《入学教育》教学设计

入学教育【教学目标】1、 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、 观察、说话与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己。3、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。”等礼貌用语。一、 导入新课1、教师以谈话形式引入：小朋友，从今天开始，你们就正式成为一名小学生了，心情一定很高兴吧！老师向你们表示热烈的祝贺。2、今天早晨来上学，是自己来的，还是爸爸妈妈送来的？3、在校门口你看见了什么？4、你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方吗？说明：用谈话的形式引入新课，激发了学生学习的兴趣，让学生结合自己的实际来描述一下进入小学的感受，为引出下文做好铺垫。二、观察图片1、老师告诉你们一个好消息，今天新华路小学和我们一样，也开学了。你们看，小朋友们正背着书包高高兴兴上学校呢！请你们仔细看图，说说图上除了小朋友以外，还有哪些人呢？媒体出示课题：课文图片2、这些人都在干什么？说明：指导学生按照由近到远的顺序观察图片，分别说一说每一组人物的动作、语言和表情。3、是呀，我们也学着图中的小朋友来问问好，好吗？问好时，我们可以鞠躬。（师生起立，互相问好）说明：教师要及时评价，学生的表情是否微笑，声音是否响亮，态度是否大方，加以正确地指导。4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？仿照刚才的样子练习。（板书：早、好、再见）5、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重。小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。说明：通过情境的训练，让学生掌握一些简单的礼貌用语，并学会正确使用。三、说话练习1、 刚才老师看到许多小朋友脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？2、 对呀，因为你们是一年级的小学生了。媒体出示：我是一年级的小学生了！3、 练习说话，要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情。4、 让我们来学习一首儿歌。媒体出示： 上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高高兴兴上学校。5、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。6、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？媒体出示： 我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生，我叫（ ），今年（ ）岁。7、小声准备。8、谁愿意来介绍一下？9、指名介绍，相互介绍。说明：通过句式的训练，让学生进行自我介绍，使班中的小朋友能互相认识、互相了解。四、总结课文 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。五、课外作业1、 把今天学的儿歌回家背给爸爸妈妈听。2、 向爸爸妈妈说说自己第一天上学的感受。（）板书设计： 小学生 早 好 再见第二课时【课时要点】1、 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、使学生养成正确的读写姿势和习惯。一、 复习导入1、小朋友，上节课我们通过自我介绍，认识了班中的同学。并且还学会了一些简单的礼貌用语：早晨问早、中午问好、下午放学说再见。2、复习儿歌上学校媒体出示儿歌。二、 研读课文（一）感受学习语文的快乐1、今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的，好吗？媒体出示：课文插图2、 你能看出他们在上什么课吗？（语文课）3、 黑板上这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？（马、牛）4、语文课上，老师会教小朋友认识许多生字，做有趣的游戏，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。说明：让学生了解语文课上课的内容，激发他们学习语文的兴趣。（二）规范课堂常规1、你们瞧，图上的小朋友上课多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更专心，好吗？2、怎样才能做到上课专心呢？媒体出示具体要求： 眼睛看老师，耳朵仔细听，发言先举手，不做小动作，不东张西望。3、学生练习，教师指导。4、小朋友们真能干，学会了坐端正，还知道了该如何举手发言。说明：让学生了解上课的一些基本要求，养成良好的听课习惯。（三）养成正确的读写姿势1、其实上课中，读书的姿势和写字的姿势也非常重要。老师今天就要教给你们正确的读书和写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。2、请小朋友看图，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。板书：读书保持一尺远媒体出示：小男孩看书的图片3、教师示范，学生跟着做。媒体出示：（1）身体坐直。（2）头放正。（3）肩放平。（4）把书拿起来，眼睛离书本一尺远。说明：学生对“一尺”的距离没有概念，教师可以向学生解释：“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。4、教师请同学上讲台示范，集体练习。5、学习儿歌。媒体出示：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。6、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一个小朋友上来演示，说说他做得对吗？）7、写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。那正确的写字姿势是怎样的呢？请小朋友看图。媒体出示：课文图片8、正确的写字姿势就跟图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）板书：写字做到三个一说明：“一寸”是多少呢？学生不太理解，教师要对学生解释：“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。9、握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（教师演示）10、学生练习，教师巡视。11、学习儿歌。媒体出示：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。说明：正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐形成的，但起步的训练很重要，入学教育要为学生养成良好的学习习惯打好基础。三、复习巩固 小朋友在读书、写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。媒体出示：两首儿歌的内容四、课外作业1、 回家把儿歌念给爸爸、妈妈听。2、 把正确的读写姿势做给爸爸妈妈看。板书设计： 读书保持一尺远 写字做到三个一