2022年(秋)二年级语文上册 第4课 黄山奇石教案 冀教版

2022年(秋)二年级语文上册 第4课 黄山奇石教案 冀教版教材：冀教版小学语文二年级上册单元：祖国山水美如画板块：教学设计教材分析：黄山奇石一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。教学目标：知识与技能：1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。过程与方法：1. 通过有感情朗读，想象文中事物。2. 找学生上台表演，深刻理解文章。3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。情感、态度与价值观：学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。重难点分析：l 本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。l 本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。课前准备： 课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时 一 、图片导入，激发情趣。出示黄山风景的图片，让学生观看。教师简单介绍黄山风景区以及黄山奇石。引起学生兴趣，导入本课学习。课件展示 二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。 1. 自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。课件出示自读提示。 2. 教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。3. 播放课文录音，订正字音。学生思考：课文介绍了哪些内容？4. 学生交流。教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。（2）介绍了黄山奇石。三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。1. 自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？课件出示学习提示。2. 学生交流第二自然段，品读写“仙桃石”的部分。教师指导学生朗读该段，注意“飞”和“落”等关键词的读法。出示仙桃石图片课件。3. 学生交流第三自然段，品读写“猴子观海”的部分。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。出示猴子观海图片课件。4. 学生交流第四自然段，品读写“仙人指路”的部分。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。出示仙人指路图片课件。5. 学生交流第五自然段，品读写“金鸡叫天都”的部分。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。出示金鸡叫天都图片课件。6. 学生再读课文第二至五自然段，整体感悟黄山奇石之“奇”。四、教师小结。从了解黄山开始，到了解“黄山奇石”，体现了学生认识事物的层次性。识字与阅读教学有机整合，音、形、义分步走，提高课堂教学效率。学生自读自悟，把握课文主要内容，提高学生阅读能力。用简明的话题引导学生理解课文主要内容。加强朗读指导，培养学生的语言感悟能力，也培养学生的想象力。 充分发挥多媒体课件的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。 回归整体，整体把握课文的主要段落，初步渗透文章表达的“总分”构成。第二课时一、回顾复习，导入本课。 1. 认读生字新词。2. 指名读课文。学生思考回答：课文主要介绍了哪几种黄山奇石？各是怎样介绍的？学生回答。3. 教师小结。二、学习课文第六自然段，进行想象等拓展练习。 1. 教师导入结尾段的阅读：黄山的怪石号称“黄山四绝”之一。黄山的怪石也不仅仅是课文中详细介绍的这几种。读课文的第六自然段，看看作者是怎样介绍其他怪石的。课件出示学习提示。2. 根据“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些名字，想象出它们的具体样子。分小组说一说，选出一个代表给全班同学说。 课件出示学习提示。以及相关图片。三、练习书写本课生字。教师给本课生字分类，请学生认真观察，并总结规律。出示课件秀、每、其：上下结构，但是上下部分占格位置不同。神、伸、状、形：都是左右结构，前三个字要写得左窄右宽，“形”字左右的等宽。区、巨：对比练习，注意笔顺。尤：注意笔画的书写，注意不要多写一撇。检查生字认读和课文朗读情况，回顾课文主要内容，巩固第一课时学习效果。这一环节既培养学生的想象力，又锻炼表达能力，同时还提高了学生的合作能力。在学生充分想象的基础上，给学生提供黄山怪石的真实图片，丰富他们的见闻。 培养归类识字的能力，达成把字写好看的教学目标。附送：2022年(秋)二年级语文上册 第4课小狮子教案 北师大版【教材分析 】 小狮子是北师大版小学语文二年级上册第二单元的一篇童话。课文通过小狮子学习本领时前后不同行为的比较和狮子妈妈对小狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活本领，不能依靠父母生活。【学情分析 】 二年级学生大多数都是独生子女，因此上这一课，可以让他们知道要学会生活的本领，自己的事情自己做，要养成不依赖父母的好习惯。【资源利用】多媒体课件。【教学目标 】 1.认识11个生字，会写8个生字。2.正确、流利有感情的朗读课文。3.懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领，做一个自立自强的孩子。 4.体会狮子妈妈说的话的意思。 5.通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力【教学重点和难点 】 1.认识11个生字。 2.了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立。 3.在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人。【教学过程】第一课时一、情景引入1.出示有关狮子的图片以及小知识 。2.提问：你喜欢图片中的小狮子吗？为什么？3.同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它生长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？让我们一起学习小狮子这篇课文。 .板书课题：小狮子。学生齐读课题两遍。5.引导学生用记字形的方法学习“狮”。（动物拜师学艺。）【设计意图】借助同学们喜爱的图画导入新课，调动学生的学习兴趣，又让学生初步了解课文内容。二、初读课文，自主识字，掌握认字方法。 1.学生借助拼音读课文。边读边用笔画出生字，把难读的字音多读几遍。2.同桌互相认读生字、生词、相互正音3.教师出示生字。狮、懒、晒、饱、练、累、依、赖、扑、食、咬。4.教师领读生字，小老师带读。小组齐读，指名读。5.学生小组内交流识记生字的方法，反馈。6.检测生字识记情况。狮子 懒洋洋 晒太阳 撕咬 练功 依赖 扑食 刻苦很累 本领7.集体读。三、指导书写生字。1.教师出示会写字“阳、怎、功、苦、草、原、必、须”。2.观察田字格里字的位置、结构、部首、笔顺。3.反馈学生的观察。4.教师在黑板上范写，学生跟写，重点指导三个字。怎：上下结构注意些好下面的心字底。必：独体字，注意心字底三点的位置。须：左右结构，左边的三撇要上下对齐。5.学生在练习本上把每个生字练三遍。6.写字展评。四、学生熟读课文，初步感知课文内容。师：同学们，我们认识了生字朋友，现在调皮的生字朋友又跑到课文里去了，你认识它吗?那么就去读课文吧。要求读正确。1.学生自由读课文。并标出自然段。2.再读课文，完成下面填空。这篇课文讲了原先，经过，最终成为一名的故事。五、作业1.书写生字。2.朗读课文给家长听。第二课时一、复习导入师：今天，我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。（板书课题）。老师带来一个小游戏-“摘苹果”，大家有没有信心摘掉这些苹果？（先点名逐一读，然后开火车读，最后学生齐读词语。）复习词宝宝。（出示课件）懒洋洋 练功 扑食 很累 刻苦 依赖 晒太阳 撕咬 本领师：小朋友真棒！词语读得这么准确。现在我们把词语宝宝放进课文读一读，在学习课文之前，先看看学习目标。（出示课件）出示目标：1.感悟小狮子前后变化。2.理解“真正”的小狮子是什么样的？3.规范书写“必”、“须”两个生字。二、读课文，感悟小狮子前后变化。1.自由读课文，感悟小狮子前后发生的变化。说一说：之前的小狮子是什么样的？从课文中找出相应的句子。出示课件：这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。（配相关图片，从中感受小狮子“什么也不干”的生活。）a.你从文中哪些词语中能够体会到？（一天到晚、懒洋洋等）板书：晒太阳、吃、玩、睡b.你认为这是一只怎样的小狮子？（懒惰）c.指导朗读，读出小狮子懒洋洋的样子。过渡：刚才我们看到了懒惰的小狮子，听了妈妈的话之后，小狮子发生了什么变化？出示课件：小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。a.你现在认为这是一只怎样的小狮子？（勤劳、不怕苦、自立）b.你从哪些词语中能够体会到？（刻苦）c.指导朗读。现在，我们来读出小狮子的勤劳和自立。2.分角色朗读，找原因。师：小狮子为什么前后会发生这么大的变化呢？让我们从小狮子与大树以及妈妈的对话中找出答案吧！（1）指导朗读（大树的话读出疑问的语气，小狮子的话读出理直气壮地语气，读出妈妈耐心说话的语气。）（2）结合狮子妈妈的话讨论：小狮子变成真正的狮子了吗？你从哪儿知道的？三、分角色朗读课文1.分角色朗读。先小组分角色朗读2.再男女分角色朗读。四、总结课文，体验真理。读了小狮子的故事，谁能告诉老师：“真正”的小狮子应该是什么样子的？那作为小学生的我们，谁能告诉老师“真正”的小学生应该是怎样的呢？（不过分依赖父母，学会自己的事情自己做）教师总结：老师相信，学习了这个故事，我们每个同学都会像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己的事情自己做的好孩子。五、书写指导。1.大家读课文读得非常棒，想不想把你们的写字水平展示给大家呢？2.学生观察“必须”二字，说说自己发现了什么。3.教师范写，学生书空。4.生在书上描红，然后在练习本上连写两个。六、作业把故事讲给家长听，并做一件事证明自己长大了。七、板书设计小狮子以前： 现在：懒洋洋 刻苦学习晒、吃、玩、睡 奔跑、扑食、撕咬 懒惰 自立不依赖父母，学会独立生活