2021-2022年二年级英语下册 2B unit9 Where… (2)教案 苏教牛津版

2021-2022年二年级英语下册 2B unit9 Where (2)教案 苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说特殊疑问句wheres the？并能用its in /on, 作出正确应答，语音语调正确。2、能用特殊疑问问wheres the 向他人询问物品的位置。 3、熟练掌握介词on, in ，及两个物品单词bed , TV.4、学会歌曲the dog is in the plane.教学重点难点：1、能用特殊疑问问wheres the 向他人询问物品的位置。并能用its in /on, 作出正确应答，语音语调正确。2、学会歌曲the dog is in the plane.教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P1课外：听、读A、B部分至熟练主要板书计划Unit9 Wheres the plane?Wheres the?Its in the.on 教学过程：A. Free talk:1)Listen to the tape:_songthe dog is in the plane2)教师将物品摆放不同的位置，让学生很快的用不同的介词说出 On or in.B. Learn to say 1)出示挂图T: look at this picture. There are two boys and some toys in it .who are they?Ss: They are Mike and Wang Bing.T: What can you see in the picture?Ss: A car, a boat, a plane and a sofa.T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Lets listen.2) listen to the tape.学生听后复述，理解意思。Read the dialogue together.3) T: look at the picture. Tell us, where s the car? S1: its on the floor.4)让学生来问，问之前教师先带领学生读熟问句：wheres theC. Practice 1）让学生听口令摆放物品。如：T: its on the desk.（铅笔） Ss: 快速的摆放。2）让学生模仿课文场景自编自演对话。 教师进行指导。 （这个环节结合partD_play a game）D. Sing a song带领学生先熟读歌词。组织学生学唱，跟唱歌曲。E. Assign homework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 .附送：2021-2022年二年级英语下册 2B unit9 Where (3)教案 苏教牛津版教学目标：1、能熟练使用特殊疑问句wheres the？并能用its in /on, 作出正确应答，语音语调正确。2、会唱歌曲.3、在老师的指导下完成活动手册的练习。教学重点难点：1、能熟练使用特殊疑问句wheres the？并能用its in /on, 作出正确应答，语音语调正确。2、在老师的指导下完成活动手册的练习。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分主要板书计划Unit9 Wheres the plane?Wheres the?Its in the.on 教学过程：A. Free talk:1）sing the song together.组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲。2）“听口令，摆物品”如：T:(铅笔) Its in the pencil-box. Ss: 快速地摆放到正确位置。3）组织学生模仿课文场景自编自演对话。教师走入学生中间进行指导。指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励。B. Exercises.1) Listen and tick在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位。）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾。2）listen and respond在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位。Wheres the bus?S: its .(教师可以多请几个学生进行回答。)3）read and circle这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整。做完后，鼓励学生试着读一读。The panda is in the box.4）draw and say这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来， 教学随笔再引导学生用学过的句型交流。Wheres the .Its on / in the .表扬自己独立完成，做得又正确的学生。C. Have a rest Sing the song together.