五年级上册美术教案-第四课 搭建框架 ︳湘美版（2014秋）(5)

湘教版美术五年级上册 第4课搭建框架 执教：龙海市石码中心小学 连丽惠教学内容：搭建框架教学目标： 知识与技能：掌握用筷子，吸管等材料搭建架子的制作方法和技巧。 过程与方法：培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 教学重点： 掌握用筷子，吸管等材料搭建架子的制作方法和技巧。教学难点： 培养学生动手制作能力和创新意识。教学准备： 筷子、吸管、小刀、牙签、铅笔、塑料棒、橡皮泥、剪刀等教学步骤：一、创设情境，欣赏架子1同学们，上课之前我们一起来欣赏一组图片（出示工人搭架子图片)。2. 说说你看到了一些什么?3 导入课题：今天我们就来学习搭架子，让我们一起走近第4课：搭建框架（板书课题）。二、讲授新课，分析方法1. 同学们什么是框架？（课件）框架是使用长条材料进行构建的一些结构。在三维空间中按照一定的原则组合成赋予个性美的立体形态的结构，是一个组合到分割的过程。其形态可以还原到点、线、面，是由点、线、面组合成的形态。2. 在日常生活中有许多东西的设计都运用了框架原理、比如说生活家居用品、建筑。看一看框架在生活中的运用。（课件）3. 同学们请看最后这一张图片你们认识它吗？这是比利时原子球博物馆。（图片）这么神奇的建筑知道它是怎么建起来的吗？原来它是由固定点和支架线建起来的。（课件）大家数数这个三角形有几个固定点？四边形、五边形等等分别有几个固定点？4思考：1）.说一说日常生活中还有哪些材料可以搭建框架?2）.它们的固定点是用了什么方法固定的? 请欣赏这一组图片。 教师小结：图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。 (用了粘贴、捆扎等方法。)板书图3，用筷子搭建出架子。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了（穿插的方法来固定）板书图4，铁线、铅笔，牙签三、欣赏分析 筷子、树棍、铁丝、是我们生活中常见的材料，用他们搭一搭，做个架子，放在家中，也是一种别致的装饰品呢。1这是教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么来连接固定点的呢? (学生回答)2教师小结： 用筷子制作的，再用胶粘连接固定的。可以拆分果篮，让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。 欣赏果篮实物或者多媒体课件，展示果篮图片。3. 小训练：1）引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。2）请同学到展示台展示搭建三角形的不同方法。3）引导发现：这样的篮子能装东西吗？小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。4. 深入欣赏，了解做法1）欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放，再做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成，两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。2）巩固制作步骤。课件出示制作步骤。5. 教师示范 教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范：1）502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四边，将四边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。6 学生制作 尝试将筷子等材料切割成合适的长度，搭建一个盛物容器或果篮，并用胶水粘牢固。 要求制作得精致平稳。四、评价交流1完成创作的同学将作业放至展示台上。2学生向大家介绍自己制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评自己制作的果篮。五、拓展延伸1. 生活中还有很多这样的例子。（课件）2. 今天我们做的果篮和杂物蓝，可以放在家中，又实用又美观，这说明了只要有心，生活会通过我们的手变得更加美丽。