2021-2022年六年级美术上册 风车教案 北京版

2021-2022年六年级美术上册 风车教案 北京版教学目标：认知目标 简单了解装置艺术的特点和方法，了解装置艺术在生活中用的运用。技能目标 学习利用风车进行简单的室内或室外艺术装置尝试。情意目标 在参与创意和制作过程中，体验装置艺术的艺术形式美感。教学重点：运用简单的装置艺术方法，利用风车进行简单的室内和室外艺术装置。教学难点：利用风车进行有创意、有主题的装置艺术活动。教学用具：教师：中外装置艺术图片资料和文字资料、教学课件、风车实物（学生优秀作品）演示用具材料等。学生：收集中、外装置艺术图片资料和文字资料、风车相关资料、制作用具材料。教学过程：教师活动学生活动教学意图一、教学准备、中、外装置艺术图片资料和文字资料。、教学课件。、风车实物（学生优秀作品）、用具材料。、收集中、外装置艺术图片资料和文字资料。、风车相关资料。、制作用具材料。参与教学准备，按要求完成教学任务。二、启发谈话引入新课提问：、 学习了第七课装置艺术后，说一说装置艺术与你所了解的一般美术作品有什么不同？、 根据你的理解说一说什么是装置艺术？交流并回答问题。把物体与现场环境、观众融为一体，表达作者的观点和创意，使作品的意义延伸和发展复习旧知识，进一步了解装置艺术的特点，为完成作品做铺垫。三、讲授新课、观察、欣赏、分析：展示各种各样的风车，组织学生小组活动分析风车的造型和制作方法。观察利用风车进行的室内和室外装置的艺术作品。指导学生看书第页、页小组交流：利用学生准备的风车相关资料，介绍一种你了解的风车。利用风车实物观察、欣赏、分析造型特点和制作方法。分析书中作品了解和学习制作风车，准备利用风车进行室内或室外的装置艺术实践活动。通过探究活动学习和掌握一种或几种风车的制作方法。、 组织学生演示交流活动，探究风车的多种制作方法。参与演示，介绍交流制作方法。相互启发，鼓励学生大胆创新制作方法。、 布置作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式，以小组合作的方式，在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素，创新设计和创新表现。了解作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式，以小组合作的方式，在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素，创新设计明确作业要求，准备按要求完成作业。、播放教学课件。欣赏学生利用风车进行装置艺术表现的优秀作品，分析创意和创新表现方法。问题：观察哪一组作品有创新表现？你喜欢哪一组作品？为什么？观看教学课件。了解作业方法和形式，启发学生学习兴趣。了解如何巧妙的利用风车进行创新设计和创新表现。、启发、交流创意。组织小组讨论：研究制定一个表现主题，研究如何以风车为材料，用装置艺术的创作形式表现这一主题。小组交流：研究制定一个表现主题，研究如何以风车为材料，用装置艺术的创作形式表现这一主题。合作研究，确定表现主题和方法。培养学生合作学习能力。四、完成作业、指导学生制作各种各样的风车。、选择室内或室外进行装置艺术实践。利用彩纸制作各种各样的风车。以小组合作形式，根据创意进行表现。制作出所用的风车，准备进行装置艺术的创作和体验活动。五、评价组织学生参观评价活动、小组代表介绍作品主题和创意。、评价作品填写评价表提高学生评价能力。课后反思：学习利用风车进行简单的室外装置艺术尝试。在参与创意和制作过程中，体验装置艺术的形式美感。附送：2021-2022年六年级美术上册 首日封 教案 浙美版教学目标：1.探究首日封的形式与内容，理解它的设计主题和文化内涵。2.学会首日封设计的基本方法，形成创意思维和实践能力。3.感受首日封的形式美，提高审美能力。教材分析：首日封对学生来说是一个相对陌生的名词。在让学生展开首日封设计之前，教师必须引导他们知道什么是首日封。本课教材以“xx年世界杯足球赛”的首日封为例，介绍了首日封设计应关注邮票、邮戳、邮编格子、主体图形、主题等相关元素。接着又以小知识的形式，明确阐述了首日封的概念：首日封是邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封。教材选了六张不同内容与形式的首日封作为学生欣赏的范例。教师要引导学生欣赏并感受他们各自的形式美感。这样有利于学生拓展设计思维，为课内展开设计奠定了认知基础。在这些范例中，有四张是已经寄递的首日实寄封。教师可就此提示首日封的实用价值。教学重点：首日封的设计方法。教学难点：在设计元素中体现创意思维。教学过程：第一课时课前准备（学生）与信封相同大小的白色或淡色的卡纸若干张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，事先的搜集首日封样张。（教师）学生的优秀范作、课件、不同的首日封样张。教学过程1.提问导入。（1）教师出示载人航天飞船首次发射成功的邮票。提问：这是为纪念什么而发行的邮票？指名回答。（2）教师出示中国载人航天飞船首次发射成功的首日封。提问：请知道的同学说说这是什么？（3）揭示课题：首日封。请学生说说自己对首日封的了解。2.小组学习、欣赏感悟。（1）请每组同学拿出事先收集到的首日封。（2）分组研究、讨论。首日封一般是由哪几部分组成的？你能发现这些首日封有哪些相同之处？首日封的主体图形和邮票的主题图案之间有什么关系？（3）小组讨论交流，组际反馈。（4）教师简要小结并板书。首日封：邮票、邮戳、主题、邮编格子、主体图形。3.探究学习。（1）欣赏北京奥运会的相关图片资料。（2）以小组为单位，进行以北京奥运会为主题的首日封设计活动。设问：选择怎样的主体图形？主体图形安排在画面的什么地方？（3）画设计草图。（4）学生相互交流，教师适时点评。（5）欣赏xx北京奥运会的首日封。4.创作实践。（1）请学生说说自己感兴趣的校园生活。如：每年的校园狂欢节活动、校园田径运动会、万圣节的化装舞会、六一节的庆祝活动等。（2）课件展示以校园生活为主题的首日封，学生欣赏。（3）设计一个以校园生活为主题的首日封。（学生也可以自由选择主题。）5.展示评价。（1）展示学生的作业。（2）引导学生大胆表述和评议，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。（3）学生相互签名留念，相互赠送首日封。6.课后拓展。选择优秀的学生作业和已经收集到的首日封，在班里举办一个小型展览会。