2021-2022年六年级信息技术下册 第四课 图文输入得心应手教学策略教学策略 华中师大版

2021-2022年六年级信息技术下册 第四课 图文输入得心应手教学策略教学策略 华中师大版教学目标：1.了解手写输入技术的应用。2.应用手写板输入文字、绘画。3.搜集有关于手写输入产品的信息。教学重、难点：重点：能书熟练的用手写板输入文字和图画。难点：培养学生分析、归纳、总结的能力和团队合作精神。教学课时：一课时教学环境：多媒体网络教室、每台电脑安装手写板教学建议：1.本课对学校的硬件要求较高，每台机或者部分电脑要配备手写板，学校可以根据具体情况具体安排。2.对于本课教学，由于内容相对较少，可以利用手写板这个新鲜事物，让学生利用它多完成些活动。相对来说，手写板更利于画画一些，可以让学生使用手写板画一些平时用鼠标完成不了的画，既提高了学生的兴趣也体现了手写板的优点。3.运用一个或几个活动来带动整个课堂效果会更好。比如：给小诗配上插图。4.要让学生自己学会总结手写板和键盘、鼠标的优点和缺点，训练他们的分析、归纳能力和合作精神。5.最后可以让学生上网搜集关于手写输入产品的信息，并和同学交流分享。附送：2021-2022年六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手1教学建议 华中师大版教学目标：1.了解手写输入技术的应用。2.应用手写板输入文字、绘画。3.搜集有关于手写输入产品的信息。教学重、难点：重点：能书熟练的用手写板输入文字和图画。难点：培养学生分析、归纳、总结的能力和团队合作精神。教学课时：一课时教学环境：多媒体网络教室、每台电脑安装手写板教学建议：1.本课对学校的硬件要求较高，每台机或者部分电脑要配备手写板，学校可以根据具体情况具体安排2.对于本课教学，由于内容相对较少，可以利用手写板这个新鲜事物，让学生利用它多完成些活动。相对来说，手写板更利于画画一些，可以让学生使用手写板画一些平时用鼠标完成不了的画，既提高了学生的兴趣也体现了手写板的优点。3.运用一个或几个活动来带动整个课堂效果会更好。比如：给小诗配上插图。4.要让学生自己学会总结手写板和键盘、鼠标的优点和缺点，训练他们的分析、归纳能力和合作精神。5.最后可以让学生上网搜集关于手写输入产品的信息，并和同学交流分享。