中学学生评语管理

中学学生评语管理一、宗旨：通过班主任和有关任课老师对学生思想品德现状、学科现状的评估，帮助家长了解孩子在校的政治思想、行为习惯、道德品质、法制和纪律观念、心理素质诸方面的表现并鼓励学生发扬优点、改正缺点、不断上进。二、要求：1、依据中学生守则、中学生日常行为规范、学校常规管理制度对学生进行德、智、体、美、劳全面考察，又要有所侧重。2、对学生的优缺点，要实事求是、一分为二，以鼓励、引导为主，对他们的优点、成绩要充分肯定，对缺点、问题要恰如其分地分析，并指明努力方向，提出改进意见。3、对学生一学期的表现作动态反映，忌偏颇，忌千篇一律，要突出学生个性。4、写评语前可先让学生进行自我小结、小组评议，并结合任课教师、有关部门的意见。5、写评语时，根据学生的实际情况，采用“寄语”形式，提倡创新，写个性化的评语，要求评价恰当，语言明晰贴切，忌晦涩含糊。6、誊写学生成长手册时，一律用水笔，字迹工整，不写繁体字、错别字。三、评语内容：1、参加学校、年级、团队、班级活动的表现(如升旗仪式、集会、外出活动、班会课、学校专题活动、文艺演出、社会实践活动等)。2、关心班集体，关心他人，学雷锋、献爱心、助人为乐等方面的表现。3、尊敬师长、团结友爱、文明礼仪等方面的表现(如遇到老师、客人主动问候，与同学和睦相处等)。4、艰苦朴素、勤俭节约、爱护公物等方面的表现(不买、不吃零食，不损坏班级、学校设施等)。5、学习态度、听课表现，作业完成、预复习情况，钻研精神、创新精神(如综合实践活动课、个人特长、学科竞赛、获奖情况等也必须有所反映)。6、仪容仪表方面的表现（穿戴整洁、朴素大方，在校期间坚持佩带红领巾，校徽，穿校服）。7、平时的卫生习惯，参加劳动课、值日生工作的表现。8、参加课间操、跑步、体育课、体锻课的表现。9、遵守中学生行为规范、学校常规管理制度等情况（如不进游戏机房，不吃流动食，不乱扔纸屑杂物等）。10、担任班级、少先队干部、参政部、礼仪队、值勤、课代表等工作的主动性、责任心、工作能力、模范带头作用和工作实绩。以上十个方面，可根据学生的实际情况，选择其突出的表现反映，这样有利于学生保持优点、改正缺点，明确自己的努力方向。第 2 页 共 2 页