2021-2022年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案3 人教版

2021-2022年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案3 人教版教学目的：知识目标：学会本课的生字词。能力目标：1.初读课文，了解内容。2.学会本课的生字新词，用查字典和联系上下文的方法理解词语。情感目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学过程：一、启发谈话。西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。1出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）2同学们交流有关西沙群岛的资料。 二、教师范读课文。三、自学生字，并检查自学情况。1指名读课文，纠正读音。“海参”的“参”是多音字，在文中应读“shn”，不要读成“cn”。“划动”的“划”是多音字，在文中应读“hu”，不要读成“hu”。“瑰丽”的“瑰”正确读音应是“gu”，不要读成“gu”。“富饶”的“饶”正确读音应是“ro”，不要读成“no”。建议：可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。 2指导学生识记字形。“威”半包围结构，里边“女”字上面的小横不要丢掉。“武”字的倒数第一笔是“丶”，倒数第二笔是“ ”，不要多加“ ”。“插”左右结构，右下角“白”字里边的横要断开。“粪”上下结构，上边最后一笔是“ ”，下边最后一笔是“丶”。 建议：可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。峡（ ） 滩（ ） 义（ ） 设（ ）狭（ ） 摊（ ） 意（ ） 没（ ）防（ ） 哨（ ） 饶（ ） 料（ ）纺（ ） 稍（ ） 浇（ ） 科（ ）3生字中部首难确定的有：甲（查“丨”部） 威（查“戈”部） 武（查“一”部） 必（查“心”部）将（查“ ”部）4理解词义。富饶：形容物产很多。（饶：富足，多。）蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。庞大：极大。本文指海龟很大，一般都在上百公斤。威武：威风，勇猛的样子。绽开：裂开的意思。“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。栖息：本文指鸟类停留、休息。海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。守卫：防守保卫。建设：创立新事业，增加新设施。五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多。瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。千奇百怪：指贝壳的形状各式各样。四、读课文，了解课文内容。五、作业：生字、词，读书三遍。第二课时教学目的：抓住重点词句，联系上下文理解。能理解课文内容。教学过程：一、以游客身份，激趣导入。1同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！2快速读文，自主定向。游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？二、自主读书，提高能力。说明：这一环节充分体现以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。整个环节围绕学生的自主读书，质疑研讨中展开，变“学会”为“会学”。问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中自主学习，提高能力。（一）自读感悟。学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。1轻声读文，划出不理解的词语和句子。（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）2学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。板书：一半是水，一半是鱼3教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。（1）指名读13句，你从中体会到什么？（从中体会到鱼很多。）（2）放课件一：配有音乐的海底世界。请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。（3）发散练习：用“有的有的”的句式说一说海底中还有哪些鱼。当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？ （鱼多，多得数不清。）我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。）板书：联系上文（二）自读尝试。1指名读第6自然段，其他同学边听边划出不理解的词语。2学生再读这自然段，边读边尝试解决不理解的词语，组内可以互相交流。（如：“栖息”、“鸟的天下”等）3学生讨论归纳汇报：我们联系后面两句话读懂了“鸟的天下”，并且知道了这一自然段主要写的是西沙群岛也是鸟的天下。板书：联系下文（三）自读运用。1学生自己归纳学习方法：（1）划出不理解的词语。（2）读书理解，组内质疑、答疑。2自学其它自然段内容，汇报形式自选（朗读、讲故事、表演）。通过汇报，学生理解了“绽开”、“威武”、“有趣”等词语的意思。3学生总结方法：联系句子我们又理解了词语的意思。三、师生共同归纳理解词语的方法。1联系上文。2联系下文。3联系句子。四、作业。1把自己喜欢的词、句、段抄在积累本上。2从课外书中任选一段尝试理解词语。板书设计：22富饶的西沙群岛抓重点悟方法一半是水，一半鱼 联系上文鸟的天下 联系下文绽开 威武 有趣 联系句子附送：2021-2022年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案4 人教版教学目标：知识目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的15个字。2.能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。能力目标：1.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。情感目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入。（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）二、初读课文。1默读2-6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛2学习第2自然段。（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比 （2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。 （3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？ 结合学生回答画简笔画 （4）说话训练。 找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为，所以”的句式来表述。 （5）指导感情朗读。第二课时学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤： 一、复习导入。 1西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？ 2西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？ 二、学习课文，理解内容。 1学习第3自然段： （1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ 明确：珊瑚、海参、大龙虾 （2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。 （3）朗读第3自然段。 自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫） 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是_，有_，有_。 （4）指导感情朗读。 2学习第4自然段。 （1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类 （2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。 （3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。 （4）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。 明确：第三句 （5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？ （6）指导感情朗读。 3学习第5自然段。 （1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。 自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_。 第二、三、四句话的意思是_。 这个自然段的意思是_。 （2）学生自学，小组交流。 （3）全班交流： 引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。 4学习第6自然段。 （1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段： 自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_。 第三句话的意思是_。 第四句话的意思是_。 这三句话都是围绕第_句话“_”来写的。并说明理由。 （2）学生自学，小组讨论。 （3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路： “鸟的天下”树多鸟多鸟蛋多鸟粪多 从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。 （4）指导感情朗读。 5小结：通过2-6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？ 6感情朗读2-6自然段。 7学习第7自然段。 （1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加更加 （2）齐读 三、总结。 1启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。 2引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。 四、感情朗读全文。第三课时学习目标：学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学步骤： 一、检查背诵第四自然段。 二、字词学习。 1刺（c）（左边中间不要多一横）； 拣（jin）（右边中间不要少一横）； 饶（ro）（右上角不要多一点）。 2其他生字写法。 3带拼音抄写生字词。 三、作文训练。 学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。 四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子。板书设计： 教案点评：阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。