2022年二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》教学设计2 苏教版

2022年二年级语文下册台湾的蝴蝶谷教学设计2 苏教版教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，2、通过观察画面和朗读感受，了解“蝴蝶谷”名字的由来，体会蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国台湾的热爱之情。教学重点难点：1、课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动。2、课文第三自然段，引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象，想象课文所描绘的意境。教学准备：多媒体课件、蝴蝶卡片。教学时间：一课时教学过程：一、复习，导入新课。1、同学们，欢迎大家再次来到我们祖国的宝岛台湾。2、口头完成填空：这里气候（ ），水源（ ），花草（ ），是（ ）生长的好地方。3、是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶谷走一走，看一看吧！二、品读，感悟文本。1、小朋友们，什么是“山谷”？课件演示 是啊，山与山之间低凹而狭窄的地方，就叫做山谷。2、台湾有很多这样的山，因此，也有很多这样的山谷3、为什么人们会把这些山谷叫做“蝴蝶谷”呢？打开书听录音思考（一）精读课文第二自然段。1、找到答案了吗？谁来说说看2、出示句子1：每年春季蝴蝶谷。（1）山谷里的蝴蝶多不多呀？从哪些词语可以看出来？课件播放：一群群 （2）这么多的蝴蝶美不美呢？课件播放：色彩斑斓 （3）图上有哪些颜色的蝴蝶？句式练习：蝴蝶的颜色真多，有（ ）色，有（ ）色，还有（ ）色，真是（ ）。 3、这么多、这么美的蝴蝶是怎样去聚会的？完成填空：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，赶到山谷里来聚会。4、小朋友们，你们想和小蝴蝶一起赶到山谷里去聚会吗？那就跟我一起出发吧。我们飞呀飞呀，（瞧）前面有一片花丛，怎么办呀？让我们一起飞过花丛 接着向前飞，飞呀飞呀，来到一片茂密的树林前，这么高的树，我们可飞不过去，想个办法呀，跟我一起穿过树林当我们穿过树林，又有一条小溪挡住了我们的去路，中途能停下来休息吗？鼓足了劲，让我们一起越过小溪！5、瞧，这几个动词用得多准确啊！谁能连起来读一读。（飞过小溪） 我们克服了这么多的困难，千里迢迢赶到山谷里来，容易吗？谁再来读？指名2人读。6、小结：正是因为有了这么多、这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字，叫做蝴蝶谷！7、齐读第二小节（二）精读课文第三自然段。1、过渡：这么多、这么美的蝴蝶聚集在蝴蝶谷，蝴蝶谷里又会是怎样的景象呢？2、请同学们默读第三自然段，读后想想，课文向我们介绍了几个蝴蝶谷的景象？2、交流：课文向我们介绍了几个蝴蝶谷的景象？你能给这两个蝴蝶谷起个名字吗？3、那我们就给只有一种黄颜色蝴蝶的山谷取名为黄蝶谷（板书）；称第二个有几种蝴蝶的山谷为彩蝶谷（板书）吧，你们同意吗？ 4、不管是黄蝶谷还是彩蝶谷，那里的景象都怎么样？（非常迷人）5、你喜欢哪个蝴蝶谷？根据学生回答随机出示黄蝶谷（1）出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。谁来读这句话？（指名读） （2）交流：黄碟谷给你留下什么迷人的景象？（课件播放：金光灿灿，板书：金光灿灿）（3）这还只是山谷的一小部分，小朋友可以想象一下：整个山谷，漫山遍野，全都是黄颜色的蝴蝶，金光灿灿的，显得 十分壮观（课件播放：十分壮观）（4）小结：黄蝶谷里金光灿灿的景象真是太迷人了。谁再来读这句话，读出她的迷人！指名读、女生读、男生读（4）读了这句话，让我们真切地感受到了蝴蝶谷里的景象非常迷人。彩蝶谷（1）黄蝶谷的景象真是迷人，我们再来看看彩蝶谷吧？哪个同学来读这句话？出示句子：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（2）交流：彩蝶谷有什么迷人的景象呢？播放课件：五彩缤纷 这里的五彩缤纷是什么意思？课文还有两个近义词，是？你还知道哪些表示颜色很多的词？（出示：五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓五光十色 色色俱全） 我们一起来把这些词美美地读一读。（4）上下翻飞 上下翻飞是怎样地飞？老师做手势。指名读，男生读，女生读（5） 这上下翻飞，五彩缤纷的蝴蝶，看起来就像（引读）这是一个什么句？把什么比作了什么？ （6）谁来读读这句话（女生读）（8）总结：这蝴蝶就像是仙女撒下的片片花瓣，真美呀，吴老师忍不住也想来读一读，小朋友们想听吗？（9）第二次读中心句：彩蝶谷里的景象如此的美丽，难怪作者会说蝴蝶谷里的景象非常迷人。7、第三次读中心句：不论是金光灿灿的黄蝶谷，还是五彩缤纷的彩蝶谷，都深深地吸引了我们，引读，让我们再次赞叹蝴蝶谷里的景象非常迷人。8、指导齐读。（配乐）（三）精读第四自然段1、 过渡：蝴蝶谷迷人的景象，不仅迷住了我们，也吸引了大批中外游客。2、思考：蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游客？ 三、总结，回归整体。（指板书）小朋友们,这节课我们一起快乐地畅游了台湾的蝴蝶谷，了解了蝴蝶谷的由来，欣赏了金光灿灿的黄蝶谷和五彩缤纷的彩蝶谷，让我们把台湾的蝴蝶谷里这迷人的景象永远地记在心间吧！ 板书： 台湾的蝴蝶谷 景象迷人 黄蝶谷 金光灿灿彩蝶谷 五彩缤纷附送：2022年二年级语文下册台湾的蝴蝶谷教学设计3 苏教版教学内容：精读课文，理解感悟。课时目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情教学进程：一、复习导入用自己的话介绍蝴蝶谷的美丽景象。二、新授1、学习第一自然段：（1）各自朗读课文第一小节。思考：为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？（2）理解“水源充足”。（3）指导朗读。2、学习第二自然段（1）自由读课文，这一自然段共有几句话？（2）出示：台湾的山多，山谷也多。山谷指的是什么样的地方？（投影出示理解）台湾因为山多，所以山谷也多，谁来读读这句话？（赞叹地）（3）人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？用“”画出有关的语句。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷来聚会。从哪些词语可以看出蝴蝶很多？画下来读一读。理解“色彩斑斓”，展示蝴蝶标本、图片帮助学生理解。标出表示动作的词，指导朗读。3、学习第三自然段（1）默读课文，这一段是围绕那句话写的？（2）如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷，是怎样的景象呢？（引导学生想像，说一说）（3）指导朗读。（优美地）4、学习第四自然段（1）指名读。（2）分角色表演。（扮演游客、中国游客、外国游客）（3）指导朗读：游人们看到这么多的蝴蝶又惊又喜。三、指导写字1、教师规范地书写“赶”教学偏旁“走”。2、引导学生观察生字在田字格中的位置及书写要点。3、学生练习写字，教师巡视辅导。布置作业：1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、把蝴蝶谷介绍给你的亲朋好友。板书设计： 19、台湾的蝴蝶谷 环境： 气候 水源 花草吸引游客 得名： 飞过 穿过 越过 赶到 景象： 迷人 有的 有的