小学英语学业水平的质量标准(4A)

小学英语学业水平的质量标准（4A）Unit 1 A new student（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词: a pen, a ruler, a rubber, a ball pen, a pencil case, a bookmark, a pencil, a notebook, a book其他“四会”单词：copybook2. 能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。3. A部分的词组：come in, goodbye, May I have a for xxx?新授A部分的时候完全可以抓住开学发新本子这个情境，让学生能够运用新句型进行操练，并用新本子作为奖品给他们，一举两得。CD部分: May I have ? Yes./ Sure. Here you are.This is for you. Thank you.This is for XXX. All right. 这两个部分的难点在于帮自己要东西和帮别人要东西该怎么问和答，抓住for 这个词。同时学生比较容易错的是对This is 和This is for这两个句型的灵活运用，所以在平时的教学中语感的培养和习题的训练都要跟上。4. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house我想这个单元很多老师都已教过，正好和教师节相结合，那我就不多说什么了，主要是Heres a for you. 和Happy Teachers Day!这两句话。Heres a for you.和This is for you.是同义句，但注意要区分好。5. 能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）6. 能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。A little book 让学生体会小诗中押韵的音节，寻找学习小诗的乐趣。7. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）8. 能完成每日英语练习中所出现的各种题型。9. 能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）10. 了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。Part F： big， boy, cap, cat The cat and the big cap are for the boy.补充：字母C的另一个发音【s】：cinema, nice,（二）发展目标1. 能听懂、会说、正确写出教科书教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组和句型外还有以下一些：词组：What s in your pencil case? Ive got have/have gotWhat a little nice book! 单词：little, heres 和 Ive got 的完整形式 2. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)3. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 2 In a toy shop（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词: dog, cat, tiger, lion, panda, monkey, bear, rabbit 其他“四会”单词：that, his, her, your, my2. 能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：How lovely! I see. Id like I likeCD部分: Whats this/that? Its a This is /Thats your/his/her, I think. Yes, it is. No, it isnt.这里开始系统的出现物主代词，要帮学生进行归纳和比较另外C部分的句子很简单，应该和E部分结合加以扩充，如：Whats this/ that in/on the?3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4. 能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5. 能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。We are happy bees6. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7. 能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8. 能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9. 了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。Part F desk, dog, fat, fiveYour five fat dogs are on the desk.补充字母组合ph也发【f】 ,另外d的发音要注意尾音。（二）发展目标1. 能听懂、会说、正确写出教科书教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：on the, in the a nice/lovelyhave a look, your/ his/herin which box2. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)3. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 3 A purse（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词: key, umbrella, crayon, water bottle, storybook, fan, purse, tape其他四会单词：where2. 能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：over there, perhaps, in the classroom, let me see, not at all, XXXs CD部分: Wheres my/ your ?Is this/ that your?Yes, it is. No, it isnt. Perhaps its on/ in3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4. 能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5. 能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。Perhaps6. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7. 能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8. 能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9. 了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。Part F get, girl, hamburger, hot The girls get up and eat a hot dog and a hamburger.补充：字母G还可以发【d】如：orange, fridge等。 字母组合wh也会发【h】（二）发展目标 1. 能听懂、会说、正确写出教科书教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：on the chair, excuse me, get up, Sorry , I dont know. in the TV room, in the computer room, 2. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D)3. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 4 I like（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词: car, bus, bike, puppet, puzzle, balloon, kite, doll其他“四会”单词：in English, love, dont2. 能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：in English, this kite, like/love puzzles, Thank you very much.CD部分: Whats this/ that in English? Its a/an Do you like? Yes, I do. No, I dont.3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4. 能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5. 能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。Fly , fly my kite.指导学生朗读，注意押韵。6. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7. 能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8. 能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9. 了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。Part F Jim, juice, key, kitchenJims juice and key are in the kitchen.补充：让学生想想还有哪些字母也发这两个音，进行比较和归纳。（二）发展目标1. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：come here, look at my kite, colour it, in the kitchen, clean the car, fly a kite 单词：high, sky2. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)3. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 6 Whose gloves?（一）基本知识目标1能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词及词组并能正确使用。B部分单词:a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes, a pair of shorts, a scarf, a sweater, a jacket其他“四会”单词：small, long, short2能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：try this one on, try this pair on, so funny, too small, 单词：pretty, CD部分: Whose is it/ are they? Its /Theyre The is too long/ short. The are too big/small.3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4.能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。A funny goat6能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。Part F 字母L、M在单词中的发音 补充L的发音有两种。（二）发展目标1能听懂、会说、正确写出教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：You can have this long one. Dont worry. a funny so nice单词: goat2能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)3能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 7 Its late（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词:数词1100其他“四会”单词：time, afternoon2能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：have breakfast, at seven thirty, go to school, come home, in the afternoon, see youCD部分: Whats the time, please? Its What time do you ? I at3能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。Go to school6能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。字母n和p在单词结尾的发音补充：适当的讲解一下清辅音和浊辅音。 （二）发展目标1. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：时间的表达法，have lunch, watch TV, get up, go to bed, go to the cinema, by bus, 加减法的表达2. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)3. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 8 In class（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词: eat, drink, draw, write, read, copy, close, open,2.能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：in class, be late, Dont be late again, sit down, Thats all right. Open your books, boys and girls, read the new words, stand upCD部分: Do Dont All right.3能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。Dont be late again6能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。字母r,s在单词中的发音 补充s另一种发音【z】因为这两个音学生容易混淆，我们老师也容易搞错。（二）发展目标 1. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：draw a dog for me, eat the apple/pear, drink the juice/water, close the window, write the new words in your notebook, do the puzzle, good night, give me the cap2. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)3. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）Unit 9 Whats the matter?（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。B部分单词: tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty2能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。A部分的词组：come and have some cakes, a glass of water, Why dont you go to bed now?CD部分: Whats the matter Im Heres afor you. Thank you.3能在图片的帮助下读懂简单的小故事。Part E Read and act Part G Fun house4能根据指令和图片进行简单的角色表演。（Part ACD&E）5能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。Whats the matter?6能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以每日英语和听读训练为主）7能完成每日英语练习中所出现的各种题型。8能借助图片看懂简单对话并完成对话。（以每日英语和听读训练为主）9了解教材中出现的辅音字母及字母组合在单词中的读音。字母t, v在单词中的发音。（二）发展目标1. 能听懂、会说、正确写出教科书教科书中出现的所有单词、词组并能正确使用。除以上已列出的单词、词组外还有以下一些：词组：good evening, look happy, a new car, have some soft drink4. 能正确使用教科书中出现的句型编写对话。(Part A C D E)5. 能完成简单的英语短文的阅读理解。（以每日英语和听读训练为主）