2022年五年级语文上册 第7课 海上日出教案 语文S版

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2022年五年级语文上册 第7课 海上日出教案 语文S版一、学习目标1.学会本课生字,能正确读写“范围”“一刹那”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。4.学习按照一定顺序观察事物的方法。二、学习准备1.课前自己有可能观察日出景象,观察要求: (1)从日出之前到太阳完全升起来,天空和太阳有什么变化; (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同;2.收集有关巴金的生平、文章等相关资料;3.收集有关描写日出的诗或文;三、学时安排两学时。 第一课时有感情地朗读、品评13自然段课文;第二课时诵读46自然段,质疑及交流收集的资料。四、学习过程第一课时1.同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利;2.听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音(注意生字“范、刹、镶”的读音);3.反复诵读第一自然段,谈谈自己的理解(能讲的讲,不能讲的可以读。体会出“观看日出的时间、地点和次数”;以“机帆船的机器声”衬托“周围很静”;能熟知日出的整个过程及不同天气情况下的日出景象,得益于作者“常常”不懈的观察);4.诵读、品评二、三自然段,体会出:(1)作者在晴朗的天气里看到的海上日出。先写出了日出前天空的变化。从天空是一片浅蓝到出现红霞,这一变化非常迅速,只在一“转眼间”;“红霞”给蓝色的天空、大海抹上了一层瑰丽的色彩;“从天水相接的地方出现”既体现了海上日出的特色,又将这幅壮观的画面无限延伸,让人感到视野开阔、心旷神怡。“红霞的范围慢慢扩大,越来越亮”这一句可以通过想象画面来感受:红霞慢慢布满了蓝色的天空;渐渐焕发出光彩;天空的霞光映在海水中,海天相接,绚丽壮观。(2)能熟知日出的整个过程及不同景象,既得益于作者不懈的观察,又与其观察的认真专注分不开,文中体现为“目不转睛”。(3)可结合两幅插图理解领会重点的句子:1)“太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。”这句话先将太阳升起的过程形象地比作“负着”“重担”,又用“慢慢”、“一纵一纵”、“使劲儿”具体描述如何上升,具体的动态又和负着重担的感觉极吻合,强调了上升的缓慢和吃力。朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和句子表达的意思一致,从“慢慢”开始速度要慢,“慢慢儿”、“一纵一纵”、“使劲儿”三个词语气加重一些。2)“一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。”可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可仍然不懈地努力上升,一旦冲出海面便发出夺目的光芒。读这句话时语速稍快,在“刹那”、“夺目”、“突然”三个词上要加重语气。)5.诵读、背诵13自然段。可以先在同座或小组里练读、练背,再和他人赛一赛。6.抄写自己喜欢的词语;巩固13自然段的背诵、体会;收集的资料自己相互交流。第二课时 1.听老师报词语,会写的写下来:(1)目不转睛; (2)转眼间一会儿一刹那间;(3)浅蓝红霞红霞的范围慢慢扩大小半边脸跳出海面发出夺目的光。 2.自由练读第4、5自然段,抓住“透”、“镶”、“染”来体会太阳的光芒是不可阻挡的,光明的力量是不可阻挡的。3.品评最后一节,体会出:既赞美了奇妙的自然景观,更惊叹于光明的伟大力量,表达了作者热爱光明、追求光明的思想感情。这句话用反问的句式表达了赞美之情,朗读时语调稍平,语气上体现出赞叹的感情。4.质疑。5.练习背诵全文,可按“无云微云厚云”的顺序背;也可一边背一边想象画面。
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