初中语文动作描写学习教案

会计学1初中语文动作初中语文动作(dngzu)描写描写第一页，共68页。 写人物要多写人物要多行动行动(xngdng)少少说话。说话。 高尔基高尔基第1页/共67页第二页，共68页。 只有描写只有描写行动行动(xngdng),人物才能站人物才能站起来。起来。 老舍老舍第2页/共67页第三页，共68页。第3页/共67页第四页，共68页。 动作描写，就是对人物行为动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现物做什么和怎样做来表现(bioxin)人物的性格特点和精人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征神面貌，凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。理的以及习惯的。第4页/共67页第五页，共68页。身份的卑贱和地位身份的卑贱和地位(dwi)的低下。的低下。 第5页/共67页第六页，共68页。第6页/共67页第七页，共68页。第7页/共67页第八页，共68页。苍老苍老(cnglo)，行动不便行动不便第8页/共67页第九页，共68页。 食堂食堂(shtng)里，张先生急着要去上班里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。入口中。节俭节俭(jijin)的张先的张先生生第9页/共67页第十页，共68页。第10页/共67页第十一页，共68页。动作细节描写(mioxi)的作用：1、将事情的经过写具体，给人身临其境的感受。2、表现人物心理方面的作用(zuyng)。 3、刻画人物性格方面的作用(zuyng)4、表现人物情绪第11页/共67页第十二页，共68页。续写讲练续写讲练第12页/共67页第十三页，共68页。用哪个词语更能表达用哪个词语更能表达(biod)出出我在回家路上的心情？我在回家路上的心情？第13页/共67页第十四页，共68页。寻找寻找(xnzho)动作描写中的问题动作描写中的问题第14页/共67页第十五页，共68页。第15页/共67页第十六页，共68页。在动作描写中存在在动作描写中存在(cnzi)的主要的主要问题是：问题是：与主题相关与主题相关(xinggun)(xinggun)的动作描的动作描写少，描写不能做到具体生动。写少，描写不能做到具体生动。第16页/共67页第十七页，共68页。探寻探寻(tn xn)让动作描写让动作描写具体生动的步骤具体生动的步骤第17页/共67页第十八页，共68页。 了解动作描写的内容 头颈(tujng)、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。步骤(bzhu)一：选择描写的身体部位第18页/共67页第十九页，共68页。第19页/共67页第二十页，共68页。 ( (他他) )蹒跚地走到铁道边，慢慢探蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去身下去(xi q)(xi q)，尚不大难。可是他，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。的眼泪很快的流下来了。（朱自清背影）（朱自清背影）此段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰此段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难难(jinnn)(jinnn)、行动不便的老父亲对儿子深切的、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。爱。 第20页/共67页第二十一页，共68页。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你的意思！”“你是为那灯盏你是为那灯盏(dngzhn)里点的是两茎灯草，不放心，里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。垂下，登时就没了气。儒林外史儒林外史拿拿伸伸摇摇摇摇指指闭闭摇摇指指点一点点一点(y (y din)din)垂垂第21页/共67页第二十二页，共68页。游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊 慈母慈母(c m)(c m)手中手中线，线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。 第22页/共67页第二十三页，共68页。根据孟郊游子吟中“密密缝”的改写片段。母亲把线头在舌尖上 了下 ，又用指尖轻轻一 _。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她了几次才成功。她一手_着衣服(y fu)，一手_针，着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，一针针一线线的着，那密密缝织在一起的是慈母之爱。 舔舔捻捻穿穿捏捏拿拿眯眯缝缝第23页/共67页第二十四页，共68页。第24页/共67页第二十五页，共68页。它们不够准确第25页/共67页第二十六页，共68页。身份-n例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。n再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。第26页/共67页第二十七页，共68页。第27页/共67页第二十八页，共68页。寻寻找找下下面面(xi m我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现(fxin)她爱我们。n魏巍我的老师第28页/共67页第二十九页，共68页。寻寻找找下下面面(xi m取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验(shyn)！”n选自糊涂的老师第29页/共67页第三十页，共68页。 选自糊涂选自糊涂的老师的老师突出突出(t ch)人人物的性物的性格特点格特点动词前添加动词前添加(tin ji)大量的修大量的修饰词饰词添加其它描写添加其它描写方法方法第30页/共67页第三十一页，共68页。选好动词(dngc)，加上修饰词第一段表示高兴的心情，你能说出作者怎样回家？用什么(shn me)动词吗？例：跑 高兴地跑A、我高兴地跑上楼。第31页/共67页第三十二页，共68页。 提示：加入声音(shngyn)更形象 动作描写对比： A、我高兴地跑上楼。 B、我三步并作两步蹬、蹬、蹬跑上楼。 A、B两句哪句更形象(xngxing)更能表现“我”高兴的心情？第32页/共67页第三十三页，共68页。对杏子(xng zi)非常的珍惜添加修辞手法第33页/共67页第三十四页，共68页。起了手；我向右侧了侧身。n轻重+动词(dngc)老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上n快慢+动词(dngc)厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。n程度+动词(dngc)爸爸狠狠地打了小明一巴掌。n动词(dngc)+数量他向前跑了几步第34页/共67页第三十五页，共68页。步骤四：学会分解，连用(linyng)动词 B、我三步并作两步蹬、蹬、蹬跑上楼。 C 、我一个箭步冲进楼梯间，右手(yushu)拉住扶手往后扯，三步并作两步蹬、蹬、蹬跑上楼。第35页/共67页第三十六页，共68页。单的动作可以分解为如下几个小动作：走到门前停下举起（右）手弯曲手指敲门。准确(zhnqu)地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。第36页/共67页第三十七页，共68页。n穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来(ch li)开门，他一下子愣在了那里第37页/共67页第三十八页，共68页。把握动作描写的方法 动作描写要细致分解 例(10)放学回家a放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 b放学了，他把书本(shbn)练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。第38页/共67页第三十九页，共68页。读下面一组句子，看其在描写人物动作读下面一组句子，看其在描写人物动作上有什么不同？那一个效果更好？上有什么不同？那一个效果更好？1、他放爆竹。、他放爆竹。2、他把爆竹放到地上，身子离的、他把爆竹放到地上，身子离的老远，伸长老远，伸长(shn chn)胳膊，一点一点地往胳膊，一点一点地往前凑，他手打着哆嗦，还没等点前凑，他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。着爆竹芯，吓得扭头就跑。第39页/共67页第四十页，共68页。第40页/共67页第四十一页，共68页。第41页/共67页第四十二页，共68页。扯，三步并作两步蹬、蹬、蹬跑上楼。nD、我像一枝离弦之箭冲进楼梯间，仿佛(fngf)双脚不够快，要用手拉住扶手往后扯，三步并做两步蹬、蹬、蹬跑上楼。第42页/共67页第四十三页，共68页。第43页/共67页第四十四页，共68页。个睡着的婴儿。”当神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，为他做临终(ln zhn)法事时，他竟做了一个骇人的姿势，想把金十字架抓到手里，这最后的努力送了他的命。”n巴尔扎克欧也妮葛朗台寻寻找找下下面面语语段段中中的的其其它它第44页/共67页第四十五页，共68页。对杏子非常对杏子非常(fichng)的珍惜的珍惜添加添加(tin ji)修辞修辞手法手法第45页/共67页第四十六页，共68页。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖(x i)一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 选自精彩校运会 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健用比喻写出了运动员的强健(qingjin)有力，蓄势待发的状有力，蓄势待发的状态。态。思考:选段用了那些动词?用了什么(shn me)修辞手法?分别有何作用?第46页/共67页第四十七页，共68页。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格定格(dn )”。我们几个也都像木头一样，钉在。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。那里了。 选自我的老师选自我的老师 人物的动作人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真(bzhn)，也表露出人物的内心世界。，也表露出人物的内心世界。思考：选段用了那些(nxi)刻画人物的方法？这样写有何好处？第47页/共67页第四十八页，共68页。第48页/共67页第四十九页，共68页。【动作描写(mioxi)的要点】 1.选择所要描写的身体部位 2.选择动词(dngc) 3.添加修饰词 4.适当加入其它的描写方法和修辞手法第49页/共67页第五十页，共68页。第50页/共67页第五十一页，共68页。注意事项注意事项第51页/共67页第五十二页，共68页。当堂当堂(dn tn)小演练小演练第52页/共67页第五十三页，共68页。动笔动笔当堂当堂(dn tn)作文作文第53页/共67页第五十四页，共68页。当当 堂堂 练练 笔，笔，作作 品品 展展 示！示！第54页/共67页第五十五页，共68页。第55页/共67页第五十六页，共68页。第56页/共67页第五十七页，共68页。综合(zngh)练习1.观察下面的图片，为刘翔跨栏进行(jnxng)动作描写。第57页/共67页第五十八页，共68页。第58页/共67页第五十九页，共68页。写作(xizu)提示：写身体部位写动作(dngzu)加修饰语加感受、修辞、想象观众的反应第59页/共67页第六十页，共68页。第60页/共67页第六十一页，共68页。第61页/共67页第六十二页，共68页。第62页/共67页第六十三页，共68页。第63页/共67页第六十四页，共68页。第64页/共67页第六十五页，共68页。第65页/共67页第六十六页，共68页。第66页/共67页第六十七页，共68页。NoImage内容(nirng)总结会计学。路上瞧见建筑工人在造房子(fng zi)，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。与主题相关的动作描写少，描写不能做到具体生动。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。”他就把头摇了两三摇。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯。“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：走到门前停下举起（右）手弯曲手指敲门。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢第六十八页，共68页。