高等职业院校示范特色专业与实训基地建设设计方案和任务书

附件3高等职业院校示特色专业及实训基地建设方案和任务书项目学校（盖章） 某现代职业技术学院 示特色专业及 实 训 基 地 机械制造与自动化专业及实训基地 办学主管部门 人民政府 （盖章）填 报 日 期 2015年8月10日 某壮族自治区教育厅 制目 录第一部分 项目建设方案一、建设思路与目标1 （一）总体目标 1 （二）具体目标 2二、重点建设容3（一）人才培养模式与课程体系改革3（二）教学团队建设5（三）校企合作、工学结合运行机制建设7（四）校实训基地建设容9（五）社会服务能力建设12三、项目建设预期效益13（一）机械制造与自动化专业及专业群成为某机械制造业、汽车制造业高素质技术技能型人才培养的示基地 13（二）建成一支高水平专业群教学团队14（三）建成教师工作站、企业工程师工作站，实现校企深度融合14（四）建成具有区域特色的“四位一体”的省级示实训基地 15（五）新增40余项实训项目及配套资源，教学效益明显提升 15（六）社会服务能力明显增强15四、项目建设保障措施16（一）机构设立16（二）机制保障18（三）经费保障19第二部分 项目建设任务一、项目基本情况表21二、项目建设容与进度情况表23三、项目资金投入预算表2726 / 28第一部分 项目建设方案一、 建设思路与目标通过对某机械制造业、汽车制造业及机器人产业相关企业调研，分析产业发展趋势及对新技术的要求，对接行业企业岗位需求，依托国教育技术股份的合作平台，与国强优企业合作共建现代制造技术和3D打印技术应用等高水平实训中心；通过派送老师参加区外培训、企业顶岗实践等方式进行教学团队建设，提升师资队伍水平和社会服务能力；以机械制造与自动化专业为建设核心，带动机电一体化技术、模具设计与制造等机械制造与自动化专业群的建设。（一）总体目标借助国教育技术股份合作平台，开展与国强优装备制造企业合作，深化机械制造与自动化专业“项目递进式”人才培养模式改革，带动机电一体化技术、模具设计与制造等专业人才培养模式改革；以职业活动为导向，校企合作开发机械制造与自动化专业及专业群4门工学结合优质核心课程；将机械制造与自动化及专业群教学团队打造成一支数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平教学团队；成立教师工作站和企业工程师工作站，形成双工作站长效运行体制机制；校企合作共建高水平实训基地，把机械制造与自动化专业实训基地建设成为“四位一体”的省级示基地；校企合作开展技术研发工作，提升社会服务能力；最终将机械制造与自动化专业及专业群建成为某机械制造业、汽车制造业及机器人产业等支柱和新兴产业培养高素质技术技能型人才的示特色专业。（二）具体目标1.人才培养模式与课程体系改革对某机械制造业、汽车制造业及机器人产业相关企业调研，借助国教育技术股份合作平台，开展与国强优装备制造企业合作，深化“项目递进式”人才培养模式改革，以机械制造与自动化专业为龙头，带动机电一体化技术、模具设计与制造等专业的人才培养模式改革，形成新的专业人才培养方案。以职业活动为导向，校企共同开发机器人安装、调试与维修、工业机器人编程、普通机床零件加工、数控机床零件加工4门工学结合优质核心课程建设。2.教学团队建设培养3名专业带头人，培养15名骨干教师，新增兼职教师5名。把机械制造与自动化专业及专业群教学团队打造成一支以专业带头人为引领、骨干教师为核心，数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平的专业群教学团队。3.校企合作、工学结合运行机制建设在原有机械制造与自动化专业协会基础上，依托国教育技术股份的合作平台，加强与东江模具股份、佳士机器人自动化设备等国强优企业合作，搭建“教师工作站、企业工程师工作站”校企合作载体，创新校企合作长效运行体制机制，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 4.实训基地建设与东江模具股份、市华暑三维打印技术股份、市佳士机器人自动化设备、新时达机器人等国强优企业合作建设现代制造技术实训中心和3D打印技术应用实训中心，拓展项目及实训氛围。在此基础上，开发实训项目及配套实训资源，满足机械制造与自动化专业群（包含机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造等专业）学生实训及社会培训需要，打造集教学实训、技术培训、技能鉴定和技术服务“四位一体”的省级示实训基地。5.社会服务与市矿山机械厂、市南方有色冶炼等市工矿企业合作，开展技术服务，承接机械零部件的加工，年均到账10万元以上，参与企业技术研发项目2项。项目建设期，累计为市中职学校培养教师技能培训50人次，接收中职学生实训200人次以上的实践教学任务，为库区移民、农村富余劳动力、企业员工提供专业技能培训及技能鉴定1000人次以上。二、重点建设容（一）人才培养模式与课程体系改革1.人才培养模式改革与课程体系建设通过对某、珠三角地区机械制造业、汽车制造业等相关企业的调研、分析、召开企业实践专家研讨会和岗位工作任务分析会，明确机械制造与自动化专业及专业群的培养目标，参照某、珠三角地区的机械数控加工、自动化设备安装、调试、维护、维修、管理职业岗位任职要求，依托国教育技术股份的合作平台，以东江模具股份、市华暑三维打印技术股份、市佳士机器人自动化设备等国强优企业技术改造项目为纽带，深化企业技改和生产项目为载体的“项目递进式”工学结合人才培养模式改革和课程体系建设。重新制订机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造专业人才培养方案和课程体系，以企业认知、企业文化、机械零部件加工、技改、设备维修、设备保养、设备安装、职业道德等项目作为实训实习项目，递进式提升学生创新实践能力。本项目的实施，除机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造等3个专业的人才培养方案和课程体系更加适应职业岗位工作能力培养需求外，同时受益的专业还有数控技术和机电设备维修与管理2个专业。人才培养模式改革与课程体系建设资金预算见表1。表1人才培养模式改革与课程体系建设资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1人才培养模式改革与课程体系建设机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造专业人才培养方案与课程体系调研、论证，召开实践专家研讨会和岗位工作任务分析会，重构专业人才培养方案、课程体系和课程标准。1406020 小 计14620 合 计202.工学结合优质核心课程建设以机械零部件识图、机械加工工艺制订、数控编程与加工、普通机床操作、数控机床操作等典型工作任务为导向，校企共同开发机械制造与自动化专业及专业群普通机床零件加工、数控机床零件加工等2门工学结合优质核心课程；以工业机器人电气识图、安装、编程调试、模块化组装与调试、系统集成、系统维护、排故与维修等典型工作任务为导向，校企共同开发机械制造与自动化专业及专业群机器人安装、调试与维修、工业机器人编程等2门工学结合优质核心课程建设。通过4门工学结合优质核心课程的建设，将使机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术等专业学生的专业实践能力得到较大提升，本专业群工学结合优质核心课程由3门增加至7门，同时也使机电设备维修与管理、数控技术2个专业受益。工学结合优质核心课程建设具体容见表2。表2 工学结合优质核心课程建设资金预算表（单位：万元）序号课程名称建设容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1普通机床零件加工实训指导书、典型案例、三维动画、课件、视频、软件等 。10000102数控机床零件加工10000103机器人安装、调试与维修00200204工业机器人编程0015015 小 计203555 合 计55（二）教学团队建设通过现代职业教育理论、校企合作建设专业方面的培训及实践，把基本符合专业带头人条件的1名机械制造与自动化专业教师和1名模具设计与制造专业教师培养成符合条件的各自专业的专业带头人，把1名机电一体化技术专业骨干教师培养成符合本专业带头人条件的专业带头人，使机械制造与自动化专业及专业群的专业带头人达到3人；通过派送教师参加全国职业院校教师素质提高计划项目、多轴数控加工中心培训项目、工业机器人培训项目、3D打印技术培训项目、企业顶岗实践、工学结合优质核心课程建设等方式，提升教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力，把基本符合专业骨干教师条件的3名机械制造与自动化专业教师、2名模具设计与制造专业教师和1名机电一体化专业教师培养成各自专业的骨干教师，把2名机械制造与自动化、3名模具设计与制造、4名机电一体化等年轻专业教师培养成各自专业的骨干教师，使机械制造与自动化专业及专业群骨干教师达到16个；新增聘机械制造与自动化专业兼职教师1人、模具设计与制造专业兼职教师2人，机电一体化专业兼职教师2人，使机械制造与自动化专业兼职教师达到5人、模具设计与制造专业兼职教师达到2人、机电一体化专业兼职教师达到2人，确保机械制造与自动化专业及专业群兼职教师达到9人；把机械制造与自动化专业及专业群教学团队打造成一支以专业带头人为引领、骨干教师为核心，数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平专业群教学团队，同时受益的专业还有机电设备维修与管理、数控技术2个专业。教学团队建设资金预算见表3。表3 教学团队建设资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1专业带头人培养1.参加现代职业教育理论、校企合作建设专业方面的培训及实践；2.参加全国职业院校教师素质提高计划项目；3.参加企业顶岗实践；4.参加工业机器人国培训项目； 5.参加多轴数控加工中心国培训；7.参加3D打印技术国培训；8.工学结合优质核心课程建设及教学资源开发；9.新聘5个兼职专业教师。402062骨干教师培养200180383兼职教师队伍建设1005015 小 计342559 合 计59（三）校企合作、工学结合运行机制建设1.校企合作共建教师工作站与东江模具股份、市佳士机器人自动化设备等国强优企业合作，共建教师工作站，制订专业教师到工作站轮岗制度，制订考核评价办法，将教师工作站考核评价纳入学院教师年度考核评价，明确教师入站工作任务。每年选派2-3名教师到教师工作站工作一个月以上，参与实习学生的管理，参与合作企业的新项目建设，与企业技术人员共同开发基于工作过程导向的课程、共同培训员工、共同为社会提供技术服务。建设期，在合作企业建成2个教师工作站，制订校企共建教师工作站管理办法1套、专业教师企业轮岗及考核评价管理办法1套。2.依托国教育技术股份合作平台，校企共建企业工程师工作站依托国教育技术股份合作平台，校企共建企业工程师工作站，接纳东江模具股份、佳士机器人自动化设备等国强优企业的技术人员，进入工程师工作站工作，学院提供50平米以上的工作场所及配套设备，每名入站企业技术人员签订工作任务书，明确其专业教学、课程建设、学生技能培训、师资培养、实训基地建设、科技开发等相应的任务及报酬。同时，与校教师共同指导学生承担机械制造与自动化技术服务项目，指导毕业设计；参与机械制造与自动化专业及专业群建设工作，参与专业人才培养方案制订、课程开发、教学团队建设、技能大赛；共同开展科研课题申报、产品开发等，每名入站的企业技术人员，每年担任不少于80课时的专业课教学。建设期，在校完成校企共建企业工程师工作站1个，校企合作制订企业工程师工作站管理办法1套、企业工程师工作站入站企业技术人员工作职责1套。教师工作站和企业工程师工作站的建立及其完善的管理制度，使校企合作更加具体化、规化，构建了校企合作“你中有我、我中有你”的长效管理机制和运行机制，受益专业覆盖机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术等机械机电类专业。校企合作、工学结合运行机制建设资金预算表见表4。表4 校企合作、工学结合运行机制建设资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1校企合作、工学结合运行机制建设教师工作站和企业工程师工作站建设协议、管理制度、工作记录。40206 小 计426 合 计6（四）校实训基地建设容1.现代制造技术实训中心与某华锡集团、南方公司、车辆、国教育技术股份等企业合作，建设现代制造技术实训中心，在我院原有机械加工设备的基础上，首先添置满足生产需求的普通机床和数控机床等加工设备，承接市周边工矿企业机械零部件的加工。再在此基础上，添加工业机器人及其他自动控制设备，构建包含制造系统、传输线控制、在线工件分拣、过程控制系统、机器人，立体仓库6个模块的柔性制造系统，为机械制造与自动化专业及专业群学生提供实景式的学习环境，把现代制造技术实训中心打造成集零部件加工、教学、技术研发为一体的某示特色机械加工实训基地。现代制造技术实训中心的建成，将为机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术等专业开发多轴数控加工中心培训、柔性传输线控制、在线质量检测、机器人认知等实习实训项目和实训资源，大大提高学生的专业实践能力，同时受益的专业还有机电设备维修与管理、数控技术2个专业。现代制造技术实训中心资金预算见表5。表5 现代制造技术实训中心资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容备注设备名称技术要求数量单价合计2015年完成自治区财政投入的424万元设备采购。1生产性加工设备立式普通铣床参考品牌：科技；参考型号：X5032；技术要求：1.配置虎钳、刀杆、刀具、工具箱等。21224卧式普通铣床参考品牌：科技；参考型号：X6132；技术要求：1. 配置虎钳、刀杆、刀具、工具箱等。21224立式车床参考品牌：瓦工；参考型号：C5120；技术要求：1. 配置工具、刀具、机床专用油等。15050四轴加工中心参考品牌：科技；参考型号：VCL850；技术要求：1.配置刀柄、夹头、工具箱、精密虎钳等。24080卧式加工中心参考品牌：科技；参考型号：MCH50；技术要求：1.配置刀柄、夹头、工具箱、精密虎钳等。1116116中走丝线切割机床参考品牌：特略；参考型号：TL5040；技术要求：1.配置钼丝、工具、机床专用油等等。13030三坐标测量仪参考品牌：海克斯康；参考型号：Explorer 08.10.06；技术要求：1.配置夹具及其附件等。1100100教学资源实训指导书，职业氛围，设备维护方面实训资源合 计104242柔性制造系统柔性传输及控制系统参考品牌：国一流品牌技术要求：1. 具备柔性传输分级控制模块；2. 具有立体化仓库模块；3. 具备质量分级检测模块。11201202015年完成自治区财政投入的240万元设备采购。取件机器人参考品牌：固高、安川5630码垛机器人5630上下料机器人5630实训室管理平台技术要求：对实训中心设备运行情况进行管理。13030教学资源实训指导书，职业氛围，设备维护方面实训资源合 计172403机器人认知与一体化教室机器人认知与一体化教室讨论区技术要求：1.50点位的机器人教学软件；2.51台计算机；3.机器人本体。160602015年完成自治区财政投入的60万元设备采购。合 计160总 合 计287242.3D打印技术应用实训中心借助国教育技术股份合作平台，与市华暑三维打印技术股份等国强优企业合作，建设3D打印技术应用实训中心，3D打印技术应用实训中心集成数据检测、数据分析与处理等先进制造核心技术，建成一个包含3D扫描技术应用、3D建模分析技术和3D打印技术于一体的先进制造中心。开发3D扫描、3D数据分析和3D打印等方面的实训项目和实训资源，大大提升机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术等专业的实践教学条件，将3D打印技术应用实训中心打造成某3D打印技术应用示中心。3D打印技术应用实训中心资金预算见表6。表6 3D打印技术应用实训中心资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容备注设备名称技术要求数量单价合计2015年完成自治区财政投入的126万元设备采购。13D打印技术应用实训中心3D打印机参考品牌：太尔时代参考型号：UP PLUS 2152.842教学软件技术要求：1.数据分析、处理教学软件2.25个节点144三维扫描仪参考品牌：三维天下参考型号：Win3DD-M 110103D打印机参考品牌：3D Systems参考型号：ProJet 3510 SD技术要求：1.配置相应的打印材料。17070合 计181263.实训氛围引入企业的“7S”管理制度建设机械制造与自动化专业实训基地的实训氛围，使得机械制造与自动化专业及专业群实训基地营造出真实企业工作氛围,建设容包含操作区标准工位、质量管理区、班组管理、线旁物料区、企业氛围营造平台等，培养机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化等专业学生的职业素养，收益学生达400人。实训氛围资金预算见表7。表7 实训氛围资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1实训氛围操作区标准工位、质量管理区、班组管理、线旁物料区、企业氛围营造平台。0005050 小 计05050 合 计50（五）社会服务能力建设依托国教育技术股份合作平台，以东江模具股份、市佳士机器人自动化设备等国强优企业教师工作站及企业工程师工作站为纽带，实现校企资源共享。依靠专兼结合的骨干教师团队，以企业先进制造技术研发项目为载体，落实学院教师参与企业新产品研发和新技术改造的有关政策，要求教师到一线与企业技术人员合作攻关、解决技术难题，共同研究技术研发项目，开展科技成果转化；利用现有科研成果，加大推广力度，更好的服务区域企业机械制造生产技术研发和新技术推广，切实帮助企业解决难题，从而为专业改革创造广阔的工学结合平台。项目建设期，与企业合作开展2项以上的技术研发项目。充分发挥市职业教育龙头的作用，面向市各县市中等职业教育中心学校，提供师资培训和学生专业技能培训，带动市职业教育整体快速发展，建设期，培训中职专业教师50人次以上，接收中职学生专业技能培训200人次以上。面向某机械制造业、汽车制造业、有色金属业相关企业，针对先进制造技术等新设备和新技术的应用，开展新技术培训，加强企业员工的技术力量，提高员工综合素质；加强与某扶贫办、市劳动和社会保障局合作，提升维修电工、焊接技术等工种的职业技能鉴定层次，为企业员工、库区移民、农村富余劳动力提供技能鉴定与技术培训服务。项目建设期，累计为社会提供技术培训1000人次。社会服务能力建设资金预算见表10。表10 社会服务能力资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1生产技术服务与企业合作开展技术研发。202042中职帮扶中职专业教师培训、中职学生培训2080103职业技能培训与鉴定为某企业员工、库区移民、农村富余劳动力提供维修电工、焊接技术等方面的技术培训服务。20204 小 计61218 合 计18三、项目建设预期效益（一）机械制造与自动化专业及专业群成为某机械制造业、汽车制造业高素质技术技能型人才培养的示基地以企业技术改造项目为纽带，完成机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造3个专业的“项目递进式”工学结合人才培养模式改革。项目建设完成后，机械制造与自动化专业及专业群人才培养方案更加符合企业对职业岗位工作能力培养的需求，在原有3门工学结合优质核心课程的基础上，校企共同开发数控机床零件加工、普通机床零件加工、机器人安装、调试与维修、工业机器人编程4门工学结合优质核心课程，使本专业及专业群工学结合优质核心课程达到7门，每年有400名以上学生从中受益，学生就业综合竞争力明显提升，毕业生初次就业率达95%以上，毕业生专业对口率80%以上，毕业生初次就业平均月薪3000元以上。机械制造与自动化专业及专业群将成为某机械制造业、汽车制造业高素质技术技能型人才培养的示基地。（二）建成一支高水平专业群教学团队通过项目建设，将2名基本符合专业带头人条件的专业教师和1名专业骨干教师培养成为具有行业企业资源整合能力的专业带头人；将6名基本符合专业骨干教师条件的专业教师和9名青年教师培养成骨干教师；新增兼职教师5名，使我院机械制造与自动化专业及专业群的专业带头人达到3人，专业骨干教师达到17人，校外兼职教师达到9人，把机械制造与自动化专业及专业群的教学团队建成为一支以专业带头人为引领、骨干教师为核心，数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平专业群教学团队。（三）建成教师工作站、企业工程师工作站，实现校企深度融合在国优企业建成教师工作站2个，在学院建成企业工程师工作站1个，制订教师工作站管理办法1套、专业教师企业轮岗及考核评价管理办法1套，以及企业工程师工作站管理办法1套、企业工程师工作站入站企业技术人员工作职责1套。通过项目建设，以“教师工作站、企业工程师工作站”为校企合作载体，不断创新校企合作长效运行体制机制，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。（四）建成具有区域特色的“四位一体”的省级示实训基地完成现代制造技术实训中心、3D打印技术应用实训中心项目建设，将现代制造技术实训中心打造成某省机器人技术应用示中心，3D打印技术应用实训中心打造成某省3D打印技术应用示中心，机械制造与自动化专业实训基地的实习实训设备从83台套增加至130台套，设备价值从650多万元增加至1500多万元，能同时接收300多人同时实习实训、技能培训和技能鉴定，满足机械制造与自动化专业群（包含机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造等专业）学生实训及社会培训需要，机械制造与自动化专业实训基地将成为集教学实训、技术培训、技能鉴定、技术服务“四位一体”的省级示实训基地。（五）新增40余项实训项目及配套资源，教学效益明显提升通过项目建设，新增四轴加工中心操控、卧式加工中心操控、三坐标检测仪操作、分拣机器人操控、码垛机器人操控、码垛机器人编程、3D扫描、3D打印等40多个实训项目及配套实训资源，满足机械制造与自动化专业群学生需要，受益学生数达到每年400人以上，学生参加全国职业技能竞赛获某赛区二等奖2项、三等奖3项。（六）社会服务能力明显增强依托国合作平台，在新技术新产品研发、成果转化、技能培训、技术咨询、职业技能鉴定等方面加强社会服务。建设期，机械制造与自动化专业及专业群与企业合作开展技术研发项目2项以上，使参与企业技术研发项目从0项到2项；开展中职师资和学生专业技能培训，使中职师资培训人次从0人次到50人次，中职学生专业技能培训从0人次到200人次；开展为社会提供技术培训及技能鉴定活动，使社会提供技能培训及技能鉴定从800人次增加到1000人次，凸显我院机械制造与自动化专业及专业群成为服务优势特色产业的示。四、项目建设保障措施（一）机构设立 1.成立专业建设项目指挥小组市人民政府高度重视某壮族自治区2015年度职业教育示特色专业及实训基地建设工作，成立了以市委副秘书长为组长的项目建设指挥小组，专门召开会议，研究项目建设和验收过程中涉及的政策、体制机制问题；按照教育厅的要求，组织项目预审工作；负责统筹落实项目的建设资金，确保专项资金规使用。2.成立校企合作办（独立机构）为了建立良好的校企合作平台，学院专门成立了校企合作办，由学院院长直接主管。校企合作办负责与企业（行业）签订校企深度融合协议和日常协调工作，达到“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作长效运行机制。3.成立专业建设项目领导小组为了保证项目建设方案顺利完成，学院成立了机械制造与自动化专业建设项目领导小组。由学院院长担任领导小组组长，全面负责项目总体规划与协调。主管教学副院长等领导任副组长，系主任、项目负责人、教务处及财务处负责人等为成员。4.成立专业建设项目工作小组为了使机械制造与自动化专业建设项目实施方案的各项工作能顺利完成，学院成立了机械制造与自动化专业建设项目工作组。由系主任为组长、项目负责人为副组长，在项目领导小组的指导下具体对各项工作进行统筹安排与分工，专兼职教师为项目组成员，具体落实完成各项工作任务。特聘了某大学的1位知名专家，作为项目建设工作技术指导。下设6个工作小组，分别负责人才培养模式改革与课程体系、工学结合优质核心课程、教学团队、实训基地、社会服务能力和校企合作、工学结合运行机制等项目建设工作。5.成立专业建设项目考核小组为了使机械制造与自动化专业建设实施方案的各项工作按照预期的时间和质量完成，学院成立了专业建设项目考核小组，由学院院长担任领导小组组长，全面负责项目总体规划与协调。主管教学副院长等领导任副组长，项目负责人（系主任）、教务处及财务处负责人等为成员。根据项目建设年度工作计划及经费预算情况，对照建设方案，定期对项目建设工作进行督查和考核，发现问题及时指出，并提出改进措施，督促专业建设工作按时保质完成。6.成立专业建设项目专家指导委员会聘请地方政府部门、省知名机械领域的专家教授和合作企业的技术骨干为机械制造与自动化专业专业建设专家指导委员会，对专业建设工作进行先期调研和论证，提出可行性建设方案，并定期对专业建设、管理及教学等各项工作进行指导，以保证专业建设工作的科学性和先进性。（二）机制保障1.市人民政府出台了发展职业教育的文件和政策为了加快市职业教育发展步伐，提高职业教育服务地方经济社会发展能力，市人民政府出台了市“十二五”教育发展规划、关于进一步加强校企合作促进职业教育服务地方经济建设与发展的实施意见等文件，为我院整体提升办学水平和提高人才培养质量提供了政策支持和保障。2.学院制定了推动专业建设的政策措施某壮族自治区2015年度职业教育示特色专业及实训基地建设项目是一项重大的系统性工程，既要有学院领导小组的高度重视，又要项目组成员的具体实施，还需要制定推动项目建设的各项政策措施和管理制度。为此，学院制定了某现代职业技术学院重点建设项目实施管理办法、某现代职业技术学院自治区级2015年度职业教育示特色专业及实训基地建设项目实施管理办法、某现代职业技术学院重点建设项目奖励办法等一系列政策措施，大力推进专业建设的各项工作。3.学院建立了推动专业建设的管理制度为了加强对机械制造与自动化专业建设项目的管理工作，学院制定了某现代职业技术学院教学工作质量评价与考核办法、某现代职业技术学院教师培训与管理办法、某现代职业技术学院关于校企合作双向挂职教师管理与考核办法等一系列管理制度，大力推进专业建设的各项工作。4.过程管理及监控为了从宏观和微观两个方面对建设项目的全过程进行管理与监控，学院制定了有关过程管理与考核办法，如某现代职业技术学院重点建设项目的过程管理与考核办法、某现代职业技术学院重点建设项目年度考核与验收管理办法等，明确了项目建设领导小组、项目建设工作小组、项目建设考核小组及专业建设指导委员会的职责，加强了对专业建设期间的过程管理。一是项目工作小组要经常性对自己的各项工作进行认真检查，及时发现存在的问题，找出差距，并及时调整工作思路与方法，采取更行之有效的措施。二是学院项目建设领导小组、考核小组要对项目工作组的情况进行定期检查、定期考核，每年度要对照专业建设方案做好一次自查与验收工作，并接受自治区级年度检查与验收，对发现的问题和存在的差距及时提出整改措施，保证项目建设各项工作能如期完成。三是专业建设指导委员会要定期召开专题会议，共同研究专业建设工作的技术性难题，帮助项目工作组加快专业建设进度，提高工作效率和效益。（三）经费保障1.经费管理为保证项目建设资金落实到位，学院建立“专业建设”专项资金管理责任制。学院领导和财务处要保证资金做到专款专用，专业建设项目工作组对建设资金实行全程负责，定期向项目建设领导小组和项目建设考核小组汇报项目实施进展和资金使用情况，确保资金不被截留、挤占和挪用。第二部分 项目建设任务一、项目基本情况表项 目 申 报 院 校 名 称机械制造与自动化及实训基地法人代表黄绍光职务院长项目负责人韦建军部门职务机电系主任项目联系人卢森焕部门职务教务科研处处长办公0778-2107650传真0778-2102260办公0778-2102088传真0778-2102260办公0778-2102478传真0778-2102260移动18107885913电子13877818788163.移动15949336882电子weijjun163.移动13807785510电子通信地址市金城西路02号邮编547000建设总目标及分年度建设目标一、总体建设目标：校企合作共建现代制造技术实训中心、3D打印技术应用实训中心等高规格实训中心，把机械制造与自动化专业实训基地建设成为省级示基地；将机械制造与自动化专业群教学团队打造成一支数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平教学团队；以职业活动为导向，校企合作开发4门工学结合优质核心课程；建成教师工作站和企业工程师工作站，创新校企合作长效运行体制机制；深化“项目递进式”人才培养模式改革；校企合作开展横向课题项目研究工作，提高社会服务能力。二、分年度建设目标（一）2015年度目标1.完成2016级机械制造与自动化专业、模具设计与制造专业的人才培养方案制订；完成普通机床零件加工、数控机床零件加工2门工学结合优质核心课程建设；2.培养2名专业带头人、8名骨干教师，并新增3名企业技术人员作为兼职教师，初步建成一支专兼结合的教学团队；3.完成教师工作站和企业工程师工作站的建设规划、管理制度建设；4.完成3D打印技术应用实训中心实训设备的招投标工作；5.完成现代制造技术实训中心实训设备的招投标工作；6. 完成现代制造技术相关论文1篇，参与企业技术研发1项。（二）2016年度目标1. 完成2016级机电一体化技术专业的人才培养模式改革；完成机器人安装、调试与维修、工业机器人编程2门工学结合优质核心课程建设；2.培养1名专业带头人、7名骨干教师，并新增2名企业技术人员作为兼职教师，把机械制造与自动化专业教学团队打造成一支高水平专业群教学团队；3.完成教师工作站和企业工程师工作站的建设，并投入使用；4. 完成现代制造技术实训中心和3D打印技术应用实训中心设备的安装与调试，投入使用。5.完成现代制造技术实训中心和3D打印技术应用实训中心拓展项目配套资源建设；6. 完成自动化技术类论文1篇，参与企业技术研发项目1项。二、项目建设容与进度情况表特色专业名称机械制造与自动化编号建设容现有基础2015 年12月（预期目标、验收要点）2016年6月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1.人才培养模式改革与课程体系建设2014级机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造专业人才培养方案。预期目标：深化“项目递进式”人才培养模式改革，以机械制造与自动化专业为龙头，带动模具设计与制造等专业的人才培养模式改革。验收要点：1.机械制造与自动化、模具设计与制造专业人才培养方案与课程体系调研报告；2. 机械制造与自动化、模具设计与制造专业人才培养方案与课程体系研讨会及其岗位工作任务分析会记录；3. 2015级机械制造与自动化、模具设计与制造专业专业人才培养方案。预期目标：深化“项目递进式”人才培养模式改革，以机械制造与自动化专业为龙头，带动机电一体化技术专业的人才培养模式改革。验收要点：1. 机电一体化技术专业人才培养方案与课程体系调研报告；2. 机电一体化技术专业人才培养方案与课程体系研讨会和岗位工作任务分析会记录；3. 2016级机电一体化技术专业人才培养方案。2.工学结合优质核心课程建设已建成数控车床编程与操作、普通车床实训教程、数控铣床编程与操作3门工学结合优质核心课程。预期目标：完成普通机床零件加工、数控机床零件加工2门工学结合优质核心课程建设。验收要点：1. 普通机床零件加工、数控机床零件加工课程相关的实训指导书、典型案例、三维动画、课件、视频、软件等。2. 校企合作开发普通机床零件加工、数控机床零件加工工学结合优质核心课程建设协议书。预期目标：完成机器人安装、调试与维修、工业机器人编程2门工学结合优质核心课程建设。验收要点：1.机器人安装、调试与维修、工业机器人编程课程相关的实训指导书、典型案例、三维动画、课件、视频、软件等。2.校企合作开发机器人安装、调试与维修、工业机器人编程工学结合优质核心课程建设协议书。教学团队建设1.专业带头人培养已经有2名老师基本具备了专业带头人资格。预期目标：通过对机械制造与自动化、模具设计与制造专业带头人进行现代职业教育理论、校企合作建设专业方面的培训及实践，培养2名专业带头人。验收要点：1.专业带头人的培训计划、培训总结、培训照片、培训汇报材料等；2. 专业带头人在校企合作建设专业方面的材料（包括企业调研、主持校企双方参与的研讨会等）。预期目标：通过对机电一体化技术专业带头人进行现代职业教育理论、校企合作建设专业方面的培训及实践，培养1名专业带头人验收要点：1.专业带头人的培训计划、培训总结、培训照片、培训汇报材料等；2. 专业带头人在校企合作建设专业方面的材料（包括企业调研、主持校企双方参与的研讨会等）。2.骨干教师培养已有2名骨干教师，另外有6名教师基本达到骨干教师条件。预期目标：通过派送机械制造与自动化专业及专业群教师参加全国职业院校教师素质提高计划项目、工业机器人培训项目、企业顶岗实践、工学结合优质核心课程建设等方式，培养骨干教师8名验收要点：1.骨干的培训计划、培训总结、培训照片、培训汇报材料等；2.骨干教师顶岗实践申请表及总结；3.骨干教师参与工学结合优质核心课程建设材料。预期目标：通过派送机械制造与自动化技术专业及专业群教师参加全国职业院校教师素质提高计划项目、工业机器人培训项目、企业顶岗实践、工学结合优质核心课程建设等方式，培养骨干教师7名 验收要点：1.骨干的培训计划、培训总结、培训照片、培训汇报材料等；2.骨干教师顶岗实践申请表及总结；3.骨干教师参与工学结合优质核心课程建设材料。3. 兼职教师队伍建设已聘请了4位机械制造与自动化专业的企业能工巧匠担任学生在校实训的教学任务。预期目标：新增3名兼职教师. 验收要点：3名专业兼职教师的个人材料、聘用计划、聘用协议等。预期目标：新增2名兼职教师。验收要点：1.2名专业兼职教师的个人材料、聘用计划、聘用协议等。校企合作、工学结合运行机制建设1.校企合作、工学结合运行机制建设与东江模具股份、佳士机器人自动化设备等企业初步达成了建立教师工作站、企业工程师工作站的意向。预期目标：1. 与东江模具股份、佳士机器人自动化设备等企业合作，搭建“教师工作站、企业工程师工作站”校企合作载体，创新校企合作长效运行体制机制，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。验收要点：1.校企合作建设教师工作站和企业工程师工作站建设协议书各一份；2.教师工作站、企业工程师工作站管理制度各1份；3.专业教师企业轮岗及考核评价管理办法1份；4.企业工程师工作站入站企业技术人员工作职责1份；5. 教师工作站和企业工程师工作站的工作记录各1份。预期目标：完善“教师工作站、企业工程师工作站”，保障校企合作长效运行。验收要点：1. 修改的教师工作站、企业工程师工作站管理制度各1份；2. 修改的专业教师企业轮岗及考核评价管理办法1份；3.修改的企业工程师工作站入站企业技术人员工作职责1份；4.教师工作站和企业工程师工作站的工作记录各1份。实训基地建设1.现代制造技术实训中心原有数控车床、数控铣床、普通车床等实训用加工设备。预期目标： 与国、某华锡集团、南方公司等国强优企业合作，建设现代制造技术实训中心。 验收要点：1.现代制造技术实训中心建设调研及总结、实训中心建设方案论证会材料、实训中心设备招标文件等。预期目标：现代制造技术实训中心配套软件建设。验收要点：1. 现代制造技术实训中心配套实训指导书、实训资源，现代制造技术实训中心开课材料等。2.3D打印技术应用实训中心无基础。预期目标：借助国教育技术股份合作平台与市华暑三维打印技术股份等国强优企业合作，建设3D打印技术应用实训中心。 验收要点：3D打印技术应用实训中心建设调研及总结、实训中心建设方案论证会材料、实训中心招标文件等。预期目标：3D打印技术应用实训中心实训中心配套软件建设。验收要点：1. 3D打印技术应用实训中心实训中心配套实训指导书、实训资源，3D打印技术应用实训中心实训中心开课材料等。5.实训氛围无基础。预期目标：引入企业的“7S”管理制度建设机械制造与自动化专业实训基地的实训氛围，使得机械制造与自动化专业及专业群实训基地营造出真实企业工作氛围。验收要点：操作区标准工位、质量管理区、班组管理、线旁物料区、企业氛围营造平台。社会服务能力建设1.生产技术服务无基础。预期目标：与东江模具股份等国强优企业合作，参与技术研发1项。验收要点：1.现代制造技术类论文1篇。预期目标：与市佳士机器人自动化设备等国强优企业合作，参与技术研发1项。验收要点：1.自动化技术类论文1篇。2.中职帮扶无基础预期目标：与市及周边中职学校达成开展师资技能培训和接收中职学生技能培训意向。验收要点：1.与中职学校合作的培训计划（协议）；预期目标：为市及周边中职学校培训教师50人次以上，接收学生技能培训200人次以上。验收要点：1.中职教师技能培训人员和相关资料1份；2.中职学生技能培训人员和相关资料1份。2.培训服务已开展库区移民上岗培训，近3年来，年均培训500人次。预期目标：面向某库区移民、市工矿企业员工、农村富余劳动力等人员开展维修电工、焊接技术服务，为社会提供培训400人次。验收要点：1.上岗培训人员和相关资料1份；2.上岗考核人员和相关资料1份。预期目标：面向某库区移民、市工矿企业员工、农村富余劳动力等人员开展维修电工、焊接技术服务，为社会提供培训600人次。验收要点：1.上岗培训人员和相关资料1份；2. 上岗考核人员和相关资料1份。注：建设容可根据项目申报单位的具体情况执行。三、项目资金投入预算表建设容资金预算及来源自治区级财政投入主管部门及学校自筹行业企业投入其他投入合计2015年度2016年度小计2015年度2016年度小计2015年度2016年度小计2015年度2016年度小计合计92278100050501050人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式改革与课程体系建设14620202.工学结合优质核心课程建设20355555小计34417575师资队伍建设1.专业带头人培养42662.骨干教师培养211637373.兼职教师队伍建设3588小计28235151校企合作、工学结合运行机制建设1. 校企合作、工学结合运行机制建设4266小计4266实训基地建设1.现代制造技术实训中心72407247242.3D打印技术应用实训中心12601261263.企业文化建设000505050小计85008505050900社会服务能力建设1.生产技术服务22442.中职帮扶3710103.培训服务2244小计6121818