初三语文期末试题五套

初三语文期末试题（一）姓名： 班级： 一、积累与应用（23分）1、三年的初中生活，你对自己的学习状况一定有一个确切的认识，请你用简洁的语言评价自己在学习语文方面的情况。2分 2、你最喜欢的一句名言是什么？请写出并简要说明原因。2分 3、从除了例句以外的23个英文字母中任选一个发挥想象仿写句子。2分例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是缺憾。 4、将下面三个比喻句根据内容需要依次填入横线处。3分A、如白玫瑰随风飘浮B、如万千条缨络闪烁飘忽C、如利剑穿过深山 黄河从西北高原喷涌而出，哺育着千秋万代子子孙孙。它纵横奔驰，呼啸苍天。这条浩荡的黄河，一下子分散作无数细流， ；一下子又汇为巨流， 。多么辽阔无际的西北高原啊！高原上空无数美丽的发亮的银白色的云团， 。5、根据内容判断句子末尾横线上能产生幽默效果的一句话。（ ）1分汤姆：主啊，在您眼里，一千年意味着什么？上帝：一刹那。汤姆：在您眼里，一千金又意味着什么？上帝：一个铜板。汤姆：慈悲的主啊，请赐给我一个铜板吧！上帝： A、我可是一个铜板也不能给你啊！B、原来你想要一千金。C、一个铜板那可太容易了。 D、好啊，请等一刹那。6、你已经读了一些中外名著，根据提示和相关要求完成下面的问题：3分（1）三国演义中“身死因才误，非关欲退兵”指的是 ，此人的性格特点是恃才放旷。（2） “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古代文学名著_的开篇词。（3）小人国、大人国出自斯威夫特的小说 。7、背诵默写（10分）（1）陋室铭中描写陋室环境雅致恬静的对偶句是： ， 。（2）面对光阴的流逝，晏殊在浣溪沙中慨叹 ， 。（3）请写出古诗词中描写古代劳动人民辛勤劳作的句子： ， 。（4） ，一片孤城万仞山。王之涣凉州词（5）蒌蒿满地芦芽短， 。苏轼惠崇春江晚景二首（其一）（6）无言独上西楼，月如钩。 。李煜相见欢（7）五月天山雪， 。李白塞下曲六首（其一） 二、现代文阅读（42分）（一）阅读文言文回答下列问题：（17分）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 A ；处江湖之远 B 。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、文中画横线A、B两处应填入： ； 。2分2、“不以物喜，不以己悲”一句采用了什么修辞手法？1分3、画波浪线的句子属于哪种文言句式？2分4、解释加点字4分予尝求古仁人之心（ ）或异二者之为 （ ） 不以己悲 （ ）微斯人，吾谁与归（ ）5、文段中表达了作者旷达胸襟的句子是哪句？2分6、文中表达了作者远大政治抱负的语句是哪句？2分7、二者之为写的是谁的思想感情？2分8、本文的学习一定对你有所启示，请你结合现实生活谈谈你的抱负？2分（二）阅读课文故乡选段回答下列问题（12分）母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B 起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1、给加点字注音2分似乎（ ） 恣睢（ ）2、解释文中加点的三个“辛苦”的意思3分 ； ； 。3、“知道我在走我的路”有什么含义？2分4、文中A处应选的词语是什么，从下列词语中选出后填在原文横线上。1分隔离隔阂隔绝 隔膜、文中B处应选的词语是什么，从下列词语中选出后填在原文横线上。1分隔离 隔阂 隔膜 隔绝6、文末画虚线的句子属于什么描写？有什么作用？2分7、最后一段表达了作者怎样的思想感情？2分（三）阅读课外语段回答问题（12分）生命的掌声（1）我常常想起一个关于掌声的故事。（2）那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室。下课后，她又是最后一个离开教室，后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。（3）一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事，轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去，演讲老师是刚调来的还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。（4）英子犹豫了一会，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到英子的眼圈红了。（5）在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃走上讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈持久，在掌声里，我们看到英子的泪流了下来。（6）掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得十分标准，声音也十分动听，当她演讲结束的时候，班里又响起了一阵掌声，英子很礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（7）奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不在是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏，说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞，后来英子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。（8）三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来英子给我来信说：“我永远也不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那一次掌声给了我第二次生命”（9）我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊贵，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、文章采用了哪种记叙顺序？2分2、找出文中的下列要素：4分时间 地点 人物 事件3、（4）段中的“眼圈红了”，（5）段中“泪流了下来”，各反映了英子怎样的心情？2分4、概括本文的主题思想？2分5、读完本文后你受到哪些启示？（至少写两点）2分三、作文：（55分）田野里沉甸甸的果实，是农人的收获；画展上备受称赞的作品，是艺术家的收获；学生的长大成材，是教师的收获请你以“收获”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。初三语文期末试题二 姓名： 班级： 写给考生的话：同学们，期末考试开始了，走进考场你就是考试的主人。这份试卷与其说是考试，不如说是展示自我，发挥特长的舞台，相信你能自主自信地完成这份答卷，在美文的花园中漫步，在思维的天地里畅游，成功的快乐一定会属于你！ 一、积累与应用（26分）1、阅读下面的文字，给加点字注音2分 幸福是贫困中相濡（ ） 以沫的一块蛋糕，幸福是拼搏后相互勉励的微笑，幸福是父亲一次粗糙（ ）的抚摩，抓住身边的幸福吧！2、依照例句，写一组句子。2分例句；母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。父爱是 ；父爱是 。3、名著知识积累（4分）读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。几年来你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名： 作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示： 4、假如你要借同学的字典看，你认为怎样说语气最委婉？2分5、 1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144这是数学中有趣的斐波那契级数，此级数的最大特征是什么？2分6、下列句子表意准确、简明、连贯的一句是（ ）2分A、我要尽快早日报答母亲对我的母爱。B、围绕中心选择材料，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C、经过老师和同学的帮助，我很快进步了。D、即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。7、背诵默写（12分） （1） ， ，是离愁。李煜相见欢（2）： ，似曾相识燕归来 。晏殊浣溪沙（3）横眉冷对千夫指， 。鲁迅自嘲 （4）陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是 ， 。（5）且壮士不死即已，死即举大名耳， 。陈涉世家司马迁（6） ，春风不度玉门关。王之涣凉州词（7）竹外桃花三两枝， 。（8）我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 ； ，走的人多了，也便成了路。二、阅读理解与分析（39分）（一）文言文阅读（12分）余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。1、解释文中的加点字2分愈【 】 尝 【 】2、翻译画横线的句子：2分 3、吾尝疑乎是中的“是”指的是什么？2分4、文中哪句话体现了作者思想的局限性？2分5、写出本文的主旨句？2分6、本段文字表达了作者怎样的思想感情？2分（二）阅读下文回答问题（12分）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手；我又看了看他的脸，那是一张贫困衰老的脸，满面愁容，疲惫不堪。我心里默念道： “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他半个法郎的小费，他赶紧谢我： “上帝保佑您，我的年轻先生！” 说话的声调是穷人接到施舍时的声调。我心想他在那边一定要过饭。 两个姐姐看我这么慷慨，觉得奇怪，仔细地端详着我。等我把两法郎交给我父亲，母亲诧异起来，问： “吃了三个法郎?这不可能。” 我用坚定的口气宣布： “我给了半个法郎的小费。” 我的母亲吓了一跳，瞪着眼睛望着我说： “你简直是疯了!拿半个法郎给这个人，给这个无赖!” 她没有再往下说，因为我的父亲望望女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远远地仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔塞岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛号船，以免再遇见他。1、本段出自课文 ，作者法国作家 。2分2、本段文字中运用了哪几种刻画人物的方法？2分3、文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？4分4、画虚线的句子表现了我怎样的心理？2分5、本文的主题思想是什么？2分（三）阅读下面文章，完成第16题。（15分） 这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。 终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。 1联系上下文语境，说说加点词语的意思。2分 戛然而止： 贪婪： 2文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛 ，强忍鞭打执意索水，护犊饮水母子情深。3分 3请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。2分4在横线上给本文加个标题 2分5本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。3分6假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？3分四、作文（60分）下列两个文题任选其一然后按要求作文： 1、请你以“感恩与回报”为话题自拟题目写一篇不少于600字的文章。 2、以读书真好为作文题目写一篇600字左右的文章。 注意立意自定。文体自选。不少于600字。不得抄袭。卷面必须整洁。考场寄语风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃！希望大家能扬起自信的风帆，荡起智慧的双桨，在知识的大海上尽情遨游！ 初三语文期末试题（三）姓名： 班级： 一、积累与应用（26分）1、请你写出两个含有“龙”字的成语：2分 【 】 【 】2、下列加点词语运用正确的一项是（ ）2分A、这个家伙深知罪恶深重，内心十分恐慌，却从容不迫地擦着桌子。B、晚会结束前，他献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。C、王老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。D、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。3、仿写句子：3分语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； ， 。4、假如你参加一个以“我心中的语文老师”为主题的讨论会，主持人让你用一句话说出自己的看法，你想说什么？2分5、名著阅读积累2分（1）请写出水浒传中最典型的反面人物 （2）红楼梦中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是 6、某宾馆的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：尊敬的客人： 这件衣服是供您洗浴后穿的，如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格180元，谢谢！这张纸条上提供了哪些信息？它要告诉客人的最主要的意思是什么？3分7、排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）3分书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就会显得趣味独特。这就是说，要用“心”读书。在这样的世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。8、背诵默写：9分 ，单于夜遁逃。卢纶塞下曲黄河远上白云间， 。王之涣凉州词愿将腰下剑， 。李白塞下曲六首 ，长河落日圆。王维使至塞上剪不断，理还乱，是离愁。 。李煜相见欢无可奈何花落去， 。晏殊浣溪沙古诗词中富有哲理的名句灿若繁星，请你任意写出连续的两句： ， 。鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。二、阅读理解与分析（39分）（一）阅读下文回答问题（ 16 分）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？1、给文中加点字注音：3分既【 】 晦【 】 禁 【 】2、本段文字选自课文 ，作者 ，其小说集有三部：呐喊 ，散文集有 原名为旧事重提。5分3、本段文字属于小说的哪个要素？ 在文中有什么作用？4分4、作者见到故乡的景象时的心情如何？2分5、文中的“横”字用得巧妙，请你说说这个动词妙在哪里？2分（二）最美的书包14分（1）每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。（2）那是个花格子书包，妈妈做的。（3）7岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。（4）那时，我们乡下的孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍的喊着：我也要一个花格子书包！（5）终于向母亲开了口。“家里没有碎花布”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。（6）面对我的倔强，妈妈没有再说话。（7）从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现她的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（8）开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包，我还惊喜的发现，书包里居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋的把书包看了又看。然后抬头看妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习”她依然平静地说。（9）躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么？这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！（10）第二天上学时，我郑重地背上了这只书包，书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和初中，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。1、文中能明确揭示中心思想的句子是哪句？2分2、将第（2）段改为“那是妈妈做的花方格子书包”为什么不好？2分3、第（9）段划线句子与上文哪句话相照应？我为何固执地要书包？3分4、当我得到书包的那个晚上，为何会流泪？2分5、“居然”一词为什么不能删掉？2分6、读过本文，相信你的心弦已被拨动，你一定会有很多心理话想要诉说，请你敞开心扉谈谈你的感受？3分（三）文言文阅读（9分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸(现行新教材中用的是“嶂”）高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释加点字：鸢飞戾天者 【 】 互相轩邈【 】2分2、文中总领全文的句子是： ， 。2分3、作者写水时抓住了水的 和 的特点。2分4、揭示文章主旨，表明作者淡泊名利的句子哪句？2分5、本文采用的结构方式是： 1分三、作文（55分）山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。请你以感恩为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟。初三语文期末试题（四）姓名： 班级： 一、知识积累及运用（共22分） 1、亲爱的同学：走进考场，亲近语文，满怀信心，展示才华。写一句话为自己加油！（要求书写准确、规范）（1分） 2、读下面一段话，回答问题。（4分） 与书为伍，少一分浮燥，多一分清纯；少一分粗俗，多一分懦雅。潜心书海，酿就读书人无拘无束的读书快意。 给加点字注音。 清纯（ ） 潜（ ）心 句中有两个错别字，找出并改正。 改为 改为 3、在下面一句广告语的横线上填入一家保险公司的名称（三个字）并说明它在语言表达上的特色。 平时注入一滴水，难时拥有 。 4、改写画横线的句子，使对联对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。 5、请你帮助某中学的图书馆制作一个“名著推荐卡”。从下列名著中任选一部，按要求填写。（3分） 西游记 三国演义 鲁滨逊漂流记 水浒传 骆驼祥子 基督山伯爵 名著推荐卡 书名： 作者： 推荐语： 6、古诗文默写。（8分） 奇山异水， 。与朱元思书 ， ，小园香径独徘徊。 ，月如钩。 生活中难免经历痛苦与挫折，请你用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉： ， 。 “柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累，写出一首古诗词中含“柳”字的上下句： ， 。 二、阅读理解及分析（共38分） （一）阅读文言文（9分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 1、解释文中加点词。（2分） 之【 】 若【 】2、文中哪个句子交代了陈涉的社会地位？2分3、翻译划线句子：2分4、找出一个属于判断句式的句子：1分5、概括本段文字的主要内容。2分 （二）阅读课文选段，回答问题（共7分） 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1、文段中所写的人物是小说 中的【 】2分2、划线句子采用了什么描写方法？2分3、这篇小说中采用未见其人，先闻其声的手法塑造了一个中国旧社会小市民的形象，这个人是【 】。2分4、给加点字注音：一幅神异 （ ） （ ）1分 （三）阅读下文，回答问题（共8分） 有一年，在香港教书。 港人非常尊师，开学第一周校长在自己家里请了一桌席，有十位教授赴宴，我也在内。这种席，每周一次，务必使校长在学期中能和每一位教员谈谈。我因为是客，所以列在首批客人名单里。 这种好事因为在台湾从未发生过，我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨师自己做的，清爽利落，很有家常菜风格。也许因为厨师是汕头人，他在诸色调料味中加了一碟辣酱，校长夫人特别声明是厨师亲自调制的。我嫌那辣酱稍甜，但还是区用了一些。因为一般而言广东人怕辣，这碟辣酱我若不捧场，全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪，他们一方面非常知味，一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”，便想跟朋友一试，朋友笑说：“你错了，热辣辣跟辣没有什么关系，意思是指很热很烫。”我有点生气，广东话怎么可以把辣当作热的副词？仿佛辣本身不存在似的。 我想这厨师既然特意调治了这独家辣酱，没有人下箸总是很伤感的事。汕头人是很以他们的辣酱自豪的。 那天晚上吃得很愉快，也聊得很尽兴，临别的时候主人送客到门口，校长夫人忽然塞给我一个小包，她说：“这是一瓶辣酱，厨师说特别送给你的。我们吃饭的时候他在旁边巡巡看看，发现只有你一个人欣赏他的辣酱，他说他反正做了很多，这瓶让你拿回去吃。” 我其实并不十分喜欢那偏甜的辣酱，吃它原是基于一点善意，不料回收了更大的善意。我千恩万谢受了那瓶辣酱这一次，我倒真的爱上这瓶辣酱了，为了厨师的那份情。 大约世间之人多是寂寞的吧？未被击节赞美的文章，未被赏识的赤忱， ，无人为之垂泪的剧情，徒然的弹了又弹却不曾被一语道破的高山流水之音。或者，无人肯试的一碟食物 而我只是好意一举箸，竟蒙对方厚赠，想来，生命之宴也是如此吧？我对生命中的涓滴每有一分赏悦，生活总立即赐下万道流泉。我每为一个音符凝神，他总倾下整匹的音乐如素锦。 生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人。 （文/张晓风） 1、在下面的选项中，任选两项，揣摩加点字“辣”的含义。（多答不加分）（2分） 辣酱 我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的” 辣妹子 他的手段真够辣的 2、结合语境，给划横线处补充一个句子，写在下面。（1分） 3、如何理解文中划波浪线句子的含义？（2分） 4、结合“尝”字，体会“生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人”这句话，说说作者的生活态度。（2分） 5、为本文拟一个恰当的题目。（1分） （四）阅读下文，回答问题。（共14分） 流逝的古典 温习一下这随手（A、得来 B、撷来 C、拿来）的句子吧：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“谢公宿处今安在，渌水荡漾清猿啼”、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥” 那样明亮的户外，那样的四季，那样的江河岳脉若荷尔德林之“诗意的栖居”成立的话，至少这洁净的山光水色乃必需的吧。可是，它们今天又在哪儿呢？那“人行明镜中，鸟度屏风里”的天光明澈，那“长安一片月，万户捣衣声”的皎月寂静今按在？ 从自然的角度讲，古人的世界要比现代人丰富得多，健康而又优雅得多。地球上自几十亿年前出现生命以来，生物物种的诞生、进化、灭绝就不断上演，物种灭绝本属自然进化之正常，但人类进入工业社会以后，灭绝速度大大加快。自然状态下的物种灭绝极为缓慢，而在人类活动的干扰下，目前地球上的动植物灭绝速度要比2000年前快上近千倍。这是一种远高于自然速度的“工业速度”这分明是“屠杀”！ 多少珍贵的动植物已永远地（A、化作 B、成为 C、沦为）了标本？多少鲜活的生态活页从我们的视野中被硬硬撕掉，被生生扯去？多少诗词风景像“广陵散”般成为了遥远的绝响？ “蒹葭苍苍，白露为霜”，“呦呦鹿鸣，食野之苹”，“关关雎鸠，在河之洲”，“河水清且涟漪”我在抚摸这些诗经句子的时候，除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉、疼痛和颤栗。因为就在模拟那份远古“现场”的同时，我骤然被一个念头惊醒：她已永远不属于我们了永远！那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱最和谐的“蜜月之岁”，永远同我们告别了。或者说，我们杀害了她。 阅读竟成了告别，竟成了永诀和追悼。难道人类不应该为此哭泣吗？ 语文教材中的众多游记，无论是赏三峡、登黄山，还是临赤壁、游洞庭除了传递水墨般的自然意境外，更有着“遗址”的凭吊和祭奠意义！更有着“黄鹤一去不复返”的绝唱意味！而我们在对之阐释时，难道就只能停留在汉语表面的字义上？ （文/王开岭，有删节） 1、请为文中处选择最恰当的词语，将序号填在下面横线上。（2分） 2、结合文中所引的一句或几句诗，描绘一下诗中所展现的自然景色。你能从文言文（记承天寺夜游除外）中再找出一个描绘自然美景的句子吗？（3分） 3、你如何体会第段中三个反问句所表达的感情？（2分） 4、文章题目有怎样的含义？联系生活，说说我们现在还“流逝”了哪些“古典”？（4分） 5、为了让“古典”不再“流逝”，请拟一则公益广告语！（从一个方面设计也可）（3分） 三、作文（共60分）请在下面两个文题中任选一题作文。（55分） 文题一：哲学家说，和谐是生命与自然的相亲相爱；作家说，和谐是笔端生发的完美境界；舵手说，和谐是力挽狂澜的默契配合；学生说，和谐是生活中经历的每一个温馨故事 读完流逝的古典一文，你或许对和谐有了一定的认识。生活中我们也时时需要和谐，事事需要和谐，请以“和谐”为话题，自拟题目，写一篇文章。 文题二： 面对 请补全题目，写一篇文章。 要求：文体不限，若写诗歌不少于15行。 写出真情实感，套写、抄袭的作文要扣分。 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 字数在600字左右。 反思与评价（共5分） 请你概括出所写文章的主旨。（2分） 文章中最令你满意的一点是什么？在哪方面修改，会使文章更完美？（3分初三期末综合测试23 / 23文档可自由编辑打印