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复习指导1PPT学习交流第1章 C语言概述与算法 C语言的基本特点 C语言程序的结构 常用的算法表示方法 结构化程序设计方法的基本含义 2PPT学习交流第2章 数据类型、运算符号 和表达式 C语言的标识符组成规则 常量的定义方法 变量的定义方法 基本数据类型：表示方法，取值范围，分类及所占存储空间大小，所适用的运算及运算方法3PPT学习交流第2章 数据类型、运算符号 和表达式 几种基本运算（算术运算、关系运算、逻辑运算、赋值运算、逗号运算、强制转换运算）的运算方法； 整数的%，/，+，-； 逻辑真的确定方法； 逻辑表达式的求值方法 强制类型转换的内涵4PPT学习交流第2章 数据类型、运算符号 和表达式 几种表达式（算术、关系、逻辑、赋值、逗号、几种表达式（算术、关系、逻辑、赋值、逗号、强制转换表达式）强制转换表达式） 书写方法及求值方法；书写方法及求值方法； 混合运算规则、运算的级别混合运算规则、运算的级别 结合方式结合方式 自动转换方法自动转换方法 指针类型，文件类型与结构类型指针类型，文件类型与结构类型( (结合使用结合使用) ) 类型的重新命名方法类型的重新命名方法5PPT学习交流第3章 顺序结构程序设计 C语言语句的分类，注意复合语句和空语句 赋值语句的执行机理； C语言的输出函数printf,putchar的使用方法及格式输出特点 C语言的输入函数scanf,getchar的使用方法及格式输入特点6PPT学习交流第3章 顺序结构程序设计 C文件的打开、关闭、顺序读写、随机读写，关注文本文件和二进制文件的差别。 fscanf, fprintf fputc, fgetc fgets, fputs fread, fwrite fopen,fclose,ftell,fseek,feof7PPT学习交流第4章 选择结构程序设计 if语句、if-else语句、嵌套if语句与if-else语句：注意逻辑表达式的写法；注意复合语句的使用方法；注意else与if配对的方法； 条件运算与条件表达式：三目运算的运算方法、运算级别以及条件表达式的求值方法； switch语句：格式、执行方式、与break语句的结合;与嵌套的if-else语句的不同；8PPT学习交流第5章 循环结构程序设计 while语句与do-while语句的执行方式，异同比较、适用场合； for语句的基本写法、执行方式、变异形式及与while语句、do-while语句的联系； break语句和continue语句：作用及不同； 几种基本题型：累加求和、连乘求积、有规律图形的打印输出（特别注意变量赋初值的位置和初始值）9PPT学习交流第5章 循环结构程序设计 本章涉及的几个重要问题 循环语句的选择 循环控制条件的创设方法 循环体的组成：复合体，空循环体 多层循环：简化方法，初值位置，跳出方法 循环语句只能一次性使用数据，要多次使用可以结合文件。 递推公式：发现、应用10PPT学习交流第6章 函数 定义函数的方法：注意函数类型和形式参数类型 调用函数的方法： 形式参数与实在参数个数要一样，类型要一致； 参数传递遵循“值传递”原则； 调用方式分为表达式调用和语句调用； 调用时遵循“先定义后使用”的原则；要使用后面定义的函数，可以通过声明函数原型的方法； 理解调用函数的调用机理（计算实在参数表达式为局部变量分配内存空间执行函数体语句返回函数值释放已经分配的内）；11PPT学习交流第6章 函数 函数的递归调用： 定义递归函数要注意在递归函数内设置“结束递归的语句”； 掌握递归函数的特点生成“栈”，利用栈的特点“先进后出”解决一些要倒序输出的问题； 注意可采用递归技术解决的问题的特点形式及转换方法； 递归的特点是编程简单，但效率往往较递推低，所以要合理使用递归技术； 12PPT学习交流第6章 函数 局部变量与全局变量：使用两种变量的优缺点比较；使用局部变量和全局变量的一般原则；作用域的确定方法； 变量的存储类别：特别注意extern类别和static类别的使用方法及作用； 外部函数与内部函数：以extern类别和static类别标明，它们与一般函数的不同是作用域不同13PPT学习交流第6章 函数 函数与指针：指针变量作形式参数与非指针变量作形式参数的不同；指针值函数的声明方法及使用方法；指向函数的指针变量：类别 (*指针变量名)(形式参数 )； 了解多文件程序的组织方法：包含文件方法和工程文件方法； 了解函数在结构化程序设计中的作用。14PPT学习交流第7章 数组 一维数组 定义及初始化方法； 常用操作引用、遍历、排序、删除元素、插入元素； 数组的地址与每个元素的地址； 用指向数组的指针变量实现对数组进行操作的方法； 15PPT学习交流第7章 数组 二维数组 定义及初始化方法； 常用操作引用、遍历、排序、删除元素、插入元素； 数组的地址与每个元素的地址； 航指针、列指针； 用指向数组的指针变量实现对数组进行操作的方法；16PPT学习交流第7章 数组 字符串： 定义与初始化方法 输入输出方法 与字符数组的不同 常用的字符串处理函数(gets,puts,strcmp,strcpy,strlen) 字符串数组 数组作函数参数的特殊性 指针数组17PPT学习交流第7章 数组 结构体数组： 定义与初始化方法 排序方法（指针与非指针的方法） 数组与文件 输入输出方法（标准I/O与一般文件操作） 文件的合并、有序文件的建立 文本文件的处理（字符串）18PPT学习交流第8章 动态数据结构 了解动态数据结构的特点 掌握内参申请函数的使用方法 掌握链表的建立与使用，链表的常见操作 了解二叉树的建立方法、操作方法及应用 19PPT学习交流习题判断题 1. C语言的运算不仅有不同的级别，还分为左结合、右结合两种结合方式；【 】2. 逗号表达式的值是包含于其中的最后一个表达式的值；【 】3. 通过指针形式参数可以弥补函数只能返回一个值的不足；【 】4. for语句中位于for后面括号中的3个表达式都可以省略；【 】5. 预处理命令是C语言的组成部分；【 】6. 局部变量随着所在的函数的调用而诞生，随着调用结束而失效； 【 】20PPT学习交流习题判断题 7. C语言的函数调用时，参数传递遵循“值传送”原则； 【 】8. 函数内的局部变量将屏蔽掉与其重名的全局变量；【 】9. 共用体变量与其所有成员共享同一个内存地址； 【 】10.C语言程序都是从main()函数开始执行； 【 】11.全局变量的作用域是所在的整个源程序； 【 】12.ifelse语句中的else总是与离它最近的if配对； 【 】21PPT学习交流习题判断题 13.用户无法改变递归过程中生成的“栈”中的数据的访问次序； 【 】14.指针变量和指针所指向的变量是相同的变量； 【 】15.C语言对文本文件和二进制文件均采用“缓冲文件系统”； 【 】16.static型局部变量的作用域和全局变量的作用域一样；【 】17.多种类型变量组成的表达式求值时进行类型的自动转换；【 】18.数组指针和指针数组是一个意思；【 】22PPT学习交流习题判断题 19. goto语句的使用不符合结构化程序设计思想；【 】20. 位运算可以实施对整型变量位的操作；【 】21. 二维数组初始化时列规模可以省略不写；【 】22. 删除、插入操作简单高效是动态数据结构相对于静态数据结构的优点之一【 】23. 数组名作函数参数，实参数组和形参数组大小可不同，但类型须相同【 】24. 静态局部变量的初始化只在第一次调用时进行，其他次调用采用新值【 】23PPT学习交流习题判断题25. 通常把产生内存分配的声明叫做定义【 】26. continue语句和break语句都可以用于改变switch语句的执行方式【 】27. do-while语句和while语句在任何相同情况下，执行效果都一样【 】24PPT学习交流 答案 正确： 1，2，3，4，7，8，9，10，13，15，17，19，20，21，22，23，24，25 25PPT学习交流习题选择题可作为变量名的字符序列是【 B】A) static B) INT C) #ptr_1t D) 123C语言中各种基本数据类型的存储空间长度顺序是【 C】A) charlongintfloatdoubleB) doublefloatlongintcharC) charintlongfloatdoubleD) floatintlongchardouble26PPT学习交流习题选择题若变量已正确定义，要将a 和b中的数进行交换，不正确的语句组是【 C 】A） a=a+b,b=a-b,a=a-b; B） t=a;a=b;b=t;C） a=t; t=b; b=a; D） t=b;b=a;a=t;能表示”能被2整除, 且能被3或5整除的整数x”的表达式是【D 】A) (x%2=0)& (x%3=0)|(x%5=0) B) x%2=0&x%3=0| x%5=0C) (x%2=0& x%3=0)|x%5=0D) x%2=0&(x%3=0| x%5=0)27PPT学习交流习题选择题以下由while构成的循环执行的次数是【 A 】A）无限次 B）有语法错，不能执行 C）一次也不执行 D）执行1次int k = 0; while ( k = 1 ) k + ; 是字符串常量的是【 B 】 A) a B) “a” C) abc D) abc28PPT学习交流习题选择题若有以下定义： int a = 1,2,3,4,5,6,7 ;c char c1 = b, c2 = 2; 则值不为2的表达式是【D 】A）a1B）d-c1C）a3-c2D）c2-0表达式a-0的值是【C 】A) a B) “a” C) 字符a的序号 D) 不确定29PPT学习交流习题选择题已知 int *p,a; 则语句p=&a；中 &的含义是【B 】A） 与运算 B） 取指针内容 C） 赋值运算 D） 取变量地址与表达式i+1+1值相等的是【 B】A)(i+)+1 B) +i+1 C) (i+)+ D) i+1+30PPT学习交流习题选择题 已知 char *p,p,* *q;则下列正确的语句是【 C 】A） p*=3; B） p/=q; C） p+=3; D）p+=q; 运算符有优先级，除运算符！外，正确的叙述是【 B 】A） 逻辑运算符高于算术运算符， 算术运算符高于关系运算符 B） 算术运算符高于关系运算符， 关系运算符高于逻辑运算符C） 算术运算符高于逻辑运算符， 逻辑运算符高于关系运算符D） 关系运算符高于逻辑运算符， 算术运算符低于逻辑运算符 31PPT学习交流习题选择题与表达式a-=b-(c+2)等价的是【B 】 A) a=a-b-(c+2) B) a=a-b+(c+2) C) a-b-(c+2) D) (a-=b)-(c+2)对于语句scanf(“%d,%c,%d”,&k,&c,&d)；使变量k,d(int型)，c(char型)的值分别为2，35, a的输入为(代表一个空格) 【 B】A) 2a35 B) 2a35 B) C) 2,a,35 D) 2a35 32PPT学习交流习题选择题设有说明：char k, m,*p=&m, a10；则正确的调用函数scanf的实在参数为【 C】A) （“%c%c%s”,&k, &p, &a） B) （“%c%c%s”,k, p, a）C) （“%c%c%s”,&k, p, a）D) （“%c%c%c”,&k, p, a1） 设有程序段：char c=a; switch(c) default: putchar(c+); case c: putchar(c+); case d:putchar(+c); ；则执行结果为【D 】A) a B) b C) abcD) abd33PPT学习交流习题选择题以下正确的描述是【B 】A) continue 语句的作用是终止整个循环的执行。B) continue 语句的作用是结束本次循环的执行。C) continue 语句和break 语句都可以在switch语句中使用。D) break 语句的作用是结束本次循环的执行。设a=13,b=4,c=5,则 !(a+b)+c-1& b+c/2的值为【 C 】A) -1 B) 0 C) 1 D) 2 34PPT学习交流习题选择题与语句“ while(!x)”等价的语句是【A 】A） while(x=0) B） while(x!=0) C） while(x!=1) D）while(x) 所包含的均是合法的用户标识符的选项是【 B 】A) b-b abc P#dB) _isw ssiped INTC) hiy maxD) float CCP void35PPT学习交流习题选择题已知char str1, str210; 正确的输入语句是【 A 】A) scanf (“%c%s”, &str1,str2) ; B) scanf (%s%s, &str1,str2) ; C) scanf (“%c%c”, &str1,str2) ; D) scanf (%s%c, &str1,str2) ; 若希望当A的值为奇数时,表达式的值为真；A的值为偶数时，表达式的值为假。不能满足要求的表达式是【 C 】A) A%2=1 B) !(A%2= = 0) C) !（A%2） D) A%236PPT学习交流习题选择题设有程序段：char c=a; switch(c) default: putchar(+c); break; case c: putchar(c+); case d:putchar(+c); ；则执行结果为【B 】A) a B) b C) cD) d设有函数：sub(int k)if(k%10!=k*k%10) sub(k+1); printf(“%d,”k); 则调用sub(12)的执行结果为【 C 】 A) 12，13，14，15， B) 15， C) 15，14，13，12， D)14，13，12， 37PPT学习交流习题选择题设有说明：struct AA char a, *b, c10 s；调用函数scanf的正确的实在参数为【 C 】A) （“%c%c%s”,&s.a &s.b, &s.c） B) （“%c%c%s”,s.a, s.b, s.c）C) （“%c%c%s”,&s.a, s.b, s.c）D) （“%c%c%c”,&s.a, s.b, s.c1）设有说明：struct AA int a,b *s；调用函数scanf的正确的实在参数为【C 】A) （“%d”, &*s.a） B) （“%d”, *s.a） C)（“%d”, &s-a） D) （“%d”, s-a) 38PPT学习交流习题选择题程序段 int k=0；while(1) k+；if(k=5) break; 中循环体执行的次数是【 B 】A）4次 B）5次 C）6次 D）无限次文件包含预处理中被包含的文件应该是【B 】A) 目标文件 B) 源文件 C) 可执行文件 D) 批处理39PPT学习交流习题选择题设有说明：int a,b,*x,*y; 及函数sub(int *p, int *q) int t; t=t; t=* *p; *p=*q; *q= t;，则能够交换变量a,b的值的函数调用语句为【 D】A) sub(a,b);B）*p=a; *q=b; sub(p,q); C) sub(p,q);D）sub(&a,&b);有一个二维数组s34, 元素s23的正确表示是【 A 】A) *(*(s+2) +3) B) *(s+2) +3 C) s2,3 D) s3240PPT学习交流习题选择题main函数的正确说明形式是【D 】A) main(int a, char *s)B) main(int a,char s)C) main(int a, char s)D) main(int a,char *s)要定义只可在所在源文件中使用的全局变量，则该变量的类别是【 C 】A) auto B) extern C) static D) register41PPT学习交流习题选择题有一个二维数组s34, 则*(*(s+2)+3)代表的元素是【B 】A) s2,3 B) s23 C) s3,4 D) s34设有说明：int a,b,*p,*q; 及函数sub(int *p, int *q) int t; t=t; t=* *p; *p=*q; *q= t;，则能够交换变量a,b的值的函数调用语句为【C】A) sub(a,b); B）*p=a; *q=b; sub(p,q); C) p=&a;q=&b;sub(p,q); D）sub(p,q);42PPT学习交流习题选择题若用数组名作为函数调用的实参，传递给形参的是【C 】A) 数组第一个元素的值 B) 数组中全部元素的值C) 数组的首地址 D) 数组元素的个数不能作为sizeof()的运算对象的是【D 】A) 变量名B) 简单类型名 C) 结构类型名 D) 算子名称43PPT学习交流习题选择题若有定义int a5, *p=a，则对a数组元素的正确引用是：【D 】A) *&a5B) a+2 C) *(p+5) D) *(a+2)编译程序对宏命令的处理是【 C 】A) 在程序运行时进行 B) 在程序连接时进行C) 编译之前 D) 编译之后;44PPT学习交流习题选择题函数rewind() 的作用是【 A 】A) 使文件位置指针重新返回文件开头B) 使文件位置指针指向文件中所要求的特定位置C) 使文件位置指针指向文件末尾D) 使文件位置指针自动移至下一个字符位置;设int a9,*p=a; 则不能表示a1地址的是【 C 】A) p+1 B) a+1C) a+D) +p45PPT学习交流习题选择题设a=1,b=2,则表达式ab?a:b)的值是【 D 】A）0 B）1 C）2 D）346PPT学习交流习题选择题设int x=1,y=3;执行后x的值不等于6的赋值语句是【 D 】A) x=(x=1+2,x*2)； B) x=y2?6:5； C) x=9-(-y) -(-y)； D) x=y*4.6/2；结构化程序设计所规定的三种基本控制结构是【 C 】A) 输入,处理,输出 B) 树形,网形,环形C) 顺序,选择,循环 D) 主程序,子程序,函数47PPT学习交流习题选择题与if(*p+=*q+)a=b;不等价的是【 C 】A) if(*(p+)=*(q+)a=b; B) if(*p+)=(*q+)a=b;C) if(*p)+=(*q)+)a=b; D) if(*p=*q) a=b;p+;q+;设char a=”abcdef”, b=a, b, c, d, e, f;则正确的叙述是【 D 】A) a与b完全相同B) a与b规模相同C) a与b都存放字符串 D) a比b规模大48PPT学习交流习题选择题判断字符串s是否大于字符串t应使用【B 】A）if（st） B）if（strcmp（s，t）0）C）if (strcmp (t，s) 0 ) D）if (strcmp (s,t) ) 定义int (*p)4中p的含义是【 C 】A）指向整型变量的指针 B）指针数组名C）指向含4个分量的数组的指针 D）定义不合法49PPT学习交流习题选择题设有定义int a10，则a+5表示【 A】A）a5的地址 B）a6的地址C）a5的值D）a6的值50PPT学习交流习题选择题若有定义： struct student int age ; int num ; std , *p=&std ; 以下结构体变量std中成员age的引用方式不正确的是【 D 】A) std. age B) p-age C) （*p）.age D) student- agesizeof(float)是【B 】A）函数调用 B）整型表达式 C）浮点表达式 D）无意义51PPT学习交流习题选择题设int b=1, a=b2； 则【C 】 A) a=b B) a=2b C) a=4b D) a=b/2用fopen打开一个新的可以读写的二进制文件，则文件的方式字符串为【 A 】 A) “ab+” B) “wb+” C) “rb+” D) “ab”52PPT学习交流习题选择题fscanf的正确调用格式是【 B 】A) fscanf（文件指针，格式串，输出列表）；B) fscanf（文件指针，格式串，输入列表）；C) fscanf（格式串，文件指针，输入列表）；D) fscanf（格式串，文件指针，输出列表）；函数的返回类型【 C 】A) 由return中的表达式类型决定 B) 计算机随机定义 C) 由函数首部中函数类型决定 D) 由主调函数决定53PPT学习交流习题选择题设int b, a; float c； c=(float)a+b; 则(float)的作用是【 C】A)使变量a的类型发生改变 B)使变量a，b的类型发生改变 C)使变量a的值的类型发生改变 D)使变量a，b的值的类型发生改变C语言中，二维数组元素在内存中的存放顺序是【A 】A） 按行存放 B）按列存放 C）由用户自己定义 D）无规律54PPT学习交流习题选择题设有说明：char *lag= Fortran,Basic,Pascal,Java,C；则表达式:*lag1 *lag3比较的是【 C 】A) 字符F和字符PB) 字符串Basic和字符串JavaC) 字符B和字符JD) 字符串Fortran和字符串Pascal55PPT学习交流习题阅读题#includevoid main() char a =-123; int k,r=5,flag,m=0; if (a0=+|a0=-) flag=(a0=+) ? 1:-1 ; for(k=1;ak!=0;k+) m=m*r+ak-0 ; printf(result=%d,flag*m);【 result=-123 】56PPT学习交流习题阅读题#includevoid main() char a =language, b =program; char *p=a ,*q=b;while(*p!=0) if(*p+=*q+) break; printf(%c,*p);【 lan 】57PPT学习交流习题阅读题#includevoid main()int b44= 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16; int *p=b0,(*w)4=b; printf(%d,*p+2); p+; printf(%d,*(*(w+2)+2); w+; printf(%d,+(*p); printf(%d,*(*w+3); printf(%d,*(b3+3);【3,11,35,16, 】58PPT学习交流习题阅读题#include void main() char *p1; char *p2; char str30= xyz; p1=abcd; p2=ABCD; printf(%sn,strcat(p1,p2); strcpy(p1,str); printf(%s,str);【abcdABCD xyz 】59PPT学习交流习题阅读题#include#includevoid mainvoid main（）（） int x=1 int x=1，y=0y=0，a=0a=0，b=0b=0； switchswitch（x x） case 1 case 1：switchswitch（y y） case 0 case 0：a+a+；breakbreak； case 1case 1：b+b+；breakbreak； case 2 case 2：a+a+；b+b+；breakbreak； case 3case 3：a+a+；b+b+； printf printf（a=%da=%d，b=%dnb=%dn，a a，b b）；）； 【 a=2, b=1 a=2, b=1 】60PPT学习交流习题阅读题#include void main( ) int sub( int ); int n = 5; printf(%dn,sub(n);int sub( int n ) int a; if( n = 1) return 1; a = n + sub( n-1 ); return( a );【 15 】61PPT学习交流习题阅读题#includevoid main()int a33=3,2,2,4,5,6,-2,9,2;int i, j, s=0;for(i=0; i3; i+)for(j=0; j3; j+)if(i = 2-j) s=s+aij;printf(s=%d,s);【 s=5 】62PPT学习交流习题阅读题#includevoid main( ) int x=20, y=15;if( xy) s, &y);printf(%d, x);void s *p1, int *p2) int *temp; temp=p1; p1=p2; p2=temp;【20 】 63PPT学习交流习题阅读题#includevoid main() int i=0; do i+; if(i%2=0) continue; if (!(i%3) printf(%d,i); while(i=10);【 3,9 】64PPT学习交流习题编程题求直到最后一项的绝对值小于某个给定的充分小的正数。求直到最后一项的绝对值小于某个给定的充分小的正数。.!51!41!31!2114.3s.! 51! 41! 31! 2114. 3s141341.7151311nns65PPT学习交流习题编程题定义函数定义函数float s(int n,float x)float s(int n,float x)求：求：!) 1(! 4! 3! 2),(1432nxxxxxxnsnn66PPT学习交流习题编程题任意读入100个数，编程将它们排序打印并给出排序前的位置。求1n（任意给定）之间所有包含5的素数。67PPT学习交流习题编程题 从键盘读入一批字符 倒序输出，中间以“*”间隔； 分别统计其中数字的出现次数、大、小写字母的出现次数； 统计每个数字、大小写字母出现的次数，并按次数大小排序输出对应的字符及次数。 对于一个文本文件： 分别统计其中数字的出现次数、大、小写字母的出现次数； 统计每个数字、大小写字母出现的次数，并按次数大小排序输出对应的字符及次数。68PPT学习交流习题编程题 b bd fdb bdfh。y，。b 编程打印图形编程打印图形69PPT学习交流习题编程题 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y J K L M N O P E F G H I B C D A编程打印图形编程打印图形70PPT学习交流此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！71PPT学习交流
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