学生自主学习、教学互动和学习交流的重要平台。1.2网站开发的主要内容网站主要解决的问题：u 试验中心新闻的发布；u 试验中心各类通知的发布；u 教程分类发布，方便学生学习；u 常用软件下载；u 实验室安排；u 搜索功能；u 提问模块；u 热门文章和热门视频的发布；网站用户分为三类：管理员，教师，学生；管理员：试验中心新闻的发布，试验中心各类通知的发布，常用软件的上传，实验室安排发布，热门文章和热门视频的发布。教师：上传教程学生：游览教程，搜索内容，提问和回答；第二章 系统需求分析2.1技术需求2.1.1 Spring框架Spring Framework1 是一个开源的JavaJava EE全功能栈（full-stack）的应用程序框架，以Apache许可证形式发布，也有.NET平台上的移植版本。该框架基于 Expert One-on-One Java EE Design and Development（ISBN 0-7645-4385-7）一书中的代码，最初由 Rod Johnson 和 Juergen Hoeller等开发。Spring 中包含的关键特性，如图2.1所示:图 2.1 Spring模块1、核心容器：提供 Spring 框架的基本功能。核心容器的主要组件是 BeanFactory，它是工厂模式的实现。BeanFactory 使用控制反转 （IOC） 模式将应用程序的配置和依赖性规范与实际的应用程序代码分开。 2、Spring Context：是一个配置文件，向 Spring 框架提供上下文信息。Spring 上下文包括企业服务，例如 JNDI、EJB、电子邮件、国际化、校验和调度功能。 3、 Spring AOP：通过配置管理特性，Spring AOP 模块直接将面向方面的编程功能集成到了 Spring 框架中。所以，可以很容易地使 Spring 框架管理的任何对象支持 AOP。Spring AOP 模块为基于 Spring 的应用程序中的对象提供了事务管理服务。通过使用 Spring AOP，不用依赖 EJB 组件，就可以将声明性事务管理集成到应用程序中。 4、 Spring DAO：JDBC DAO 抽象层提供了有意义的异常层次结构，可用该结构来管理异常处理和不同数据库供应商抛出的错误消息。异常层次结构简化了错误处理，并且极大地降低了需要编写的异常代码数量。 5、 Spring ORM：Spring 框架插入了若干个 ORM 框架，从而提供了 ORM 的对象关系工具，其中包括 JDO、Hibernate 和 iBatis SQL Map。所有这些都遵从 Spring 的通用事务和 DAO 异常层次结构。 6、 Spring Web 模块：Web 上下文模块建立在应用程序上下文模块之上，为基于 Web 的应用程序提供了上下文。所以，Spring 框架支持与 Jakarta Struts 的集成。Web 模块还简化了处理多部分请求以及将请求参数绑定到域对象的工作。 7、 Spring MVC 框架：MVC 框架是一个全功能的构建 Web 应用程序的 MVC 实现。通过策略接口，MVC 框架变成为高度可配置的，MVC 容纳了大量视图技术，其中包括 JSP、Velocity、Tiles、iText 和 POI。 本文使用spring IOC容器管理业务层对象及数据访问层对象；通过Spring AOP对数据库进行事务管理；使用Spring DAO结合Ibatis框架编写数据库访问层。2.1.2 hibernate框架iBatis是一个O/R Mapping解决方案，和流行的Hibernate相比，iBatis最大的特点就是小巧，上手很快。如果你不需要太多复杂的功能，iBatis是能满足你的要求又足够灵活的最简单的解决方案。 使用iBatis 提供的ORM机制，对业务逻辑实现人员而言，面对的是纯粹的Java对象，这一层与通过Hibernate 实现ORM 而言基本一致，而对于具体的数据操作，Hibernate 会自动生成SQL 语句，而iBatis 则要求开发者编写具体的SQL 语句，如图2.2所示。图2.2 iBatis SQL mappingHibernate等 “全自动”ORM机制而言，iBatis 以SQL开发的工作量和数据库移植性上的让步，为系统设计提供了更大的自由空间。作为“全自动”ORM 实现的一种有益补充，iBatis 的出现显得别具意义。2.2功能划分网站用户分为三类：管理员，教师，学生；管理员：试验中心新闻的发布，试验中心各类通知的发布，常用软件的上传，实验室安排发布，热门文章和热门视频的发布。教师：上传及管理教程，上传及管理课件学生：游览教程，搜索内容，提问和回答；如图2.3所示：计算机基础教学学习网管理员模块教师模块学生模块搜索模块提问和回复模块教师登陆上传和管理教程上传和管理课件查看实验室安排在线学习教程内容下载课件和常用软件搜索教程新闻和通知管理用户管理软件下载管理实验室安排管理热门文章热门视频管理提交关键词查看搜索列表选择问题分类提出问题回答问题查看问题回复图2.3系统功能模块图2.3功能描述2.3.1 教师模块1、 教师登陆：为每个课程制定一个教师为课程负责人，负责人登陆密码由管理员分配，用户名不小于6个字符，密码不小于6个字符，当教师输入自己的用户名和密码后，系统确认是否正确，然后根据此教师和他所负责课程的信息确定进入那个课程管理界面，当进入课程管理界面后，只显示此门课的信息，所有这个教师只有管理此课程的权限。2、 上传和管理教程：教师进入自己的教程管理界面后，可以添加教程，添加教程后可以添加教程的章节，章节上传的文件格式为swf。3、 上传和管理课件：教师进入自己的教程管理界面后，可以添加课件，共学生下载。课件上传的形式为压缩文件夹(file.rar)。2.3.2 学生模块1、 查看实验室安排：学生可以在首页查看今天的实验室自由开放的时间，来安排自己的学习时间。2、 在线学习教程：学生通过清晰的分类，轻松的找到自己所感兴趣的课程，阅读和观看学习资料。教程资料包括word，pdf，视频等文件。3、 下载常用软件：学生可以找到学习用常用的软件，快速下载。4、 下载课件：学生可以下载教师发布的教学课件。课下自学。5、 提问和回答：学生如果对那些知识不懂，可以发表问题，每个人都可查看问题，回答问题，集思广益解决问题；问题分类发布，方便学习查看特定课程常见问题；2.3.3 管理员模块1、 新闻和通知管理：管理员负责发布和管理试验中心的新闻和通知，其中包括首页图片新闻的发布和管理。2、 用户管理：管理员为每门课分配负责教师，管理管理他们的用户名和密码；3、 常用软件下载管理：管理员负责发布常用软件；4、 实验室安排管理：管理员负责实验室的安排通知，以word的形式发布，方便快捷，可以直接把课程表发布。5、 热门文章和热门视频管理：管理员负责发布最新热门文章，和热门视频，开阔学生的眼界，拓宽知识。2.3.4 搜索模块1、 搜索信息：学生通过搜索快速定位所需资源，2、 查看搜索结果：学生可以看到搜索列表和此次搜索到的条目数。根据搜索界面学习感兴趣的知识。2.3.5 提问和回复模块1、 查找问题分类：学生如果有问题，可以先找到问题所属的课程，在所属课程发布问题，其他同学或教师可以对所擅长的问题回复。2、 提出问题：学生通过选择课程填写问题标题问题内容提交完成问题的发布，此问题会被发布到相应的课程中。3、 游览问题：其他用户可以游览任何问题，对感兴趣的问题进行回复。4、 回复问题：任何用户都会以匿名的方式回答问题。2.4系统用例图外部参与者包括：管理员，教师，学生。图2.4 管理员用例图图2.5学生用例图图2.6教师用例图第三章 系统设计本章主要介绍系统的开发环境、整体架构、网站前后台系统的设计以及数据库的设计。3.1 网络平台设计作为一个典型的web应用，习惯的将其抽象成经典的三成结构：表现层、业务层、数据访问层。系统整体结构如图3.1所示：表现层（jsp）首页试验中心试验中心课程热门文章热门视频新闻中心后台管理搜索业务逻辑层（struts+spring）CourseFormCourseActionSearchActionDownloadActionnDownloadFormUserActionUserFormSearchForm逻辑处理CourseManagerSearchManagerDownloadManagerUserManager数据访问层（hibernate）CourseFormCourseForm.hbm.xmlSearchFormSearchForm.hbm.xmlDownloadFormDownloadForm.hbm.xmlUserFormUserForm.hbm.xml计算机基础教学学习网站的设计与实现图3.1 系统整体结构图表现层位于最外层（最上层），离用户最近。用于显示数据和接收用户输入的数据，为用户提供一种交互式操作的界面。计算机基础教学学习网严格按照web标准进行设计，完全采用div+css，同时使用jquery实现滑动门，完成对课程等资源的分类展示，使用了ajax实现异步交互。对应图3.1中的表现层的首页，试验中心，课程，热门文章，热门视频，新闻中心，搜索，提问与回复，常用软件下载，实验室安排管理，管理员后台，教师管理后台。业务层分为前端处理层和逻辑层，前端处理层由struts承担，主要负责页面的跳转，Form表单的处理，数据的分发，不负责逻辑处理。逻辑层由spring提供的hibernateDaoSupport类提供的模板和hibernate实现交互，完成对数据的持久处理。Spring还负责业务逻辑权限的传播，如保存对象方法的命名要以add开头，删除要以del开头，修改要以modify开头。数据访问层由hibernate实现，参与HQL对数据库进行操作，数据流不能传播到编写层，到表现层的数据有struts的ActionForm承担。3.2系统模块设计3.2.1 管理员模块功能描述：管理员登陆之后，负责新闻发布，通知发布，用户管理，常用软件下载，试验中心管理，实验室安排管理，热门文章管理，热门视频管理。其活动图如图3.2所示：图3.2 管理员模块活动图3.2.2 教师模块功能描述：教师负责上传其负责课程的教程和课件等资源。其活动图如图3.3所示：图3.3 教师模块活动图3.2.3 学生模块功能描述：学生是网站的主要用户，可以在线学习教程，下载软件，下载课件，搜索资源，提问和回复，查看实验中心新闻，查看试验中心通知，查看实验室开放安排。游览热门文章和热门视频等操作。其活动图如图3.4所示：图3.4学生模块活动图3.2.4 登录模块模块功能描述：计算机基础教学学习网的用户分为三类：管理员，教师，学生。其中管理员和教师血药登录。管理员为每门课指定负责教师，教师登陆过程用，登陆模块根据教师的用户名和其负责课程的ID号，跳转到其负责的课程管理界面。其权限只限于其负责的课程。而管理员只能登陆管理员界面。学生是游客，不需要登陆，一匿名的方式发布问题。其活动图如图3.5所示：图3.5 登陆模块活动图3.2.5 提问与恢复模块功能描述：学生可以对学习过程中遇到的问题向大家提问，大家集思广益解决问题。学生也可以游览问题，当自己知道某些问题的答案时可以恢复此问题。图3.6 管理员模块活动图。3.3.数据库设计3.3.1 逻辑结构设计1、 管理员表（t_administrator），用于存储网站管理员的个人详细信息，如表3.2所示：表3.2 t_administrator表2、 热门文章表（t_article），用于存储热门文章信息，如表3.3所示：表3.3 t_article表3、 章节表（t_chapter），用于存储教程的章节，如表3.4所示：表3.4 t_chapter表4、 课程信息表（t_course），用于课程信息，如表3.5所示：表3.5 t_course表5、 课件表（t_courseware），用于存储课件信息和课件文件，如表3.6所示：表3.6 t_courseware表6、 常用软件下载表（t_download），用于常用软件信息和应用程序，如表3.7所示：表3.7 t_download 表7、 新闻表（t_news），用于存储试验中心新闻信息，如表3.8所示：表3.8 t_news表8、 问题表（t_question），用于存储用户发布的问题信息，如表3.9所示：表3.9 t_question表9、 回复表（t_reply），用于存储问题回复信息，如表3.10所示：表3.10 t_reply表10、 教程表（t_tutorial），用于存储课程下的教程信息，如表3.11所示：表3.11 t_tutorial表3.3.2 实体关系图（主要部分ER图）课程课程号标题描述大纲教程教程号访问数量发表时间文件名教程号课程号描述图片名标题属于章节属于章节号问题课件问题号课件号标题问题号文件名发表时间访问数量课程号属于标题详细描述发表时间访问数量课程号属于 回复回复号回复内容发表时间属于教师教师号用户名密码课程号属于第四章 系统实现4.1 用户登陆模块4.1.1 主要界面实现功能描述：计算机基础教学学习网用户分为三类：管理员，教师，学生；其中管理员和教师需要登陆，学生主要游览管理员和教师发布的资源。管理员和教师在同一个登陆表单中登陆，系统根据取到的用户名，密码，课程号判断用户的类型，由action负责跳转到相应的管理页面。登陆界面主要特点是弹出型，避免了反复跳转的麻烦。实现原理：通过jquery动态生成一个表格，在表格中的每个单元格中加入图片或输入框，同时把图片的设置为透明。登陆页面如图4.1所示：图4.1 用户登陆界面图4.1.2 主要代码实现if(userManager.isTeacher(username, password)/在教师表中查找，如果能查找到直接跳到教师管理界面，如果没查到，继续在管理员表中查找Teacher teacher = userManager.findTeacherByUsername(username);request.getSession().setAttribute(teacher, teacher);request.getSession().setAttribute(coursename, teacher.getCourse().getCourseName();request.getSession().setAttribute(courseid, String.valueOf(teacher.getCourse().getId();Set tutorialFormList = new HashSet();Set tutorialList = teacher.getCourse().getTutorial();for(Iterator iter=tutorialList.iterator();iter.hasNext();)TutorialForm tuf = new TutorialForm();Tutorial t = (Tutorial)iter.next();tuf.setDescription(t.getDescription();tuf.setId(t.getId();tuf.setPicFilename(t.getPicFilename();tuf.setTitle(t.getTitle();tutorialFormList.add(tuf);request.getSession().setAttribute(tutorial, tutorialFormList);request.getSession().setAttribute(username, username);request.getSession().setAttribute(information, 欢迎+username);actionForward = new ActionForward(/admin/index_teacher.jsp);return actionForward;else if(userManager.isAdmin(username, password)/在管理员表中查找，如果找到，跳转到管理员管理界面，如果没查找到说明用户名或密码错误request.getSession().setAttribute(username, username);request.getSession().setAttribute(information, 欢迎+username);List newsList = newsManager.findAllNoPage();List newsFormList = new ArrayList();for(Iterator iter=newsList.iterator();iter.hasNext();)NewsForm newsForm = new NewsForm();News news = (News)iter.next();newsForm.setId(news.getId();newsForm.setContext(news.getContext();newsForm.setPubTime(news.getPubTime();newsForm.setTitle(news.getTitle();newsFormList.add(newsForm);request.getSession().setAttribute(newsFormList, newsFormList);actionForward = new ActionForward(/admin/index_admin.jsp);return actionForward;else /用户名或密码错误，直接跳转到首页登陆界面/*首页通知初始化*/List messageList = messageManager.findAllForHomePage(1, 10);request.setAttribute(messageList, messageList);/*首页新闻初始化*/List newsList = newsManager.findAllForHomePage(1, 14);request.setAttribute(newslist, newsList);/*首页当行条课程的初始化*/List courseList = courseManager.findAll();request.setAttribute(courseList, courseList);request.getSession().setAttribute(information, 用户名或密码错误);return mapping.findForward(home);4.2 常用软件下载模块4.2.1 主要界面实现功能描述：主要是发布计算机学习中必备的软件，如word，excel，VC6.0,photoshop等软件。实现原理：主要由ServletContext类获得服务器的根目录，再用输入输出流读入和输入文件。页面如图4.2所示：图4.2常用软甲下载界面图4.2.2 主要代码实现int status = 0;byte b = new byte1024;FileInputStream in = null;ServletOutputStream out2 = null;String path = context.getRealPath(/);tryresponse.setHeader(content-disposition, attachment;filename=+download.getFileName();response.setContentType(application/x-download);in = new FileInputStream(path+softwaredownload/downloadfile/+download.getFileName();out2 = response.getOutputStream();while(status != -1)status = in.read(b);out2.write(b);out2.flush();catch(Exception e)e.printStackTrace();response.sendRedirect(home.do);finallyif(in != null)in.close();if(out2 != null)out2.close();4.3 提问和回复模块4.3.1 主要界面实现功能描述：学生在学习过程中遇到的问题可以在计算机教学学习网站上提问，其他同学和教师可以游览，以匿名的方式回答，网站会记录每个问题的访问量和回答数量，学生可以学习到其他同学不懂的问题实现原理：每次提问都要选择问题所属科目，当在没有选择课程提交的情况下，由jquery做出拦截，阻止提交。页面如图4.3所示：图4.3提问与恢复界面图4.3.2 主要代码实现int courseId = Integer.parseInt(request.getParameter(courseid);String title = (String)request.getParameter(title);String questionCon = (String)request.getParameter(questionCon);Course course = (Course)courseManager.findCourseById(courseId);Question question = new Question();question.setCourse(course);question.setPubTime(new Date();question.setQuestionCon(questionCon);question.setTitle(title);questionManager.add(question);PageModel pageModel = questionManager.findAll(1, 15, courseId);request.setAttribute(courseid, String.valueOf(courseId);request.setAttribute(pageModel, pageModel);4.4阅读教程模块4.4.1 主要界面实现功能描述：学生根据自己的爱好选择课程-选择教程-选择章节-阅读实现原理：由flashpage把word转换成swf，实现同视频，pdf等统一播放，不必令写代码。页面如图4.4所示：图4.4 阅读教程界面图4.4.2 主要代码实现/* * 进入特定教程页面（教程简介，教程图片，教程列表） * param mapping * param form * param request * param response * return * throws Exception */public ActionForward listTuList(ActionMapping mapping, ActionForm form,HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)throws Exception /*首页课程导航条的初始化*/List courseList = courseManager.findAll();request.setAttribute(courseList, courseList);/试验中心导航条初始化List testCenterList = testCenterManager.findAll();request.setAttribute(testCenterList, testCenterList);/*通知初始化*/List messageList = messageManager.findAllForHomePage(1, 10);request.setAttribute(messageList, messageList);/*首页软件下载初始化*/List softwareList = downloadManager.findAll();request.setAttribute(softwareList, softwareList);/*根据教程id导出教程信息*/String tlid = (String)request.getParameter(tlid);Tutorial tl = (Tutorial)courseManager.findTutorialById(Integer.parseInt(tlid);request.setAttribute(tutorial, tl);ActionForward af = new ActionForward(/course/teachcondetail.jsp);return af;4.5 搜索模块4.5.1 主要界面实现功能描述：当系统总的教程很多时，找到学生感兴趣的资源不是一件容易的事情，现在学生可以输入关键词来搜索。实现原理：使用hql语言的模糊匹配，在章节表中查找匹配的资源。页面如图4.5所示：图4.5搜索界面图4.5.1 主要代码实现public PageModel searchFor(final int pageNo, final int pageSize, final String item) PageModel pageModel = new PageModel();List newsItems = this.getHibernateTemplate().executeFind(new HibernateCallback()public Object doInHibernate(Session session)throws HibernateException, SQLException return session.createQuery(from Chapter n where n.title like %+item+% order by n.id desc).setFirstResult(pageNo-1)*pageSize).setMaxResults(pageSize).list(););pageModel.setPageNo(pageNo);pageModel.setPageSize(pageSize);pageModel.setList(newsItems);pageModel.setTotalRecords(getTotalRecords(item);return pageModel;第五章 系统测试5.1系统测试概述由于计算机基础教学学习网是个实际项目，在系统测试阶段要进行功能测试，性能测试，安全测试，回复测试，文档测试等测试，重点要进行功能测试。功能测试：主要检查网站的功能是否符合需求规格说明书。基本方法是构造一些合理的输入，检查是否得到预期的输出，是一种枚举的方法。当若枚举空间是无限的，关键在于寻找等价区间，有效的方法是边界值测试。性能测试：性能测试是测试系统集成后的性能，常常与强度测试联系在一起进行。安全测试：安全测试测试的目的在于验证安装在系统内的保护机制能够在实际中保护系统不受非法进入，不受各种非凡输入的干扰，系统的安全测试要设计测试用例，视图图片系统的安全保护测试，检查系统是否有俺去保密的漏洞。本系统主要进行功能测试，那么就需要对系统的功能点做到全面覆盖，力求设计的测试用例能够全面覆盖。主要测试新闻模块，通知模块，软件下载模块，搜索模块，登陆模块，问题与回复模块，教程分类模块，阅读模块，视频观看等模块。5.1.1 测试工具QC(Quality Center)介绍1. Quality Center 有助于维护测试的项目数据库，这个数据库涵盖了应用程序功能的各个方面。设计了项目中的每个测试，以满足应用程序的某个特定的测试需求。要达到项目的各个目标，可将项目中的测试组织成各种特定的组。Quality Center 提供了一种直观、高效的方法，用于计划和执行测试集、收集测试结果以及分析相关数据。2. Quality Center 还具有一套完善的系统，用于跟踪应用程序缺陷，通过它，您可以在从初期检测到最后解决的整个过程中严密监视缺陷。将 Quality Center 链接到电子邮件系统，所有应用程序开发、质量保证、客户支持和信息系统人员可以共享缺陷跟踪信息。3. Quality Center 可以集成 Mercury测试工具（WinRunner、QuickTest Professional、QuickTest Professional for MySAP.com Windows Client、LoadRunner 和 Visual API-XP）以及第三方和自定义测试工具、需求和配置管理工具。Quality Center 可以无缝地与您选择的测试工具通信，提供一种完整的解决方案，使应用程序测试完全自动化。4. Quality Center 可指导您完成测试流程的需求指定、测试计划、测试执行和缺陷跟踪阶段。它把应用程序测试中所涉及的全部任务集成起来，有助于确保客户能够得到最高质量的应用程序。QC之所以强大，被很多公司采用（目前阿里巴巴公司也是采用这个测试平台），均是由于其与市面上流行的自动化测试工具有机的结合，可以将测试结果，bug直接放入QC，为测试人员节省了大量的时间并提高了效率。5.2测试分析5.2.1 测试范围及重点1. 测试重点功能测试：主要测试新闻模块，通知模块，软件下载模块，搜索模块，登陆模块，问题与回复模块，教程分类模块，阅读模块，视频观看等模块。性能测试：测试大量用户同时连接时的访问速度。2. 测试范围：浏览器：IE 6.0、IE7.0、Fire fox操作系统：Windows XP5.2.2 测试风险点及解决方案风险点：1. 开发进度滞后：开发进度的滞后影响了测试工作的开始。2. 编写TC时间，对TC的编写方法存在问题。3. 缺乏测试经验，没有合理安排测试时间。解决方案：1. 开发进度滞后：PM加强控制，推迟冒烟测试开始时间。2. 增加TC的编写时间，对TC的划分做详细分析。3. 尽量将计划时间提前，防止出现影响项目进度的情况。5.2.3 测试用例划分在软件测试工具QC平台中，根据项目的模块进行测试用例划分，目的是是项目的测试能够模块化，这样更能分配任务，测试起来思路更清晰，也能够根据测试模块比较清楚的掌握测试进度，提高整个项目的质量。下面是QC中的用例划分，如表5.1所示：表5.1 用例划分表模块级划分用例级划分新闻模块查看，阅读，添加，修改，删除通知模块查看，阅读，添加，修改，删除搜索模块按关键字搜索，查看搜索匹配情况，及分页情况软件下载模块是否能正确显示列表，下载速度，中文处理登陆模块根据不同用户登陆，是否跳到预期界面5.3测试流程本项目严格按照软件工程的流程进行，以确保软件的质量，在测试环节的具体流程如图5.1所示：图5.1 测试流程图5.3.2 测试准备测试人员在QC（Quality Center）中编写测试用例，包括测试分析，详细设计等，并且是在测试计划时间内完成的，编写完毕后和测试负责人进行测试用例的评审工作，这样能够及早发现测试用例中的问题，做到早发现早解决。5.3.2 测试执行1、在QC（Quality Center）测试分析中的步骤编写拖到测试实验室当中，搭建测试环境，绑定测试服务器的ip，准备测试执行。2、开发提交代码，在QC的测试实验室中进行测试执行。3、测试人员发现bug后将bug提交到QC平台的缺陷管理当中，此时开发可以登录QC平台对自己的bug进行修改。测试人员会对已经被开发fixed的bug进行验证，如果验证通过后会及时关闭此bug。4、用例执行完毕后确认所有的bug已被处理掉后，那么就是等待项目的发布了。（本论文不涉及项目的发布）5.4测试总结在整个测试的过程中，通过设计测试方案，规范测试计划，认真详细的进行测试分析，从而把握了整个系统的测试重点，在进行系统测试的过程中能够分清主次，对重点功能模块进行重点反复测试，整个过程是辛苦的，但是经过大家的努力使的项目质量有了很大的提高。在功能测试的过程中，总结出一些经验：以前以为功能测试很简单，只是使用QC平台按步骤执行找出系统的bug而已，然而，在实际的操作过程中，深深体会这一思想的肤浅，软件测试是一门系统、正规、完整的学科，从分析目标软件到制定测试计划，从测试用例的设计到测试步骤的运行，无一不透露着严谨和规范。只有这样才能规范整个软件工程的流程，严格按照流程规范进行，这样才会真正提高软件的质量。结论经过此次毕业设计，我较深入的理解了软件开发的流程，认识到软件工程这门课的重要性。首先需求分析是一个系统成败的关键，只有通过需求分析才能把软件功能和性能的总体概念描述为具体的软件需求规格说明书，从而奠定软件开发的基础。此次开发我主要采用面向对象的开发方法，完成了面向对象分析，面向对象设计，面向对象程序设计。在开发的过程中我学到了很多知识。在前台方面我学到了网页制作技术，并且严格按照web标准设计页面，完全使用div+css设计页面，保证了网页的访问速度和兼容性。同时使用jquery+ajax实现了页面的动态交换，滑动门等组件。设计出的网页清晰，美观，易用。在后台方面使用了struts+spring+hibernate框架，对网站进行架构，struts主要负责转发页面提交过来的数据，负责所有页面的跳转，负责文件的上传，下载，使用dispatchAction在一个Action类中处理其模块的请求，内聚性强。Hibernate负责网站中的对象进行持久化，信息列表的分类。使用spring管理action，业务逻辑对象，事务传播特性，完全面向接口编程，代码移植性强。计算机基础教学学习网站的最大特点是资源共享平台，实现资源的统一发布。通过把word，pdf，视频等资源转换成适合在网络中传播的flash播放，同时，实验室开放安排的发布，试验中心，热门文章，热门视频都是采用swf格式的文件发布的。即保证了视频的播放，也保证了大量现有的word文档的上传。参考文献1陈志全.DreamWa
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