2022六年级语文上册 7《开国大典》教案1 浙教版

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资源描述
开国大典教学目标: 1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3.有感情地朗读课文,背诵68自然段。教学重点:体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。教学难点:含义较深的句子理解。教学时间:3课时第一课时课时目标:1.掌握3个生字,理解部分新词。2.掌握课文大意,按发展顺序给课文分段。3.学习第一段,感受会场上喜庆的气氛。教学过程:一、解题1.出示课题,读题。2.理解题意。开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。3.根据课题提出疑问。二、自学要求:1.读通课文,学会字词。2.划出课文中解释课题的一句话。3.课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。4.解决疑难,发现疑难。三、交流1.试说课题意思。2.分段。(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段)3.交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。四、阅读(第一段)1.指名分节读课文。2.从哪些地方看出这是“大典”?3.选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛。4.随机学习重点句。五、作业1.有感情地朗读第一段。2.完成作业本第1.2题。第二课时课时目标:1.感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。2.背诵第68自然段。教学过程:一、阅读第二段1.理清典礼过程。默读本段,理一理典礼的过程。(典礼开始,领导就位)(奏国歌)(毛主席宣布政府成立)(升国旗,鸣礼炮)(宣读公告)简要叙述开国大典的典礼过程。2.自由读,感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦)3.划出反映人们心情的句子,理解基础上练习朗读。用“人民群众为而激动”说话。随机点拨句子:这五星红旗升起来了,表示中国人民从此站起来了。朗读(自豪,扬眉吐气)3.描写人民群众的心情,课文用了哪些方法?比喻:排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。排比:四个“传到”。体会排比气势,朗读排比句。4.背诵68节。二、阅读第三段1.自由读,用一个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。2.小组合作,交流成果欢喜和激动的心情表达了怎样的感情?3.选读句子。三、作业1.背诵68节。2.完成作业本3.5题。3.联系课文内容写排比句:全场30万人,为_而_;为_而_;为_而_。第三课时课时目标:1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。2.有感情地朗读课文。教学过程:一、复习1.听写。2.背诵68节。二、阅读第四段1.默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2.理解。3.朗读第14小节,读出欢庆的气氛。4.读结尾两句,领会句子的意思。“两股红流”指什么?这样比喻写出了什么?“光明”指什么?象征什么?读好这两句话,读出内含的意思。三、总结全文,领会中心1.连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2.整理语言,归纳主要内容。3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”,群众的“掌声”、“欢呼声”?反映了什么思想感情?4.完成作业本6、7题,交流。5.学习“单元提示”。联系这一课的学习,说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。四、作业选做:1.摘录、朗诵最令你激动的句子。2.写一写你读后的感受。3.写一段话:1949年10月1日,我站在天安门广场上
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