鲁教版社会上册《雪域高原》教案

鲁教版五年级品德与社会第三单元第一课领略雪域风情教学设计教学目标：1了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系。2了解藏族人民的生活和待客习俗。3通过对藏族生活习俗的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。活动重难点：1了解藏族人民的生活和待客习俗。2通过对藏族生活习俗的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。活动准备：多媒体、课件教学过程一、导课。1同学们，上节课我们了解了祖国的西部自然环境、风土人情，今天，让我们在把目光转向祖国的西南。首先，请大家欣赏一首歌曲。播放青藏高原。2一曲高歌把我们带进了古老而神秘的青藏高原。对青藏高原这块神奇的土地，你了解它多少呢? 请学生发言。3 展示一组青藏高原的图片，让学生直观感受青藏高原独特的环境与文化。4出示课件：中国地形图，简要介绍青藏高原，指出青藏高原环境不适宜人居住，但藏族人民却在这里扎下了根，创造独具魅力的民族文化。让我们一起来走进高原，领略雪域风情。板书课题：领略雪域风情。二、自学。1、请学生们把书翻到72页，从72页到75页把课文内容读一读，看看主要说了那些内容。2小组交流自己的发现、感想，并将重要的信息勾画出来。投影出示：服装、饮食、交通、礼仪，要求学生根据这四个方面整理、讨论、交流自己获得的信息，然后把自己、小组获得的信息在全班分享。三、全班交流。（一）藏族人民的服饰1小组代表说一说自己获得的信息。2多媒体展示：藏袍、金花帽、围裙等图片。3 教师提出问题：为什么臧族人穿藏袍有时穿一只袖子，有时都穿、有时都不穿？4 学生说一说自己的看法，教师补充解释。青藏高原的气候最大的特点是昼夜温差大，即使是夏天,也是早晚冷,中午热.肥大的藏袍夜间可以和衣而眠可以当被子。白天气温上升可脱出一个臂膀，或者两个都脱出，方便散热，调节体温。久而久之，脱一袖的装束便形成了藏族服装特有的风格。（二）藏族人民的饮食1小组代表说一说自己获得的信息。2 展示糌粑、青稞、豌豆、青稞酒、酥油茶等图片。（三）藏族人民的交通工具1小组代表说一说自己获得的信息。2 展示牦牛的图片，介绍青藏高原的交通状况，让学生体会“高原之舟”的重要作用。（四）藏族人民的待客礼仪1、小组代表说一说自己获得的信息。2、教师简要介绍献哈达、敬酒茶的礼仪。3、出示献哈达、敬酒茶的图片。四、总结整理所学内容，板书主要信息。五、多媒体展示知识问答，及时反馈教学效果。以小组为单位，采取必答方式回答问题，对小组表现进行评价。六、小结。同学们，这节课我们一起走近了雪域，领略了很多的雪域风情，课文最后告诉我们，藏族人民能歌善舞，最后，让我们一起欣赏一段藏族的舞蹈，结束我们今天的学习。播放舞蹈视频。