2021-2022年西师大版二年级上册《积累与运用》（二）教案

2021-2022年西师大版二年级上册积累与运用（二）教案教学目标1正确区分独体字做偏旁时笔画的变化，自主识字，激发学生自主识字的愿望。2积累词语，感悟词语与句子的关系，初步培养学生连词成句的能力。3背诵古诗，正确、流利、有感情地朗读绕口令，培养学生的阅读兴趣。教学重点、难点感悟词语与句子的关系，积累语言，培养学生的阅读兴趣。教学准备“读一读、比一比”的汉字卡片，“照样子写一写”的词语卡片和插图，杂诗的诵读录音，“自主识字园地”中的蘑菇生字卡片，以及各个小伙伴的录音。教学时间2课时。教学过程一、创设情景，接受任务今天是小刺猬京京的生日，它想请语文乐园的好朋友们一起共进晚餐，你们愿意帮助京京请这些好朋友吗？每邀请一位小伙伴必须完成一道小练习，有信心完成任务吗？二、齐心协力，邀好友1读一读，比一比，邀请小熊。（1）读题，明要求。（2）出示第一组“王珠”，按题目要求读一读，比一比独体字作偏旁的变化。（3）同桌合作按刚才的方法互相发表意见。（4）全班交流，找出变化。（5）你还发现哪些字作偏旁时样子变了，选择自己想写的字写一写，在班上展示。顺利完成此练习，向小熊发出邀请。2你还认识我吗？（1）自主读题，自由练习读词语。（2）分组练习（齐读、开火车读均可），纠正读音，边读边想象。（3）检验成果，男女生赛读，自主评价。认真观察这四组词语，你发现了什么？（4）获胜方向老朋友汉字娃娃发出邀请。3照样子写一写。（1）依次出示例子中词语插图第一个句子，读一读明确例句要求，再出示第二个例子读一读，说一说你发现了什么，本题的要求是什么。（2）尝试练习，同桌合作借助插图做“连句子”游戏，写一写，读一读。（3）看看我们这次又能请到谁。4读读背背，阅读积累。小白兔最有文化了，我们向它学学古诗吧！（1）听录音杂诗，引导学生跟读。（2）自主练习，同桌互读，纠正读音读顺古诗，赛读。（3）比一比，看谁会背。（4）你还知道唐代诗人王维写的其他诗吗？背背看。5读读玩玩，轻松积累。（1）借助拼音读准你们就像花，同桌互读互相延音，读通读顺。（2）出示插图齐读，说说你明白了什么，还有哪些不明白。（3）赛读，学生自主评价，鼓励学生课后搜集更多绕口令。恭喜大家顺利完成任务！我们来看看京京在干些什么？原来它正忙着给大家准备晚餐呢！看看它都准备了什么？有青菜、萝卜、生日蛋糕好多吃的。可就是没有大家爱吃的野蘑菇！怎么办？三、自主识字，准备晚餐1自主识字，帮助京京采蘑菇。2交流：你采了多少蘑菇？比比谁采的蘑菇多！奖励蘑菇卡片予以鼓励。3请识字多的同学介绍识字经验。4走下座位，自主向小伙伴或老师请教不认识的字。非常感谢孩子们的帮助，相信京京一定会和它的伙伴们度过一个难忘的夜晚的！四、课后拓展自制“自主识字园地”。考考你的同桌、好伙伴。附：板书设计附送：2021-2022年西师大版二年级上册积累与运用（五）教案【教学目标】1读准字的读音，说好普通话。2分清字形，辨字组词语。3背诵古诗，进行语言积累。4用部首查字法自主识字。5看图，根据图意写话，练习运用语言。【教学重点、难点】重点是复习生字、读准字音、分清字形、理解字义和用部首查字法自主学习生字读短文。看图写话是本课的教学难点。【教学准备】生字、词语卡片，天净沙秋的配图，天净沙秋的范读录音带，用来看图写话的图片。【教学时间】2课时。【教学过程】一、导入新课老师：我们又学习了一个单元，认识了不少的汉字娃娃，现在同学们还能正确地读出它们来吗？二、指导学生复习生字词1学生认读生字卡片（第一题）。读准字音。抽读，比赛读，开火车读，用自己喜欢的方式读等多种形式结合。（老师提醒易出错的字音。）2学生读词语卡片（第二题）。试一试，你还能读哪些词语？3读形近字卡片（第三题）。说说它们不同在什么地方，再扩词。看看谁能用同一个汉字娃娃找几个不同的朋友。4读一、二、三题的生字、词语卡片。可以采取多种形式读，激发学生的学习兴趣，以达到巩固旧知识的目的。三、指导学生看图写话1出示第一幅图。教师引导学生看图，说说图意，再用一句话把图意写下来。教师在黑板上示范写话。2出示第二幅图。教师放手让学生尝试看图写话，教师通过评价予以引导，对存在的问题逐一纠正。3出示第三、四幅图。学生自由练习。四、读读背背天净沙秋老师：学习了诗词曲名家这课，我们知道了好几位诗词曲名家，你还记得谁？今天，我们来读读白朴的一首词天净沙秋。1首先播放范读带，让学生感受诗的节奏。2谁能朗诵这首词？抽学生读。3你知道这首词写了哪些景物吗？在图上能找出来吗？你能从诗中找出来吗？4读读记忆，看图想古诗背诵。五、猜猜玩玩1老师用很神秘的表情读谜语，让学生产生兴趣，当学生猜出给予及时表扬。2让学生在猜猜玩玩中学到新的知识，了解新事物的特点。六、自学生字读短文1读短文，勾出你不认识的字。2用什么办法可以认识这些不认识的字呢？（小朋友讨论）3复习部首查字法。4用部首查字法自学生字。5交流自学生字的方法。6再自己读读短文。找一个小朋友来读给大家听一听，带动其他学生对短文的熟悉程度。七、自主识字园地1在认识的汉字旁边作上记号，数一数有多少个。2同桌互相识字，小组内互相学习，全班交流。3通过多次认读，你和哪些汉字娃娃交上了朋友？请再读一读，填上自己认识的个数。