八年级地理上册第2章活动课认识我国的自然灾害教案新版商务星球版新版商务星球版初中八年级上册地理教案

活动课 认识我国的自然灾害【课型】新授课 【课标要求】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。【教学目标】1、 通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点。2、 通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律。3、 通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法。【教学模式】问题探究。【教学方法】读图分析、合作探究、归纳总结【教具准备】地图册、地理助学、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：同学们，在以前的学习中，我们认识了中国辽阔的疆域、众多的民族、多样的气候以及形态各样的山川河流。今天，我们将来认识我国的自然灾害。（板书：认识我国的自然灾害）（幻灯片放映）我们经历了“512地震”“918洪水”，回想起来，我们有什么感受呢？在人们改造自然时，人类的力量如此大；而当自然灾害来临时，人类却是如此渺小。因此，我们会畏惧、恐慌、无可奈何那么，什么是自然灾害呢？观看幻灯片，感受自然灾害带来的危害。思索什么是自然灾害？1、 成因是否为自然因素2、是否对人类造成了损害直观感受自然灾害带来的巨大危害，认识什么是自然灾害。激发学生的探索欲望。衔接过渡我国是一个自然灾害频发的国家，地球上的各种自然灾害在我国几乎都有发生。给我国带来巨大的损失。下面我们通过地理归纳法来了解和认识我国自然灾害。学习方法在刚才老师对于如何学习本课时，提及一个学习方法：地理归纳法。那么什么是地理归纳法？比如嘴巴的作用，有人说是用来说话的，有人说是吃东西的，有人说是喝水的，还有发音，共鸣，抒发感情等等，那你来归纳一下嘴的作用都有哪些呢？这位同学用到的就是归纳法下面我们就用归纳法来认识一下我国的自然灾害。阅读P49页“友情提示”回答通过对某种地理事物或现象进行观察、研究，概括出其主要特点和一般规律的学习方法。嘴的作用有：说话、吃饭、发声，抒情等让学生用身边的实例来证实“归纳法”并不难，增强信心。据材料归纳板书：一、我国自然灾害的特点依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害等类型（板书：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害）。其中，气象灾害和地质灾害对我国影响最为严重。我国的常见的自然灾害主要有哪些？教师利用课件展示我国主要气象灾害和地质灾害两组图片。归纳一：通过上述几张图片可以看出我国自然灾害第一个特征是：灾害种类 。教师引导学生阅读课本P50材料二 我国特大自然灾害损失一瞥并利用课件出示。归纳二：我国自然灾害第二特征：人财损失严重。教师引导学生阅读P51 表241 我国主要自然灾害发生情况。归纳三：我国自然灾害第三特征：自然灾害发生频繁。依据我们对上面三个材料的分析可以归纳出我国自然灾害的特征。读49页材料一，有寒潮、洪涝、干旱、台风，滑坡、地震、泥石流（同时完成助学第一题）学生据课本P49材料一说出每个图片对应的自然灾害。通过上述几个事例中的数字可能看出：自然灾害对我国损失大不大？（大）通过表中数据要以看出：自然灾害出现次数怎么样？（多）1、自然灾害种类多。 2、自然灾害使我国人财损失严重。 3、我国自然灾害发生频率高。根据材料学习归纳法的运用，归纳我国自然灾害的特点。衔接过渡上面的学习让我们知道了我国自然灾害的特征。那我国的自然灾害分布情况又是怎样的呢？据材料归纳板书：二、我国自然灾害的分布规律请观察（图2-4-1）和（图2-4-2），思考下面的题：台风灾害：主要分布在 。 干旱灾害：主要分布在 。洪涝灾害：主要分布在 。气象灾害的分布与气候特征的关系？滑坡和泥石流灾害：主要分布在 。我国地质灾害的分布与地形地势的关系？据图找到各自然灾害的分布地区（东南沿海地区）（华北地区）（南方地区）我国主要气象灾害的分布与影响我国气候的冬夏季风直接相关。（中部山区）我国地质灾害的分布与地形地势的特征的复杂多样有关。据材料归纳自然灾害分布规律，培养学生的自主学习及合作探究能力。衔接过渡保护人身安全，是抗灾、减灾的首要目标。面对突如其来的自然灾害，我们要采取适当的行动，尽最大努力避免突发灾害对身体的伤害，为此，我们不仅要树立安全意识，还要掌握一定的自救互救方法。提升板书：三、面对灾害，科学应对（一）洪水到来时如何避险（幻灯片展示） （二）落入洪水中如何自救？（幻灯片展示）（三）发生地震怎样躲避？（幻灯片展示）到可以构成三角区的空间去躲避观看幻灯及课本资料，小组讨论归纳，选一人来表述避险的方法。1、时间紧急，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。2、设法尽快与当地防汛救援部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。3、如洪水继续上涨，要迅速找一些门板、 桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮 的材料扎成筏逃生。千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔和泥坯房的屋顶。1、落水后一定要保持头脑清醒，要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。2. 在水中要尽可能使身体浮于水面，等待他人救援；采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，进行呼吸，呼气要浅，吸气宜深，千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易下沉。培养学生实践能力，面对危险科学应对。知识建构1、自然灾害种类多。一、我国的自然灾害特点 2、自然灾害使我国人财损失严重。3、我国自然灾害发生频率高。我国主要气象灾害的分布与影响我国气候的冬夏季风直接相关。二、我国自然灾害分布规律我国地质灾害的分布与地形地势的特征的复杂多样有关。三、面对灾难科学应对【当堂达标】一、1、读下面两幅图，分析回答下列问题。（1）地区最严重的自然灾害是；与其他地区相比，地区各种自然灾害的发生具有的特点。（2）图中死亡人数最多的自然灾害是。（3）综合所学知识，简要分析我国自然灾害多发的原因。（4）分析近年来我国各种自然灾害发生频率和成灾强度上升的人为原因。二、1、在我国，对农作物危害最大的寒潮多发生在（）。A.秋季和春季B.冬季和春季C.秋季和冬季D.初冬和秋末2、从气候和农业两方面考虑，我国春旱最严重的地区是（）。A.东北平原B.华北平原C.西北地区D.江淮地区3、台风的最大风速和最强暴雨出现在（）。A.台风中心区B.外围过渡区C.任何地区D.中心附近环状区4、我国易发生水旱灾害的主要原因有（）。A.降水季节分配不均，年际变化大B.气候复杂多样C.地形复杂多样D.海岸线长5、容易爆发泥石流的地区是（）。A.陡峭的沟谷山区B.平原地区C.我国西北干旱地区D.地表植被覆盖好的地区【教学反思】1、用归纳法学习地理知识，根据材料学会归纳我国的自然灾害特点及分布规律，主要体会归纳法在地理学习中的运用，培养学生的辨析能力。 2、对于本课前两个框题内容学习，主要是地理归纳法的具体应用。因而，在教师引导下学生将问题逐步分析，从而归纳出要点。3、最后面对灾难，科学应对，主要培养学生的应变能力，用所学知识，科学应对生活中的实际问题。