一年级数学上册 第3单元 1-5的认识和加减法《分与合》教案 新人教版

分与合教学目标：1.通过本节课的学习，能够掌握5以内数的组成，并有效地渗透有序的思想。2.培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3.培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。课前准备：课件、花的卡片教学过程：一、复习准备1.数数从15，从512.比较大小34 42 51 233.看图回答一共有（）从右边数，排第（）。从左边起，第5个是（）。【设计意图】：一年级孩子学习知识遗忘的快，每节课前把以前学习的知识及时巩固非常有必要。二、探究新知1.学习4的分解与组成（1）看图你知道了什么，你又知道了什么？从右数排在第三位的向日葵是哪一个？（2）把4个向日葵放到两个筐里，有几种情况？操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。（3）交流展示。你是怎么摆的？你把4分成了几和几学生交流后，教师板书：4 4 41 3 2 2 3 1（4）引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4再自由读（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？说说记住它有什么好方法。脑子想分的过程来帮助记忆。（6）练习4的组成。对口令练习，同座位练习。2.学习5的组成（1）请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？（2）分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。（3）交流展示汇报并加以整理。 5 5 5 5142332 41（4）引导学生读数的组成，先领读：5可以分成1 和4,1和4 组成5再自由读。（5）引导学生观察这四个算式看看有什么特点？看到4和1组成5就能想到什么？（6）说说记住它有什么好方法。（7）练习5的组成。（猜数游戏、对口令）【设计意图】：4.5的组成让学生先动手分一分，再引导学生按分的结果有序的记录。同时带领学生读一读理解记录表示的含义。体会到有序记录便于我们整理，同时便于记忆。再通过多种形式的练习帮助学生巩固所学的知识。三、巩固运用完成21.22页的内容以及23页的3.4题。四、课堂小结这节课你学会了什么？教学反思：1.用符号一对一的表示摆放的过程，便于学生理解记录的含义，同时强调有序摆放才能不重复不遗漏。2.多种形式的练习调动了学生积极主动参与课堂。效果很好。