2021-2022年一年级品德与社会 家庭的记忆、我想要我能要教案 苏教版

2021-2022年一年级品德与社会 家庭的记忆、我想要，我能要教案 苏教版教育目标：通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性，从而产生“我爱我家”的情感。重点：使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。难点：产生“我爱我家”的情感。教学过程：okokokokokokiu一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。二、学生交流各自家中的大事。三、交流自己家中的特殊日子。四、美文欣赏。学生先听再交流为什么“糖”是苦的？五、设计家庭吉祥物。交流家庭吉祥物，说说各自代表的意义。课后小结：通过对家中大事情的回忆，通过家庭吉祥物的设计，学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。我想要，我能要教育目标：通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。通过调查，体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。重点：使学生养成节约的习惯，不浪费，物要有需再买。难点：体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。教学过程：一、学生交流自己最想要什么，并说说原因。二、故事表演和讨论星星逛商场1、 学生表演2、 讨论：要不要买3、 怎样说服星星不买。三、实践活动：1、 午餐方案搭配2、 交流四、小调查：1、 部分在课堂上完成，另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。五、小结交流：我想要与我能要的关系。课后小结：学生能够体会理想和现实之间的差距，也能意识到父母赚钱不容易。但是就是不能准确地把握哪些想要的东西能要。附送：2021-2022年一年级思想品德上册 第四单元 冬天里的节日单元教案 山东人民版教学内容义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与生活上册第四单元第三课精读课文冬天里的节日第一课时。教材分析“冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给好朋友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。学情分析一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表象自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。教情分析 作为年轻的新教师，我有着活跃的思维以及积极地工作态度和对孩子的满腔热情。除了一年级品德，我还承担着四年级的语文教学任务，从我对语言的掌握能力和对课堂的控制能力来看，我认为我能够较好地完成这节课的教学任务。教学目标1感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。2了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。3学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。教学重难点1、重点。在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。2、难点。学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。教具准备1、人们迎接元旦的有关信息。2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等教学流程第一课时教学过程一、导入新课 1、师生同唱新年好，营造节日气氛。2、观察日历，了解新年的含义。同学们，你知道元旦是哪一天吗？（1月1日称为元旦，从这天起新的一年开始了。）如一年有12个月共365天，1月1日，全世界的人都把这一天作为新一年的开始。世界各地的人们用不同的方式庆祝新一年的到来。二、说一说1、提问： （1）冬季里有哪些重要节日？（2） 节日里人们有哪些主要活动？（3）能讲一个关于节日的传说故事吗？学生根据已有知识回答。教师总结学生发言，给予鼓励2、知识拓展同学们那你们知道世界各国的人民是怎样庆祝元旦的吗？印度：印度从每年10月31日起为新年共5天，第四天为元旦。新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。印度有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭来迎新年，是对人生的慨叹。有些地区的人们以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。朝鲜：朝鲜和我们中国一样，在新年也有贴窗花、桃符的匀俗。元旦黎明，人们把一些钞票塞进了除夕预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。泰国：泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，家家户户都要到郊外江河中去进行新年沐浴。为庆贺新年，泰国人举行在规模的“赛象大会”，内容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球赛、古代象阵表演等。很是精彩动人。2、小组讨论（1）看过了各个国家形形色色的庆祝方式那么你希望我们学校以什么方式来庆祝新年？（学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办黑板报，展示自己的学习成果；编排节目，召 开新年联欢会或故事会。（2）、学生交流。（交流中，可以让学生表演自己编排的节目。）4、课后延伸（ 务认为我能够较好地完成这节课的教学认务必1）、放手让孩子们举办属于自己的元旦联欢会，自拍组编、自导自演，提高孩子的自信心，促进班级团结，发觉孩子的才能，给他们自由发挥的空间。（2）、在老师的带领下办一期关于元旦的黑板报。教学内容义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与生活上册第四单元第三课精读课文冬天里的节日第二课时。教材分析俗话说的好，千里送鹅毛，礼轻情谊重。贺卡的出现正是对这句俗语的最好诠释，尤其是自制的贺卡，更能寄托对亲人、朋友或同学的深情和诚意。本节课旨在认识贺卡，巧妙设计，亲自动手，表达情感，使学生们了解小的贺卡里蕴藏的大的世界，通过对各种材料的选择和使用，提高学生的实践操作能力和设计水平，进而较全面的提高学生素质。随着经济社会的发展，人们开始对较便宜的礼物失去兴趣，缺少关注，包括我们的学生。但不管世界怎样进步，人们彼此的情感才是永恒的话题和追求。人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是被关注，被尊重，尤其是来自身边的亲人、朋友和老师同学们的爱戴更是尤为可贵。通过本课的欣赏、表达、设计、制作、评述等过程，让学生品味创造的乐趣，感受情感的真挚。学情分析一年级的孩子无论做什么事情都有极富热情，尤其是像“自己动手”这种事情。抓住这个特点，让孩子们在自己动手的实践过程中明白，本次活动的意义。让孩子们明白，表达心意的方式不光是花钱买礼物，自己亲手制作的更能表达自己的心意！教情分析 作为年轻的新教师，我有着活跃的思维以及积极地工作态度和对孩子的满腔热情。除了一年级品德，我还承担着四年级的语文教学任务，从我对语言的掌握能力和对课堂的控制能力来看，我认为我能够较好地完成这节课的教学任务。教学目标1 教给孩子们自己制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2 通过写贺词，提高孩子们的语言表达能力。3 通过互换贺卡，沟通同学们之间的情感，激发同学之间的友爱教学重点难点重点：恰当选择材料，用画、剪、折、贴等手法设计和制作贺卡。难点：个性的创意和独特的设计。教具准备教具：自制示范贺卡；教学课件、经典贺卡图片等。学具：各卡纸对折，废旧彩图纸、胶水，各种彩色笔，剪刀、毛线、木棍儿等。教学流程第二课时一、激情导入。同学们爱过新年吗？为什么爱过新年？除了有好吃的好玩的我们还收到爸爸妈妈爷爷奶奶送给我们的各种各样的新年礼物，那么，在接受礼物的同时你想不想也送给他们一点小礼物表达一下自己的心意呢？当然了，也可以送给朋友、同学、老师。让我们一起动手，来制作精美的贺年卡吧！二、自制新年礼物不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。 1、介绍贺卡样式的制作方法。 讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ 指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 2、学生试制贺卡 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 3、设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 学生绘制贺卡封面。 教师巡视指导。 出示学生做的贺卡，评价激励。 三、学写贺词。 选择大屏幕上的你喜欢的祝福语认真抄写在贺卡上万事如意 身体健康 天天快乐 学习进步 笑口常开 步步高升 年年有余 心想事成 大吉大利 好事连连 马到成功 前程似锦 一定别忘了写上是送给谁的哦！ 四、评比展示1、先在小组内评出优秀的作品。2、按小组把作品粘贴到黑板上。3、评一评：说说你最喜欢哪些作品，为什么？五、课外延伸（1）、将你制作的小礼品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打扫并布置教室。