英文课本剧教案

马驹桥中学“课本剧”教案设计Unit 2一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科、年级、课题：中学英语 第二单元3，课时数：一课时4，学情分析与课前准备：学情分析Analysis of students初中一年级学生，形象思维与直观思维能力比较活跃，好奇心强，乐于表现，喜欢热闹的课堂气氛。勇于用学到的英语与人交流，总的来说，他们既有学习英语的浓厚兴趣，又有良好的记忆力与模仿能力，这为学习英语提供了良好的条件。课前准备Preparations：a. 复印上课需要的剧本b. 安装本课时配套课件，设置共享。c. 制作具有可交互性的课件。d. 鼓励学生在课余时间找出自己常用的单词。二、教学目标Teaching aims1、知识目标：（1）熟悉剧本内容，单词，句型都掌握（2）全班朗读剧本，领读和带读。 2、语言技能目标：（1）学会表达购物英语，和日常野餐和电话用语。3、情感态度目标：1、培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 2、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。 3、培养学生体贴父母、互助互爱的情感。4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。三、 教材分析本课内容是以中学英语第2册第二单元为蓝本来设计，是一堂英语与话剧整合的课，主要学习有关电话英语和购物英语说法，并在此基本上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。重点 Shopping English Picnic English 难点Teaching difficulties：听懂、会说句型,并能在具体课本剧语境中运用。四、教学策略Teaching & Learning Methods1.情景教学法。2.多媒体课件。五、 教学过程Teaching Steps教学步骤设计意图 Step 1. Greetings & Preview(1) Hello,everyone! (2) How are you doing ?(3) What do you do on the weekends? 打开学生的思维，引起孩子对生活各个方面的关注，通过以旧带新，制造一种轻松，愉快的课堂氛围，为接下来的学习作好铺垫。Step 2. Presentation.1.总结上一单元的课本剧表演。2.10分钟学生自由支配，提问，讲述课本剧台词。重点练习新单词和词组。3.自由练习，分组负责制（全班、小组、个人以比赛形式进行）通过各种途径导入新授的词组，让学生在玩中学。通过机械的跟读，让模仿力极强的七年级学生掌握正确的发音，打好良好的发音基础。