高中语文：先秦诸子选读《不义而富且贵于我如浮云》课件 人教版选修

不义而富且贵不义而富且贵,于我如浮云于我如浮云 教学目标：引导学生把握孔子张扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。教学重点：第2、3、4、7则选文 义，它是一种道德，它是最高道德的一种形式，一个重义，它是一种道德，它是最高道德的一种形式，一个重要的环节。由仁这个最高的道德，通过具体的器物来实现，要的环节。由仁这个最高的道德，通过具体的器物来实现，中间有很多环节，义是其中的一个非常重要的环节。中间有很多环节，义是其中的一个非常重要的环节。 但是我们在现实生活中，往往看到人们但是我们在现实生活中，往往看到人们把把“义义”与其他一些概念进行挂钩，比如与其他一些概念进行挂钩，比如“利利”，比如，比如“君子君子”，比如，比如“勇勇”。 这些和义都有着怎样的关系，接下来我这些和义都有着怎样的关系，接下来我们一起来听听孔子的理解。们一起来听听孔子的理解。导入一、仁义和富贵一、仁义和富贵 “仁仁”是是论语论语中出现频率最高的词之一。一次孔子说中出现频率最高的词之一。一次孔子说“克己复礼为仁克己复礼为仁”，一次孔子说，一次孔子说“仁者爱人仁者爱人”。把这两个定义。把这两个定义联系起来，可以把孔子的意思理解成为：联系起来，可以把孔子的意思理解成为：加强自身修养，恢复加强自身修养，恢复（保持或服从）礼的要求，在礼的原则内，真心地关心别人。（保持或服从）礼的要求，在礼的原则内，真心地关心别人。 “仁仁”是内心思想，是内心思想，“义义”是符合是符合“仁仁”的行为。的行为。在在论语论语中，中，“仁仁”和和“义义”有时可以互通。在有时可以互通。在论语论语中，中，“富贵富贵”常被简称为常被简称为“利利”。“仁义仁义”和和“富贵富贵”的关系问题也是他的的关系问题也是他的学生们最关心的问题之一，因而也是孔子多次论述的问题。先学生们最关心的问题之一，因而也是孔子多次论述的问题。先看看孔子这方面的论述。看看孔子这方面的论述。 1【原文【原文】 子曰：子曰：“富富而而可求也；可求也；虽虽执鞭之士，吾亦为之。如不可执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。求，从吾所好。” 【注释【注释】(1)富：指升官发财。富：指升官发财。 (2)而：如果而：如果 (3)虽：即使虽：即使(4)求：指合于道，可以去求。求：指合于道，可以去求。 (5)执鞭之士：古代为天子、诸侯和官员出入时执鞭之士：古代为天子、诸侯和官员出入时手执皮鞭开路的人。意思指地位低下的职事。手执皮鞭开路的人。意思指地位低下的职事。 【译文【译文】 孔子说：孔子说：“如果富贵合乎于道就可以如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。追求，那就还是按我的爱好去干事。” 结合注释疏通课文第一章结合注释疏通课文第一章 【评析【评析1】 孔子在这里又提到富贵与道的关系问孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，他就去做自己喜欢做的事情。他就去做自己喜欢做的事情。 从此处可以看到，从此处可以看到，孔子不反对做官，不反孔子不反对做官，不反对发财，但必须符合于道对发财，但必须符合于道，这是原则问题，这是原则问题，孔子孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。华。 3【原文【原文】 子曰：子曰：“饭疏食饭疏食(1)饮水，曲肱饮水，曲肱(2)而枕之，乐而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。于我如浮云。” 【注释【注释】 (1)饭疏食，饭，这里是饭疏食，饭，这里是“吃吃”的意思，的意思，作动词。疏食即粗粮。作动词。疏食即粗粮。 (2)曲肱：肱，音曲肱：肱，音，胳膊，由肩，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。【译文【译文】 孔子说：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。来讲就像是天上的浮云一样。” 结合注释疏通课文第三章结合注释疏通课文第三章【评析【评析3】 孔子极力提倡孔子极力提倡“安贫乐道安贫乐道”，认为，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，饭疏食饮水，曲肱而枕之曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的接受的，对待这些东西，如天上的浮云，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。分子，也为一般老百姓所接受。 4【原文【原文】 子曰：子曰：“富与贵，是人富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。必于是，颠沛必于是。” 结合注释疏通课文第四章结合注释疏通课文第四章【译文【译文4】 孔子说：孔子说：“富裕和显贵是人富裕和显贵是人人都想要得到的，但不以正当的人都想要得到的，但不以正当的方法得到的，就不要去享受它；方法得到的，就不要去享受它；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。一定会按仁德去办事的。” 【评析【评析4】 这一段，这一段，反映了孔子的利欲观。反映了孔子的利欲观。以往的孔子以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲。事实上并非如此。们只要仁、义，不要利、欲。事实上并非如此。任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到都希望得到富贵安逸。富贵安逸。但这但这必须通过正当的手段必须通过正当的手段和途径去获取和途径去获取,否则否则宁守清贫而不去享受富贵宁守清贫而不去享受富贵。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章值得研究者们仔细推敲。值得研究者们仔细推敲。 孔子的一个学生，叫做子贡。一次，吴越孔子的一个学生，叫做子贡。一次，吴越大军隆冬远征北方，吴王夫差强征丝棉，大军隆冬远征北方，吴王夫差强征丝棉，造成丝棉紧缺，价格走高。子贡抓住商机，造成丝棉紧缺，价格走高。子贡抓住商机，从各国低价收购，然后到吴国高价贩卖，从各国低价收购，然后到吴国高价贩卖，被抢购一空。还有记载，他是依靠智商生被抢购一空。还有记载，他是依靠智商生财。子贡预测市场凭的是智商，使其经商财。子贡预测市场凭的是智商，使其经商获得了空前成功。为追忆先师，他用木头获得了空前成功。为追忆先师，他用木头雕刻孔子像，诸侯将相前来祭拜时，都想雕刻孔子像，诸侯将相前来祭拜时，都想用重金请一尊雕像。子贡从中看准商机，用重金请一尊雕像。子贡从中看准商机，就招募专业工匠批量生产，回报颇丰。此就招募专业工匠批量生产，回报颇丰。此外，他还跨国经营。外，他还跨国经营。例子例子史记史记记载，子贡很善于贱买贵卖记载，子贡很善于贱买贵卖(“贡好废贡好废举，与时转货资举，与时转货资”)，在曹国和鲁国之间做生，在曹国和鲁国之间做生意意“鬻财于曹、鲁之间鬻财于曹、鲁之间”。他发现各国王侯贵。他发现各国王侯贵族以佩戴珠宝为时尚，他就专门生产贵重配饰族以佩戴珠宝为时尚，他就专门生产贵重配饰跨国营销，赢得收益。子贡到各国做买卖需要跨国营销，赢得收益。子贡到各国做买卖需要进见诸侯时，各国的君主都以平等的礼节来会进见诸侯时，各国的君主都以平等的礼节来会见他，这足以说明他的生意做得很大，已是春见他，这足以说明他的生意做得很大，已是春秋时代的商界巨子。后世称子贡为秋时代的商界巨子。后世称子贡为“儒商第一儒商第一人人”。儒商亦儒亦商，即信守儒家思想的商人。儒商亦儒亦商，即信守儒家思想的商人。孔子开创了儒学，其门下孔子开创了儒学，其门下“七十子徒，赐最为七十子徒，赐最为饶益饶益”（史记史记仲尼弟子列传仲尼弟子列传）。可见在）。可见在中国历史上，既是学者同时又是富翁的，应当中国历史上，既是学者同时又是富翁的，应当首推子贡。首推子贡。 能够追求和谐、诚信为本、崇仁立德、义能够追求和谐、诚信为本、崇仁立德、义利兼顾，就是仁义。利兼顾，就是仁义。在在论语论语中多处记中多处记载着子贡与孔子探讨载着子贡与孔子探讨“信信”的问题。他的问题。他深深知知“信信”乃立足之本，乃立足之本，没有了没有了“信信”，一，一切都不可能存在，极力奉行切都不可能存在，极力奉行“言必信、行言必信、行必果必果”。“一言九鼎一言九鼎”，使他在经商中赢，使他在经商中赢得了很好的信誉，立于不败之地。他还敢得了很好的信誉，立于不败之地。他还敢为人先，把握商道规律，为人先，把握商道规律，义中取利义中取利的正确的正确义利观和适应市场的能力，达到了义利观和适应市场的能力，达到了“义利义利双赢双赢”的经商最高境界。所谓的经商最高境界。所谓“君子爱财，君子爱财，取之有道取之有道。” 二、义与君子二、义与君子 孔子关于君子的论述很多，孔子关于君子的论述很多，他的学生也经常问什么样的他的学生也经常问什么样的人才是君子，孔子做了很多人才是君子，孔子做了很多回答，但是始终包含一个回答，但是始终包含一个“义义”字。字。 2【原文【原文】 子问公叔文子子问公叔文子(1)于公明贾于公明贾(2)曰：曰：“信乎，夫信乎，夫子子(3)不言，不笑，不取乎？不言，不笑，不取乎？”公明贾对曰：公明贾对曰：“以以(4)告者过也。夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，告者过也。夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。”子曰：子曰：“其然？岂其然乎？其然？岂其然乎？” 【注释【注释】(1)(1)公叔之子：卫国大夫公孙拔，卫献公之子。谥号公叔之子：卫国大夫公孙拔，卫献公之子。谥号“文文”。 (2)(2)公明贾：姓公明字贾。卫国人。公明贾：姓公明字贾。卫国人。 (3)(3)夫子：文中指公叔文子。夫子：文中指公叔文子。 (4)(4)以：此处是以：此处是“这个这个”的意思。的意思。 子问公叔文子于公明贾：状语后置句子问公叔文子于公明贾：状语后置句【译文【译文】 孔子向公明贾问到公叔文子，说：孔子向公明贾问到公叔文子，说：“先生他不说、不笑、不取钱财，是真的先生他不说、不笑、不取钱财，是真的吗？吗？”公明贾回答道：公明贾回答道：“这是告诉你话的这是告诉你话的那个人的过错。先生他到该说时才说，因那个人的过错。先生他到该说时才说，因此别人不厌恶他说话；快乐时才笑，因此此别人不厌恶他说话；快乐时才笑，因此别人不厌恶他笑；合于礼要求的财利他才别人不厌恶他笑；合于礼要求的财利他才取，因此别人不厌恶他取。取，因此别人不厌恶他取。”孔子说：孔子说：“原来这样，难道真是这样吗？原来这样，难道真是这样吗？” 【评析【评析2】 孔子在这里通过评价公孔子在这里通过评价公叔文子，进一步阐释叔文子，进一步阐释“义然后义然后取取”的思想，公叔文子的思想，公叔文子并非不并非不说、不笑、不取钱财，但要合说、不笑、不取钱财，但要合乎于义、礼乎于义、礼 。这就是有高尚人这就是有高尚人格者之所为。格者之所为。 “义义” 不仅仅是君子的行为规不仅仅是君子的行为规范，他也为君子带来好的社会影范，他也为君子带来好的社会影响。就像这位公叔文子，该取时响。就像这位公叔文子，该取时才取，人不厌其取。这就是才取，人不厌其取。这就是“义义”对于君子的好处。对于君子的好处。 周朝时，有个人叫陶答子，他在陶城做官三年，周朝时，有个人叫陶答子，他在陶城做官三年，名声并不怎么好，但他的家产财富却翻了三倍。名声并不怎么好，但他的家产财富却翻了三倍。他的妻子劝他说：他的妻子劝他说：“没有能力而做大官，这是祸没有能力而做大官，这是祸害；没有功劳而家昌盛，这是积灾。害；没有功劳而家昌盛，这是积灾。现在你只贪现在你只贪求富贵越来越多。我听说南山有玄豹，在雾雨中求富贵越来越多。我听说南山有玄豹，在雾雨中隐藏七天而不下来觅食，为什么呢？它是想润泽隐藏七天而不下来觅食，为什么呢？它是想润泽皮毛长成斑纹，为的是能够隐藏自己躲避祸害。皮毛长成斑纹，为的是能够隐藏自己躲避祸害。猪不择食长得肥壮了，就会被杀掉。猪不择食长得肥壮了，就会被杀掉。现在你不修现在你不修德而家越来越富有，灾祸就要到了德而家越来越富有，灾祸就要到了。”陶答子没陶答子没有听妻子的话，反而将其赶出家门。结果仅过了有听妻子的话，反而将其赶出家门。结果仅过了一年，陶答子就因事发被处以死刑了。一年，陶答子就因事发被处以死刑了。 不义而取往往带来灾祸。不义而取往往带来灾祸。 5【原文【原文】 子路问成人子路问成人(1)。子曰：。子曰：“若臧武仲若臧武仲(2)之之知，公绰之不欲，卞庄子知，公绰之不欲，卞庄子(3)之勇，冉求之艺，之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。文之以礼乐，亦可以为成人矣。”曰：曰：“今今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要要(4)不忘平生之言，亦可以为成人矣。不忘平生之言，亦可以为成人矣。” 【注释【注释】 (1)成人：人格完备的完人。成人：人格完备的完人。 (2)臧武仲：鲁国大夫臧孙纥。臧武仲：鲁国大夫臧孙纥。 (3)卞庄子：鲁国卞邑大夫。卞庄子：鲁国卞邑大夫。 (4)久要：长久处于穷困中。久要：长久处于穷困中。【译文【译文5】 子路问怎样做才是一个完美的人。孔子说：子路问怎样做才是一个完美的人。孔子说：“如果具有臧武仲的智慧，孟公绰的克制，卞如果具有臧武仲的智慧，孟公绰的克制，卞庄子的勇敢，冉求那样多才多艺，再用礼乐加庄子的勇敢，冉求那样多才多艺，再用礼乐加以修饰，也就可以算是一个完人了。以修饰，也就可以算是一个完人了。”孔子又孔子又说：说：“现在的完人何必一定要这样呢？见到财现在的完人何必一定要这样呢？见到财利想到义的要求，遇到危险能献出生命，长久利想到义的要求，遇到危险能献出生命，长久处于穷困还不忘平日的诺言，这样也可以成为处于穷困还不忘平日的诺言，这样也可以成为一位完美的人。一位完美的人。” 【评析【评析5】 本章本章谈人格完善的问题谈人格完善的问题。孔子认为，。孔子认为，具备完具备完善人格的人，应当富有智慧、克制、勇敢、多才善人格的人，应当富有智慧、克制、勇敢、多才多艺和礼乐修饰。多艺和礼乐修饰。谈到这里，孔子还认为，有完谈到这里，孔子还认为，有完善人格的人，应当做到在善人格的人，应当做到在见利见危和久居贫困的见利见危和久居贫困的时候，能够思义、授命、不忘平生之言，这样做时候，能够思义、授命、不忘平生之言，这样做就符合于义。就符合于义。尤其是本章提出尤其是本章提出“见利思义见利思义”的主的主张，即张，即遇到有利可图的事情，要考虑是否符合义，遇到有利可图的事情，要考虑是否符合义，不义则不为。不义则不为。这句话对后世产生了极大影响。这句话对后世产生了极大影响。 孔子认为的君子不是不食人间烟火的，孔子认为的君子不是不食人间烟火的，他也知道一个人不可能具有那麽多的美他也知道一个人不可能具有那麽多的美好品德，所以孔子提出好品德，所以孔子提出君子，完人是要君子，完人是要能够先满足精神再满足物质就可以了。能够先满足精神再满足物质就可以了。【译文【译文6】 孔子说：孔子说：“君子有九种要君子有九种要思考的事：看的时候，要思考思考的事：看的时候，要思考看清与否；听的时候，要思考看清与否；听的时候，要思考是否听清楚；自己的脸色，要是否听清楚；自己的脸色，要思考是否温和，容貌要思考是思考是否温和，容貌要思考是否谦恭；言谈的时候，要思考否谦恭；言谈的时候，要思考是否忠诚；办事要思考是否谨是否忠诚；办事要思考是否谨慎严肃；遇到疑问，要思考是慎严肃；遇到疑问，要思考是否应该向别人询问；忿怒时，否应该向别人询问；忿怒时，要思考是否有后患，获取财利要思考是否有后患，获取财利时，要思考是否合乎义的准时，要思考是否合乎义的准则。则。” 6【原文【原文】 孔子曰：孔子曰：“君子有九思：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思疑思问，忿思难，见得思义。义。” 【评析【评析6】 本章通过孔子所谈的本章通过孔子所谈的“君子有君子有九思九思”，把人的言行举止的各个方，把人的言行举止的各个方面都考虑到了，他面都考虑到了，他要求要求自己和学生自己和学生们们一言一行都要认真思考和自我反一言一行都要认真思考和自我反省，省，这里包括个人道德修养的各种这里包括个人道德修养的各种规范，如温、良、恭、俭、让、忠、规范，如温、良、恭、俭、让、忠、孝、仁、义、礼、智等等，所有这孝、仁、义、礼、智等等，所有这些，是孔子关于些，是孔子关于道德修养学说道德修养学说的组的组成部分。成部分。 孔子所谈的孔子所谈的“君子有九思君子有九思”，是对君子的，是对君子的“赞赏赞赏”还是还是“要求要求”？这应该是这应该是要求要求。一言一行都要认真思。一言一行都要认真思考和自我反省，这里包括个人道德修考和自我反省，这里包括个人道德修养的各种规范，如温、良、恭、俭、养的各种规范，如温、良、恭、俭、让、忠、孝、仁、义、礼、智等等，让、忠、孝、仁、义、礼、智等等，所有这些，是孔子关于道德修养学说所有这些，是孔子关于道德修养学说的组成部分。的组成部分。 7【原文【原文】 子曰：子曰：“君子之于天君子之于天下也，无下也，无 適適(1)也，无莫也，无莫(2)也，义也，义(3)之与比之与比(4)。” n【注释【注释】 (1)適：音適：音，意为亲近、厚待。，意为亲近、厚待。 (2)莫：疏远、冷淡。莫：疏远、冷淡。 (3)义：适宜、妥当。义：适宜、妥当。 (4)比：亲近、相近、靠近。比：亲近、相近、靠近。 n【评析【评析7】 这一章里孔子提出对君子要这一章里孔子提出对君子要求的基本点之一：求的基本点之一：“义之与比。义之与比。”有高尚人格的君子为人公正、友有高尚人格的君子为人公正、友善，处世严肃灵活，不会厚此薄善，处世严肃灵活，不会厚此薄彼。本章谈论的仍是彼。本章谈论的仍是个人的道德个人的道德修养问题。修养问题。 【译文【译文7】 孔子说：孔子说：“君子对于天君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。只是按照义去做。” 9【原文【原文】 子曰：子曰：“德之不修，学德之不修，学之不讲，闻义不能徙之不讲，闻义不能徙(1)，不，不善不能改，是吾忧也。善不能改，是吾忧也。” 【注释【注释】 (1)徙：音徙：音，迁移。此处指靠近义、做到义。，迁移。此处指靠近义、做到义。 【译文【译文】 孔子说：孔子说：“（许多人）对品德不去修养，学（许多人）对品德不去修养，学问不去讲求，听到义不能去做，有了不善的事不问不去讲求，听到义不能去做，有了不善的事不能改正，这些都是我所忧虑的事情。能改正，这些都是我所忧虑的事情。” 【评析【评析9】 春秋末年，天下大乱。孔子慨春秋末年，天下大乱。孔子慨叹世人不能自见其过而自责，对叹世人不能自见其过而自责，对此，他万分忧虑。他把此，他万分忧虑。他把道德修养、道德修养、读书学习和知错即改读书学习和知错即改三个方面的三个方面的问题相提并论，在他看来，三者问题相提并论，在他看来，三者之间也有内在联系，因为之间也有内在联系，因为进行道进行道德修养和学习各种知识，最重要德修养和学习各种知识，最重要的就是要能够及时改正自己的过的就是要能够及时改正自己的过失或失或“不善不善”，只有这样，修养只有这样，修养才可以完善，知识才可以丰富。才可以完善，知识才可以丰富。 8【原文【原文】 子路曰：子路曰：“君子尚勇乎？君子尚勇乎？”子曰：子曰：“君子君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。无义为盗。” 【译文【译文8】 子路说：子路说：“君子崇尚勇敢吗？君子崇尚勇敢吗？”孔子答道：孔子答道：“君子以义作为最高尚君子以义作为最高尚的品德，君子有勇无义就会作乱，的品德，君子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就会偷盗。小人有勇无义就会偷盗。” 三、三、“义义”和和“勇勇” 结合注释疏通课文第八章结合注释疏通课文第八章【评析【评析8】 这二章里孔子提出对君子要求的基这二章里孔子提出对君子要求的基本点之一：本点之一：“”“”“ ”有高尚人格的君子处世严肃灵活，不会有高尚人格的君子处世严肃灵活，不会厚此薄彼。谈论的仍是个人的道德修养厚此薄彼。谈论的仍是个人的道德修养问题。问题。 10【原文【原文】 子曰：子曰：“非其鬼非其鬼(1)而祭之；谄而祭之；谄(2)也。见义也。见义(3)不为，无勇也。不为，无勇也。” 【注释【注释】 (1)鬼：有两种解释：一是指鬼神，鬼：有两种解释：一是指鬼神，二是指死去的祖先。这里泛指鬼神。二是指死去的祖先。这里泛指鬼神。 (2)谄：音谄：音 ，谄媚、阿谀。，谄媚、阿谀。 (3)义：人应该做的事就是义。义：人应该做的事就是义。 【译文【译文】 孔子说：孔子说：“不是你应该祭的鬼神，你却去祭它，不是你应该祭的鬼神，你却去祭它，这就是谄媚。见到应该挺身而出的事情，却袖手这就是谄媚。见到应该挺身而出的事情，却袖手旁观，就是怯懦。旁观，就是怯懦。” 【评析【评析10】 在本章中，孔子又提出在本章中，孔子又提出“义义”和和“勇勇”的概念，这都是儒家有关的概念，这都是儒家有关塑造高尚人格的规范。塑造高尚人格的规范。论语集解论语集解注：义，所宜为。符合于仁、礼要注：义，所宜为。符合于仁、礼要求的，就是义。求的，就是义。“勇勇”，就是果敢，就是果敢，勇敢。孔子把勇敢。孔子把“勇勇”作为实行作为实行“仁仁”的条件之一，的条件之一，“勇勇”，必须符合，必须符合“仁、义、礼、智仁、义、礼、智”，才算是勇，才算是勇，否则就是否则就是“乱乱” . 孔子说：孔子说：“见义不为，无勇也。见义不为，无勇也。”所以，君子应当见义而所以，君子应当见义而为。又说：为。又说：“仁者必有勇，勇者未必有仁。仁者必有勇，勇者未必有仁。”也就是说，具有仁也就是说，具有仁义德性的人，必定有勇。勇于什么呢义德性的人，必定有勇。勇于什么呢?勇于仁，勇于义。但有勇勇于仁，勇于义。但有勇的人却不一定具有仁义的德性，因为有些所谓勇者，只是勇于做的人却不一定具有仁义的德性，因为有些所谓勇者，只是勇于做坏事，为非作歹，或者只是不问青红皂白的勇。所以孔子强调说：坏事，为非作歹，或者只是不问青红皂白的勇。所以孔子强调说：“君子以义为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。君子以义为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”君子应始终把义作为至高无上的准则。如果只是有勇而无义，就君子应始终把义作为至高无上的准则。如果只是有勇而无义，就会犯上作乱。只有把义与勇相融相合，统为一体才能真正做到见会犯上作乱。只有把义与勇相融相合，统为一体才能真正做到见义而为。义而为。 由此，我们可以看出，义与勇的关系其实像马车与马车夫，由此，我们可以看出，义与勇的关系其实像马车与马车夫，马车可以跑得飞快，但没有车夫掌握方向就会迷路，义是勇的方马车可以跑得飞快，但没有车夫掌握方向就会迷路，义是勇的方向。向。 总结：总结： 本章谈论的是关于本章谈论的是关于“义义”的思考，的思考，“义之与比义之与比”“”“义以为上义以为上 ”有高尚有高尚人格的君子处世严肃灵活，不会厚此人格的君子处世严肃灵活，不会厚此薄彼。薄彼。符合于仁、礼要求的，就是义符合于仁、礼要求的，就是义。“勇勇”，就是果敢，勇敢。孔子把，就是果敢，勇敢。孔子把“勇勇”作为实行作为实行“仁仁”的条件之一，的条件之一，“勇勇”，必须符合，必须符合“仁、义、礼、仁、义、礼、智智”，才算是勇，否则就是，才算是勇，否则就是“乱乱”。 布置作业：布置作业：1.1.练习册练习册P15 1P15 16 62.2.书本书本P30 P30 三（作业本）三（作业本）书书P30 三三 答案答案1.见到正义不去做，这是没有勇气。见到正义不去做，这是没有勇气。2.君子做官，目的是推行道术或主君子做官，目的是推行道术或主张。张。3.他人的才德，是丘陵。他人的才德，是丘陵。4.孔子说：孔子说：“他是隐士。他是隐士。”5.懂就是懂，不懂就是不懂，这就懂就是懂，不懂就是不懂，这就是聪明。是聪明。