2022年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版

2022年(春季版)三年级品社下册到哪儿去买导学案 鄂教版_三_年级_下_册第_四_单元 主题_我是聪明的消费者_课题到哪儿去买课时安排2课时学习目标知识目标：了解商品的分类知识及本地的一些购物场所，了解几种购物方式，通过这些方式使学生感受到社会的进步和发展。行为目标：学会购买一些生活和学习的必需品。情感目标：让学生知道应该到什么地方去购买自己需要的商品，培养学生自己去购买商品的能力。学习重难点重点：了解商品的分类知识及本地常见的商业场所，结合购物经历发现超市的特点难点：知道应该到什么地方购买自己需要的商品，养成合理、文明消费的习惯课前准备教师准备：板书商品分类，画好分类框学生准备：1课前参与父母的购物活动，看一看、记一记他们买了些什么2 带一件你自己购买的商品参与活动。3调查家庭和学校附近有哪些购物场所，它们卖的商品有哪些。4了解购物的新方式，有条件的同学在父母的帮助下模拟一次网上购物。第一课时学习内容板块 1： 各种各样的商品 学习目标了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类；了解不同商品的分类方法，让学生学习按照商品的性质或用途（一定的方法）分类。学习重难点重点：认识各种商品，了解不同商品的分类方法。难点：学会观察生活，调查购物场所种商品分类等各种信息，通过实践掌握知识、技能，做个“有心”的消费者。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入：同学们，日常生活中我们离不开许多商品。板书课题：各种各样的商品出示PPT（ 2 ）（7 ）导学提示一：理解什么是商品任务：小组交流：你们看到了哪些商品？你还知道哪些商品？ 水电煤气是商品吗？要求：回答完整评价：出示学习目标出示PPT（8 ）读学习目标：了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。活动1巡视、关注、点拨：老师让大家随着爸爸妈妈去购物你们都买了哪些商品呢？出示PPT（ 9 ）导学提示二：交流展示商品任务：小组交流所购买的商品，把购买的商品放在讲桌上。 要求：学生将商品标上自己的姓名依次放在讲桌上评价活动2巡视、关注、点拨;你们准备的商品真多，可以开个小商店了，可讲桌上的商品安放得乱七八糟，如果你是售后员，你能将商品分类摆好吗？出示PPT（10 ）导学提示三：给商品分类。任务：小组合作给商品分类，并说说为什么这样分？学生阅读教材P52填表。要求：指名分类摆放，在规定的时间内填完表格评价：。活动3巡视、关注、点拨出示PPT（11 ）导学提示四：认识商品分类的好处任务：想想：商场里这样给商品分类有什么好处？商场在对商品分类时，一般会把商品分成哪几类？ 要求：结合生活事例加以说明。评价：检测检测(行为检测或检测题)、精讲点拨出示PPT（1 2 ）任务：课后拓展课后你自己能独立在大超市或商场里去体验一下购物吗？下节课老师和大家一起评评谁是购物小行家。要求：独立完成评价：规定时间内完成。总结总结：生活中有许许多多的商品，满足了人们的需要。只要科学合理地对其进行分类，就会有利于购买者更便捷地购买到自己满意的商品。倾听、补充板书设计各种各样的商品 食品 学习用具 生活日用品 家用电器 家用电器教学反思第二课时学习内容板块板块2 : 各类商品到哪里买 板块3:购物新方式学习目标了解不同的购物场所，知道本地的一些商业场所，并会根据自己的购物需要选择适合的购物场所；了解一些新的购物方式。 学习重难点重点：了解本地的一些商业场所，结合购物经历发现超市的特点，。难点：调动学生根据自己的购物需要选择合适的购物场所，做有心人。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入：你们上次是在哪儿购物的？板书课题：各类商品哪里买出示PPT（13 ）读学习目标：了解不同的购物场所，知道本地的一些商业场所。活动1巡视、关注、点拨：上节课老师让大家自己独立购物，说说你买了些什么。根据自己的购物需要选择合适的购物场所.出示PPT（14 ）导学提示一：交流汇报你家和学校的购物场所。任务：小组交流，在纸条上写出你所买的东西，说说你在哪里买的，完成P53表格。要求：以小组为单位，观察纸条上的内容，明确到哪种购物场所买相关的东西评价活动2巡视、关注、点拨：购买同一种商品，本班同学推荐了多个不同的购物场所，怎么办？出示PPT（ 15）导学提示二：选择合适的购物场所任务：小组讨论去哪里买最合适 。要求：以小组为单位组成智囊团，自由发言，简述理由评价：活动3巡视、关注、点拨：我想在同一个地方买到这些商品，出示PPT（16 ）你们能为我指点一个好地方吗？出示PPT（17）（ 18）导学提示三：走近超市，了解特点。任务：请联系购物经验思考并小组交流，了解：超市与其他购物场所比，有什么特点。你知道要到哪里才能买到你要买的东西吗？要求：叙述清楚有条理评价：活动4巡视、关注、点拨随着社会的进步和科技的大发展，人们的购物方式也在悄悄地发生着变化，出现了很多新的购物方式。出示PPT（19）张导学提示四：任务：说说你所了解的新的购物方式。要求：1小组讨论交流2全班交流评价：根据前几轮的活动参与情况评选优秀小组和购物小行家检测检测(行为检测或检测题)、精讲点拨出示PPT（ 20 ）（ 23）任务：完成检测要求：独立完成全班展示评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。总结总结：各种各样的的购物场所为人们的生活提供了方便，不同的商品在不同的商店出售，超市为人们提供了更多的方便。随着社会的进步和科技的发展，出现了很多新的购物方式，这些新的购物方式有可能将逐渐普及。倾听、补充板书设计 各类商品到哪里买 超市 商场 集贸市场网上 小卖部 便利店新式购物网购、电话购物、邮政购物教学反思第一课时学习内容板块 1： （ 板块2 : 板块3:）学习目标学习重难点重点：难点：教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入：板书课题：出示PPT（ ）（ ）张读学习目标：活动1巡视、关注、点拨出示PPT（）（ ）张导学提示一：任务：要求：评价活动2巡视、关注、点拨出示PPT（ ）（ ）导学提示二：任务：要求：评价：活动3巡视、关注、点拨出示PPT（ ）（ ）导学提示三：任务：要求：评价：活动检测检测(行为检测或检测题)、精讲点拨出示PPT（ ）（ ）任务：完成检测（题目内容）要求：独立完成全班展示评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。总结总结：倾听、补充板书设计 教学反思第一课时学习内容板块 1： （ 板块2 : 板块3:）学习目标学习重难点重点：难点：教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入：板书课题：出示PPT（ ）（ ）张读学习目标：活动1巡视、关注、点拨出示PPT（）（ ）张导学提示一：任务：要求：评价活动2巡视、关注、点拨出示PPT（ ）（ ）导学提示二：任务：要求：评价：活动3巡视、关注、点拨出示PPT（ ）（ ）导学提示三：任务：要求：评价：活动检测检测(行为检测或检测题)、精讲点拨出示PPT（ ）（ ）任务：完成检测（题目内容）要求：独立完成全班展示评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。总结总结：倾听、补充板书设计教学反思