东北师范大学2022年3月《语文学科教学论》期末考核试题库及答案参考82

东北师范大学2022年3月语文学科教学论期末考核试题库及答案参考1. 11+考试制(华东师大2004研)11+考试制(华东师大2004研)正确答案：11+考试制是20世纪初至60年代与英国双轨制教育相伴随的一种考试制度1926年哈多报告建议将11岁以下儿童和11岁以上儿童所接受的各种形式的教育分别定名为初等教育和中等教育。同时指出为了使每个儿童进入最合适的学校应该在11岁时举行选择性考试。儿童通过11岁考试分别进入不同类型的学校以适应儿童不同的能力和需要同时减少中小学教育的阶级分野。但其实质是通过一次性考试把中等教育分为两部分即传统的文法学校和各种形式的现代中学反映了英国教育传统对改革的影响。1965年英国政府发表通告废除了由地方教育当局实施的现行11岁考试制度并号召把以前3种类型的中等学校改组为综合中学。11+考试制是20世纪初至60年代与英国双轨制教育相伴随的一种考试制度,1926年哈多报告建议将11岁以下儿童和11岁以上儿童所接受的各种形式的教育分别定名为初等教育和中等教育。同时指出,为了使每个儿童进入最合适的学校,应该在11岁时举行选择性考试。儿童通过11岁考试,分别进入不同类型的学校,以适应儿童不同的能力和需要,同时减少中小学教育的阶级分野。但其实质是通过一次性考试,把中等教育分为两部分,即传统的文法学校和各种形式的现代中学,反映了英国教育传统对改革的影响。1965年,英国政府发表通告,废除了由地方教育当局实施的现行11岁考试制度,并号召把以前3种类型的中等学校改组为综合中学。2. 梅杜萨之筏的作者是( )A.热里柯B.德拉克罗瓦C.戈雅D.透纳正确答案:A3. 被视为是决定了英国战后教育发展的基本方针政策的教育法案是A巴尔福法案B哈多报告C斯宾被视为是决定了英国战后教育发展的基本方针政策的教育法案是A巴尔福法案B哈多报告C斯宾斯报告D巴特勒教育法正确答案：D本题考查的是1944年教育法。1944年，英国议会通过了教育大臣巴特勒的教育法案，史称1944年教育法，亦称巴特勒教育法，它是英国战后教育改革的法律基础，其中心内容在于调整教育领导体制以及谋求初等教育与中等教育的衔接。法案要求所有的人都接受中等教育，并将义务教育的年龄延长至15周岁；废除双轨制，确认初等教育、中等教育和继续教育是连续的三个阶段。巴特勒教育法是英国教育制度发展史上的一项重要法令，它决定了英国战后教育发展的基本方针政策。因此，答案为D。4. 下列选项中哪一幅是彼罗夫的作品( )A.少校求婚B.不相称的婚姻C.贵族的早餐D.送葬正确答案:D5. 综合性学习最能体现先进的语文课程理念。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 关于人文世界里的精神与情感问题，价值与意义问题，关于这些问题的解答本身的特点是( )。A.确定的B.人生意义C.知识D.认识活动E.实践活动参考答案：CDE7. 钻姆潭西小丘记的作者是( )A. 陶渊明B. 韩愈c. 柳宗元D.欧阳修钻姆潭西小丘记的作者是( )A. 陶渊明B. 韩愈c. 柳宗元D.欧阳修参考答案：C8. 哪一部电影是解开林权泽电影尤其是其万年电影的钥匙?( )A.醉画仙B.西便制C.曼陀罗D.上升正确答案:C9. 阉党中的核心成员是( )A.内阁、六部等高官B.太监C.地方政府官僚D.五虎正确答案:B10. 综合性学习最能体现先进的语文课程理念。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力的培养。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 1赴宴用餐时的基本礼仪包括( )。 A衣着得体，举止高雅 B慎用餐具，积极交流 C礼待主人，善待宾客，尊重1赴宴用餐时的基本礼仪包括()。A衣着得体，举止高雅B慎用餐具，积极交流C礼待主人，善待宾客，尊重侍者D以上都是D13. 语文新课程倡导形成性评价和量化评价。( )A.正确B.错误参考答案：B14. ( )是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。A.联想B.想象C.记忆D.观察参考答案：B15. 有了问题最好不要让别人知道，任由事态发展下去。有了问题最好不要让别人知道，任由事态发展下去。错误16. 以下( )不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在。A高等教育B劳动教育C基础教育D职业教育以下( )不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在。A高等教育B劳动教育C基础教育D职业教育正确答案：A17. 用丰盛的麦田，翻滚的麦浪的画面与挨饿的儿童的画面接组，属于平行式组接方式。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误18. 明朝什么时候取消的海禁( )A.嘉靖B.万历C.隆庆D.仁宗正确答案:C19. 下列选项不是耶稣会学校成功的重要条件的是A高水平的师资B重视初等教育C教学方式独特D完备的下列选项不是耶稣会学校成功的重要条件的是A高水平的师资B重视初等教育C教学方式独特D完备的组织管理正确答案：B本题考查的是耶稣会的学校、组织管理、教学方式等。耶稣会学校富有成效主要取决于完备的组织管理、高水平的师资和切实可行的教学方法。因此，答案为B。20. 朱自清的亲情散文主要有( )等 A.背影 B荷塘月色 C儿女 D悼亡妇朱自清的亲情散文主要有( )等A.背影B荷塘月色C儿女D悼亡妇参考答案ACD21. 简述马卡连柯的纪律教育思想。简述马卡连柯的纪律教育思想。正确答案：马卡连柯认为纪律、纪律教育和集体、集体教育密不可分纪律是达到集体目的的最好方式也是良好集体的外部表现形式。rn马卡连柯认为在旧社会、旧学校采用的纪律是一种压(强)制性的纪律在社会主义社会里纪律再不是技术上的东西而是道德的范畴从纪律教育的角度来看就是要求教育必须培养和形成学生自觉的纪律。rn马卡连柯认为良好的纪律是通过正确合理的教育产生的。要实施法律进行纪律教育必须对学生提出积极热忱而又毋庸置疑的要求而要求本身就包含着被要求者的真诚广泛的尊重。rn要求既是纪律教育的基础又是纪律教育不可缺少的因素和方法。马卡连柯认为诱导(如赠物、奖励等)、督促(如暗示、微笑、说服式、幽默态度等)、威胁(如提交大会评断等)也都是实现纪律教育所不可缺少的因素和方法。马卡连柯认为纪律、纪律教育和集体、集体教育密不可分,纪律是达到集体目的的最好方式,也是良好集体的外部表现形式。马卡连柯认为在旧社会、旧学校采用的纪律是一种压(强)制性的纪律,在社会主义社会里,纪律再不是技术上的东西,而是道德的范畴,从纪律教育的角度来看,就是要求教育必须培养和形成学生自觉的纪律。马卡连柯认为良好的纪律是通过正确合理的教育产生的。要实施法律,进行纪律教育,必须对学生提出积极热忱而又毋庸置疑的要求,而要求本身就包含着被要求者的真诚广泛的尊重。要求既是纪律教育的基础,又是纪律教育不可缺少的因素和方法。马卡连柯认为,诱导(如赠物、奖励等)、督促(如暗示、微笑、说服式、幽默态度等)、威胁(如提交大会评断等),也都是实现纪律教育所不可缺少的因素和方法。22. 蒙台梭利方法的最基本原则是( )A自主B自由C纪律D平衡蒙台梭利方法的最基本原则是( )A自主B自由C纪律D平衡正确答案：B23. “一从二令三人木，哭向金陵事更哀”是探春的判词。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误24. 课程行政是指_对教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)和教材的审定与管理。课程行政是指_对教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)和教材的审定与管理。参考答案教育行政25. “怎么、怎么样、什么样”属于( )。A、疑问副词B、人称代词C、疑问代词D、指示代词正确答案:C26. 语文教师组织技能类型：( )。A.知识性组织B.指导性组织C.诱导性组织D.管理性组织参考答案：BCD27. 语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。( )A.正确B.错误参考答案：A28. “The Ministers Black Veil” is a short story written by _.“The Ministers Black Veil” is a short story written by _.答案:Nathaniel Hawthorne29. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工作指南。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 下列法中,属于宪法部门的附属法是:( )A、行政法B、婚姻法C、环境法D、选举法参考答案：D31. 语文教学过程最优化是指在现有的条件下用最少的时间和精力去获得最大的教学效果。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。( )A.正确B.错误参考答案：A33. ( )就是我们平时说的思考、考虑，是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质与事物间规律性的联系。A.思维B.记忆C.注意D.观察参考答案：A34. 欧洲中世纪大学是怎样形成的?欧洲中世纪大学是怎样形成的?正确答案：中世纪大学的产生是中世纪教育最具有意义和价值的历史画卷对其形成过程分析如下：rn (1)中世纪大学形成的背景rn 社会经济的发展推动城市的出现。西欧封建社会在1112世纪王权日见强固社会趋于稳定农业生产稳步上升手工业逐渐成为专门的职业由工商业者所定居的城市开始在西欧的一些地区出现。rn 十字军东征促进地区间文化的交流。十字军东征虽然从宗教的观点来看是失败的但从经济和文化的角度来看它们却广泛地促进了东西方的接触刺激了贸易的发展加强了不同文化的交流。rn 新兴市民阶层的新的文化要求。新兴的市民阶层成为推动社会向前发展的力量他们不仅提出了新的经济、政治要求也提出了新的文化要求。这种要求从十字军东征后重新在欧洲出现的古希腊、罗马文化遗产中找到了依据追求新学问成为一种时尚。而当时的传统教育机构不能满足这种需求因而促使新的教育机构和形式开始出现其中中世纪大学最为引人注意。rn (2)中世纪大学形成的途径rn 最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。其形成的途径基本有两条分析如下：rn 由主教学校脱胎而成这些学校往往有素负盛名的学者任教师各地青年慕名而来逐步发展为大学这种大学由教师掌管校务称为“先生大学”。如法国的巴黎大学欧洲北部的英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦等地的大学大多属于这种类型。 以学生团体为中心吸引名流学者前来讲学逐步发展为大学。这类学校由学生管理校务如教授的聘请学费的数额学期的期限等等都由学生决定称为“学生大学”。欧洲南部如意大利、法国(巴黎大学除外)、西班牙、葡萄牙等地的大学一般属于这种类型。rn 总之作为西欧社会发展特定阶段的产物中世纪大学的产生有其必然性。它是当时社会政治、经济和文化发展的必然结果同时又产生了重大的社会历史意义。中世纪大学正是适应世俗生活的需要而产生的它的兴起是西欧文化教育发展中最大的成就。中世纪大学不仅促进了城市的发展还为文艺复兴和宗教改革准备了条件。中世纪大学的产生是中世纪教育最具有意义和价值的历史画卷,对其形成过程分析如下：(1)中世纪大学形成的背景社会经济的发展推动城市的出现。西欧封建社会在1112世纪王权日见强固,社会趋于稳定,农业生产稳步上升,手工业逐渐成为专门的职业,由工商业者所定居的城市开始在西欧的一些地区出现。十字军东征促进地区间文化的交流。十字军东征虽然从宗教的观点来看是失败的,但从经济和文化的角度来看,它们却广泛地促进了东西方的接触,刺激了贸易的发展,加强了不同文化的交流。新兴市民阶层的新的文化要求。新兴的市民阶层成为推动社会向前发展的力量,他们不仅提出了新的经济、政治要求,也提出了新的文化要求。这种要求从十字军东征后重新在欧洲出现的古希腊、罗马文化遗产中找到了依据,追求新学问成为一种时尚。而当时的传统教育机构不能满足这种需求,因而促使新的教育机构和形式开始出现,其中中世纪大学最为引人注意。(2)中世纪大学形成的途径最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心,一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。其形成的途径基本有两条,分析如下：由主教学校脱胎而成,这些学校往往有素负盛名的学者任教师,各地青年慕名而来,逐步发展为大学,这种大学由教师掌管校务,称为“先生大学”。如法国的巴黎大学,欧洲北部的英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦等地的大学,大多属于这种类型。以学生团体为中心,吸引名流学者前来讲学,逐步发展为大学。这类学校由学生管理校务,如教授的聘请,学费的数额,学期的期限等等,都由学生决定,称为“学生大学”。欧洲南部如意大利、法国(巴黎大学除外)、西班牙、葡萄牙等地的大学,一般属于这种类型。总之,作为西欧社会发展特定阶段的产物,中世纪大学的产生有其必然性。它是当时社会政治、经济和文化发展的必然结果,同时又产生了重大的社会历史意义。中世纪大学正是适应世俗生活的需要而产生的,它的兴起是西欧文化教育发展中最大的成就。中世纪大学不仅促进了城市的发展,还为文艺复兴和宗教改革准备了条件。35. 强调“扩大高等教育人学途径，加快培养各种专门人才”，“调整高等教育课程内容和结构”，“加强和改进高强调“扩大高等教育人学途径，加快培养各种专门人才”，“调整高等教育课程内容和结构”，“加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题”，“开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习”的是A哈多报告B斯宾斯报告C罗宾斯报告D雷沃休姆报告正确答案：D19811983年，在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连续发表了十多份对高等教育的调查报告。这些报告被称为雷沃休姆报告。报告的主要内容涉及：(1)扩大高等教育入学途径，加快培养各种专门人才，以适应英国振兴经济的需要；(2)调整高等教育课程内容和结构，以适应知识综合化和职业多变化的需要；(3)加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题；(4)开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习等。因此，答案为D。36. 一定要提前15分钟赶到车站或机场迎候客人，绝不能让客人在那里等你。如果你迟到了，无论怎样解释，都很难消除客一定要提前15分钟赶到车站或机场迎候客人，绝不能让客人在那里等你。如果你迟到了，无论怎样解释，都很难消除客人的不快和对你失职的印象。正确37. 学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。正确答案：课程标准是确定学校教育一定学段的课程水准、课程结构与课程模式的纲领性文件。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。语文课程标准和语文教学大纲都曾是语文学科教学的指令性文件，尽管语文课程标准已经逐渐取代语文教学大纲对语文学科的指导作用，但语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的承继关系。语文课程标准和语文教学大纲的区别主要体现在(1)语文教学大纲的大部分内容是对教学内容和教学要求以及教学中应注意的问题的叙述，而语文课程标准则主要是对学生在经过某一学年之后各方面学习结果的行为的描述;(2)语文教学大纲是语文学科教学的纲领性文件，教师教学是语文教学大纲关注的焦点，缺乏对语文课程实施特别是学生学习过程的关注。而语文课程标准则是站在课程统整教学的“大课程观”角度来定位语文课程与教学的关系;(3)语文教学大纲主要是针对课堂教学而言的，而语文课程标准则更倾向于开放的课堂;(4)同语文教学大纲相比，语文课程标准把注重结果的评价变成注重过程的评价，在过程评价中注重过程、方法、情感、态度等多方面评价。39. 礼敬对手原则是商务谈判礼仪的一项十分重要的原则。在商务谈判中，我们需要做到( )。 A坚持没有永恒的朋友，礼敬对手原则是商务谈判礼仪的一项十分重要的原则。在商务谈判中，我们需要做到()。A坚持没有永恒的朋友，只有永恒的利益的宗旨进行谈判B始终如一地对自己的洽谈对手讲究礼貌，时时处处表现诚意C坚持做到面带微笑、态度友好、语言文明礼貌、举止彬彬有礼A40. 请评述儒家教育思想发展的几个阶段。请评述儒家教育思想发展的几个阶段。正确答案：儒家教育思想是中国古代教育的指导思想并且对中国教育的发展一直产生着深远影响。儒家教育思想在不同的发展阶段呈现出不同的特点。rn (1)儒家教育思想的产生时期rn 春秋战国时期的社会变革促使思想战线空前活跃私学的兴起和养士之风盛行直接推动了各种学派的发展形成了诸子蜂起、百家争鸣的局面学术文化空前繁荣。其中影响最大并与教育关系最为密切的是儒、墨、道、法四家。儒家以孔子、孟子、荀子和礼记为代表。rn 教育作用：儒家教育思想充分肯定教育的社会作用和对个体发展的作用。“建国君民教学为先”的思想最早来源于孔子。孟子提出教育的作用在于“得民心”和“求放心”。荀子指出教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用并强调教育有富国强兵的作用。rn 教育目的：在教育目的方面儒家强调培养维护统治的各种治术人才。如孔子提出“仕而优则学学而优则仕”的主张；孟子确定教育目的为“明人伦”。实质就是要培养各级官吏和各类治术人才。rn 教育内容：在教育内容方面儒家教育思想强调以“六艺”即诗、书、礼、乐、易、春秋为内容。儒家特别重视道德教育在教育内容中一般文化知识的学习服从于道德的需要。rn (2)儒家教育思的确立时期rn 汉代的董仲舒对儒家学说做了进一步的发展并最终确立了儒家思想在中国古代教育中的统治地位。rn 董仲舒根据当时政治的需要把原始儒学改造成夹杂大量迷信成分的神学化的人学。他利用春秋经文字简单隐晦、便于穿凿的特点对其中的“大一统”思想加以发挥提出了“罢黜百家、独尊儒术”的主张汉武帝接受了他的建议。自此国家政策和文化教育皆以儒术为本儒学成为统一的指导思想并根据这个指导思想培养人才选拔人才对人民加强思想教化。rn 在这一政策指导下儒经受到了极大的尊崇并有了广泛的传播。经学的昌盛有力地推动了学校教育的发展教学目的、内容及教材空前地统一起来学校教育基本上成了经学的教育。这对后世封建社会的教育发生了深远影响。rn (3)儒家教育思想的发展完善时期rn 宋明时期儒家教育思想有了进一步的发展完善。不同的儒学家依据对格物致知的不同理解分成了不同的学派主要有程朱理学和陆王心学两大学派。程朱主张格万物、知天理；陆王主张格吾心知心性。由此产生教育上的两大派别一派强调读经书、道问学；一派强调静省思尊德性。两派主张对教育发展的影响极大成为研究宋明以后教育思想的一个关键问题。rn 程朱理学教育思想。程朱理学以“理”一元论客观唯心主义哲学体系为基础。其认为教育目的、作用就在于“明人伦”。朱熹指出教育也就是“存天理、灭人欲”的过程。他针对不同人禀受“天理”和蒙受“人欲”的不同情况提出了不同的教育目标。朱熹指出“圣人”是不需要教育的；“贤人”仅次于“圣人”必须通过教育才能达到“亦无异于圣人”的地步；而“中人”介于君子和小人之间教育在中人的培养中起着重要作用。rn 陆王心学教育思想。陆王心学是以主观唯心主义哲学观点为基础的。其哲学思想核心是“心即理”、“致良知”说。其强调万物都是靠心的认识而存在的万事万物不存在于心外而在内心之中。rn 陆王心学从“心即理”出发把内心修养作为教育的根本问题。其关于教育作用的主张就是明心、存心、求得其心即是去人欲、去习染即是存天理去人欲。他也以“明人伦”作为教育目的但却是以“致良知”为基础的。rn 为了实现其教育目的陆王学派强调凡是有助于“求其心”者都可以作为教育内容如读经、写字、弹琴、习射都可以学习都发挥着不同的作用。rn (4)儒家教育思想的新发展时期rn 17世纪是中国封建社会的大动荡时代这一时期思想和学术领域出现了进步思潮代表人物有黄宗羲、顾炎武、王夫之、颜元等人。他们对官方传统理学教育进行了深刻批判提出了新的教育主张。rn 批判理学教育理论。清末进步思想家强烈批判陆王心学和程朱理学的主客观唯心主义。他们把理欲统一起来认为理欲不可分离天理寓于人欲之中。他们指出要顺应和满足自然人的本能要求。rn 培养经世致用的实用人才。进步思想家批判理学家空谈心性、侈谈伦理的“学为圣人”提出要以“明道救世”为教育目的培养具有挽救民族危亡和治理社会能力的治术人才。rn 提倡“实学”重视自然科学和技艺的学习。为了培养经世致用的人才他们积极提倡“实学”反对理学家的空疏义理之学。他们借托“六艺”之学为理想的学习内容又赋予新的内涵。rn 提倡“主动”、“习行”的教学方法。进步思想家从唯物主义认识论出发提倡“主动”、“习行”的教学原则从而和理学家“主敬”、“主静”“读书穷理”的学习态度和治学方法根本对立。儒家教育思想是中国古代教育的指导思想,并且对中国教育的发展一直产生着深远影响。儒家教育思想在不同的发展阶段呈现出不同的特点。(1)儒家教育思想的产生时期春秋战国时期的社会变革,促使思想战线空前活跃,私学的兴起和养士之风盛行,直接推动了各种学派的发展,形成了诸子蜂起、百家争鸣的局面,学术文化空前繁荣。其中影响最大并与教育关系最为密切的是儒、墨、道、法四家。儒家以孔子、孟子、荀子和礼记为代表。教育作用：儒家教育思想充分肯定教育的社会作用和对个体发展的作用。“建国君民,教学为先”的思想最早来源于孔子。孟子提出教育的作用在于“得民心”和“求放心”。荀子指出教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用,并强调教育有富国强兵的作用。教育目的：在教育目的方面,儒家强调培养维护统治的各种治术人才。如孔子提出“仕而优则学,学而优则仕”的主张；孟子确定教育目的为“明人伦”。实质就是要培养各级官吏和各类治术人才。教育内容：在教育内容方面,儒家教育思想强调以“六艺”,即诗、书、礼、乐、易、春秋为内容。儒家特别重视道德教育,在教育内容中一般文化知识的学习服从于道德的需要。(2)儒家教育思的确立时期汉代的董仲舒对儒家学说做了进一步的发展,并最终确立了儒家思想在中国古代教育中的统治地位。董仲舒根据当时政治的需要,把原始儒学改造成夹杂大量迷信成分的神学化的人学。他利用春秋经文字简单隐晦、便于穿凿的特点,对其中的“大一统”思想加以发挥,提出了“罢黜百家、独尊儒术”的主张,汉武帝接受了他的建议。自此,国家政策和文化教育皆以儒术为本,儒学成为统一的指导思想,并根据这个指导思想,培养人才,选拔人才,对人民加强思想教化。在这一政策指导下,儒经受到了极大的尊崇,并有了广泛的传播。经学的昌盛有力地推动了学校教育的发展,教学目的、内容及教材空前地统一起来,学校教育基本上成了经学的教育。这对后世封建社会的教育发生了深远影响。(3)儒家教育思想的发展完善时期宋明时期,儒家教育思想有了进一步的发展完善。不同的儒学家依据对格物致知的不同理解,分成了不同的学派,主要有程朱理学和陆王心学两大学派。程朱主张格万物、知天理；陆王主张格吾心,知心性。由此产生教育上的两大派别,一派强调读经书、道问学；一派强调静省思,尊德性。两派主张对教育发展的影响极大,成为研究宋明以后教育思想的一个关键问题。程朱理学教育思想。程朱理学以“理”一元论客观唯心主义哲学体系为基础。其认为教育目的、作用就在于“明人伦”。朱熹指出教育也就是“存天理、灭人欲”的过程。他针对不同人禀受“天理”和蒙受“人欲”的不同情况,提出了不同的教育目标。朱熹指出“圣人”是不需要教育的；“贤人”仅次于“圣人”,必须通过教育,才能达到“亦无异于圣人”的地步；而“中人”介于君子和小人之间,教育在中人的培养中起着重要作用。陆王心学教育思想。陆王心学是以主观唯心主义哲学观点为基础的。其哲学思想核心是“心即理”、“致良知”说。其强调万物都是靠心的认识而存在的,万事万物不存在于心外,而在内心之中。陆王心学从“心即理”出发,把内心修养作为教育的根本问题。其关于教育作用的主张就是明心、存心、求得其心,即是去人欲、去习染,即是存天理,去人欲。他也以“明人伦”作为教育目的,但却是以“致良知”为基础的。为了实现其教育目的,陆王学派强调凡是有助于“求其心”者都可以作为教育内容,如读经、写字、弹琴、习射,都可以学习,都发挥着不同的作用。(4)儒家教育思想的新发展时期17世纪是中国封建社会的大动荡时代,这一时期思想和学术领域出现了进步思潮,代表人物有黄宗羲、顾炎武、王夫之、颜元等人。他们对官方传统理学教育进行了深刻批判,提出了新的教育主张。批判理学教育理论。清末进步思想家强烈批判陆王心学和程朱理学的主客观唯心主义。他们把理欲统一起来,认为理欲不可分离,天理寓于人欲之中。他们指出要顺应和满足自然人的本能要求。培养经世致用的实用人才。进步思想家批判理学家空谈心性、侈谈伦理的“学为圣人”,提出要以“明道救世”为教育目的,培养具有挽救民族危亡和治理社会能力的治术人才。提倡“实学”,重视自然科学和技艺的学习。为了培养经世致用的人才,他们积极提倡“实学”,反对理学家的空疏义理之学。他们借托“六艺”之学为理想的学习内容,又赋予新的内涵。提倡“主动”、“习行”的教学方法。进步思想家从唯物主义认识论出发,提倡“主动”、“习行”的教学原则,从而和理学家“主敬”、“主静”,“读书穷理”的学习态度和治学方法根本对立。41. 以下( )不是新托马斯主义的观点。A教育应以宗教为基础B教育的目的是培养真正的基督徒和有用以下( )不是新托马斯主义的观点。A教育应以宗教为基础B教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民C实施宗教教育是学校课程的核心D教育权应由国家掌控正确答案：D42. ( )是指在语文教学过程中，为了实现语文教学目标，教师指导学生完成语文学习任务，使学生思想品德和心理品质健康发展，切实掌握语文知识和有效提高语文能力的途径、方式、手段和程序的总和。A.语文教学设计B.语文教学评价C.语文教学实施D.语文教学方法参考答案：D43. 朝鲜战争的拍摄方式是( )。A.自下而上民众的反映B.自上而下精神的传达C.紧跟时代的潮流D.导演自主的选材正确答案:B44. 语文课程具有丰富的人文内涵，又具有很强的实践性。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 难度是指试题对被试者水平差异的区分能力。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 70年代欧洲共同体进行了第二次扩大。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确47. 语文新课程倡导形成性评价和量化评价。( )A.错误B.正确参考答案：A48. 语文教师讲解技能构成( )。A.对象分布B.语言表达C.使用例证D.过渡和衔接E.进行强调F.获得反馈参考答案：BCDEF49. 语文新课程不倡导学生的互评和自评。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 统摄式提问一般指教师在讲到教学重点、难点处或教学结束时，提纲挈领地就整个教学内容或其中相对独立的要点进行提问。( )A.错误B.正确参考答案：B51. 统一学校运动统一学校运动正确答案：统一学校运动是20世纪初法国开展的改变双轨制、推动教育民主的运动。其主要解决民主教育和择优录取两个问题。1923年法国政府决定在初等教育阶段实行统一学校制度即所有的初等学校按照同样的教育计划来实施教学。1925年以后法国初步实现了小学阶段的统一学校。1930年法国的国立中学和市立中学实行免费。1933年法国政府颁布命令在中学设立统一入学考试制度使学生享有入学机会的平等。1937年法国政府提出了在中学的初级阶段实行统一学校制度的方案后因不久爆发的第二次世界大战而中止。统一学校运动扩大了劳动人民子女接受中等教育的比例极大地推动了法国的教育民主化进程对法国的教育产生了积极而深远的影响。统一学校运动是20世纪初,法国开展的改变双轨制、推动教育民主的运动。其主要解决民主教育和择优录取两个问题。1923年,法国政府决定在初等教育阶段实行统一学校制度,即所有的初等学校按照同样的教育计划来实施教学。1925年以后,法国初步实现了小学阶段的统一学校。1930年法国的国立中学和市立中学实行免费。1933年,法国政府颁布命令,在中学设立统一入学考试制度,使学生享有入学机会的平等。1937年,法国政府提出了在中学的初级阶段实行统一学校制度的方案,后因不久爆发的第二次世界大战而中止。统一学校运动扩大了劳动人民子女接受中等教育的比例,极大地推动了法国的教育民主化进程,对法国的教育产生了积极而深远的影响。52. “恩物”是哪位幼儿教育家首先使用的概念( )A爱伦凯B福泽渝吉C福禄贝尔D巴西多“恩物”是哪位幼儿教育家首先使用的概念( )A爱伦凯B福泽渝吉C福禄贝尔D巴西多正确答案：C53. 匈奴人是北方的( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确54. 语文学科教学论从诞生到现在已经走过了一百余年的历程。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 事实与价值分开是下列那个时代的新闻客观性理念A. 1870B. 1920C. 1890D. 1860事实与价值分开是下列那个时代的新闻客观性理念A. 1870B. 1920C. 1890D. 1860正确答案：B56. 赞美别人时越具体越好，要将好与坏、优点与缺点对比地说效果最好。赞美别人时越具体越好，要将好与坏、优点与缺点对比地说效果最好。错误57. 下列哪个不是高尔基写的?( )A.在人间B.童年C.我的大学D.雾都孤儿正确答案:D58. 宋代时编写的千字文是蒙学教育的重要教材。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 项羽复引(而)东，至东城，(乃)有二十八骑。项羽复引(而)东，至东城，(乃)有二十八骑。参考答案：而 ， 连词，连接状语和请语。乃:副词，仅。60. 说明文是以说明为主要表达方式，着重解说事物，阐明事理的文章。( )A.正确B.错误参考答案：A