大班语言我知道的比爷爷还老的教案反思

大班语言我知道的比爷爷还老的教案反思 【活动目的】1.熟悉故事，理解故事的内涵，知道关心、孝顺老人;2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。【活动准备】1.故事?老爷爷和小孙子?;2.幼儿用书。【活动过程】1.欣赏幼儿用书?老爷爷和小孙子?画面;欣赏图一提问：图上有谁?他们在做什么?老爷爷为什么在灶边吃饭?欣赏图二提问：你们看小孙子在什么?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情怎样?后来会发生什么事儿?2.听故事;幼儿倾听故事录音，熟悉故事;问：故事讲了一件什么事?你喜欢故事里的谁?为什么?讨论：这个故事告诉我们一个什么道理?3.大家说;你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对吗?你喜欢你的爷爷吗?你将来会怎么对待你的父母?小结：提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。活动评析：故事中的小孙子是一个聪明、仁慈、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷要好些。实习教师通过与幼儿一起阅读的方式来进展教学，激发了幼儿学习故事的兴趣，可以大胆的用完好的语言来表达自己的观点。因此，幼儿在本次的活动中，也明白了一个道理，人人都要关心、孝敬老人。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师;，幼儿心理开展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。