苏教版五年级上册语文总复习资料

-第一单元复习1、师恩难忘一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感 。二、填空：师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田教师的回忆，抒发了对教师的尊敬和感谢之情。我对文中谈起往事，我深深感教师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。这句话的理解是：这句话写出了作者对教师的感谢与思念之情。也比喻教师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美教师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。所至，金石为开。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到*种境地体验感受。3、戛然而止：形容声音突然停顿。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田教师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言1读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵2书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 向3问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感2、校长的演讲一、填字：Lian 锻炼 精练连接 简练炼钢Ji 立即 即使 既然 及时 奋笔疾书Li 历史 日历 鼓励厉害 激励 再接再厉二、根据课文容填空。1、校长是行知，他被主席称为伟大的人民教育家。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此鼓励和鞭策自己 。安康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分表达了老一辈教育家对学生的关心和保护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就*个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、煽动性。三、在括号里填上适宜的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想方法解决，绝不能向困难低头。2、每个人既要讲究公德，也要讲究私德。我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，表达了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。2、所见是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，突然闭口立，是因为他 意欲捕鸣蝉。我们还从诗中捕鸣蝉一词中可见当时是夏季。二、搜集描写儿童生活的古诗。 村居高鼎 宿新市*公店万里 小儿垂钓 胡令能草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。三、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。意欲捕鸣蝉，突然闭口立：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停顿了行走，不再高声歌唱了。这两句是因果关系。 练习一一、诗中有画的古诗：题秋江独钓图王士禛一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。二、带有风字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。第二单元复习4去翻开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦 棉 绵二、课文：1 课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。2、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去翻开大自然翻开大自然绿色的课本。A，这段话即是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然的美好、神奇，召唤着人们去答案：探索大自然的奥秘。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么.你喜欢这绿色的课本吗(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！3、学完这课，你想到了那些名言实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。2、课文为什么要用装满昆虫的衣袋做题目.答案：装满昆虫的衣袋最能集中表达法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。6、变色龙一、字词：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用绘声绘色、名副其实造句。二、课文：1、变色龙，学名避役，因为它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的平安，所以俗称变色龙。2、本文通过我们发现变色龙、打量变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达看的词语：窥探、观望、凝视、眺望、打量写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读金蝉脱壳的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢.(观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)练习二1、八仙过海各显神通2、太公钓鱼愿者上钩3、千里送鹅毛礼轻情意重4、写出两句关于观察的名人名言：第三单元复习 一、字词局部 妥帖 贴补惊慌 说谎 一贯 习惯贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲礼貌多音字：济 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮 蒙古8成语故事1 成语故事分别讲了_自相矛盾_、_滥竽充数_、_画龙点睛_。自相矛盾比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.今年过节不收礼收礼只收脑白金滥竽充数比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地3、总是她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。不要而要我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。9推敲1、推敲贾岛的题凝幽居中诗句鸟宿池边树，僧敲月下门的敲原先是推，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做推敲。2、你认为用推，还是用敲好.请说明理由：1月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门说明你是一个懂得礼貌的人。2用敲更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛苦吟诗人与愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习1与拜访。是有目的地去探望人并跟他谈话。拜访也是，但对被访者包含了敬意，是礼节性的。文中用拜访，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的。2即时与即兴。即时是立即的意思。即兴是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用即兴是说贾岛题凝幽居一诗是即景生情，有感而发的。3安静与宁静。安静指没有声音，没有吵闹和喧哗。宁静指环境、心境很安静，表示静的程度很深。文中用宁静准确地描写出月夜特定环境的特点。10嫦娥奔月1本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一新春佳节正月十五 元宵节五月初五端午节 八月十五中秋节九月初九重阳节我还知道这些节日：七月初七七夕节四月五日 清明节 )4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝12伊索寓言1、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：_、_、_.2、狐狸和乌鸦告诉我们：3、牧童和羊告诉我们：4、蝉和狐狸告诉我们：5、你还知道有哪些伊索寓言：、 、从其中一则中你明白了：练习三、写出和戏曲有关的谚语： 台上 ， 。 师傅领进门， 。 要练惊人艺， 。假设要戏路通， 。 艺多 ，。百日 ， 。2、幸福，不在于，而在于 。 ，方。 仿幸福写话：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。教师的幸福，在于把知识毫无保存地传授给学生，让我们茁壮成长。所以教师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵饱满而充实。3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心安康成长。我们还是到别的地方玩吧！第四单元复习13、在大海中永生一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心二、课文：本文是一篇事件通讯，按飞向大海-撒向大海-辞别大海的线索写的。充分表达了人民对同志深深的思念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。课文填空：1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开首都机场，在首都上空低低地地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的爷爷的骨灰。一位以自己一生带着人民书写 中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去呜咽可以换成词语_抽泣_、_啜泣_等词语，意思不变。三、背诵全文。用爱戴和奔腾不息造句。14、高尔基和他的儿子一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞二、课文：1、课文通过表达高尔基和他的十岁儿子之间发生的栽花赏花以及写信教子的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基育子先育心 拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家，高尔基在他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔根本人就是勇敢的海燕。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有童年、在人间 、母亲等。，他还为孩子们创作了意大利童话俄罗斯童话等作品。3、背诵全文 4、高尔基和他的儿子：美好的东西分别指鲜花和欢乐。5、给，永远比拿愉快你对这句话是怎么理解的.给永远比拿愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言.1、书是人类进步的阶梯。 2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。15、艾滋病小斗士一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看二、课文：1、文中的小斗士指的是 恩科西_，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_联合国秘书长安南_和_南非前总统曼德拉_。2、为什么称恩科西是艾滋病小斗士.因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人.他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四一、成语积累：刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 学步川 流不息金 碧 辉煌卧 薪 尝胆首 屈一指第五单元复习16、奇松一、根据课文容填空：奇松这篇课文以生动的笔墨描写了风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。奇松的奇表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢送宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人欣赏美丽的风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作天然盆景。它向山下伸出长长的手臂，好似在跟游人依依不舍地辞别。二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。三、描写山的成语：崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画四、辨析屹立矗立耸立挺立的异同：同：这四个词都有不倾斜、不弯曲、朝上直立的意思。异：屹立着重在屹，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚决不可动摇。矗立 着重在矗，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。耸立 着重在耸，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。挺立 着重在挺，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。17、黄果树瀑布一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。二、写近义词：喧嚣喧闹 聆听谛听 沉醉醉写反义词：喧嚣清静 凉丝丝暖烘烘 扩展收缩 沉醉清醒三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的银雨洒金街的奇景。黄果树瀑布的声响特点为：大。例：刚进入黄果树风景区，我们便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。四、容气势大的成语：浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹一泻千里千军万马势如破竹气吞山河写瀑布的古诗：望庐山瀑布唐白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。写瀑布的现代诗：瀑布叶圣还没看见瀑布，山路突然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好似叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道。把它吹得如烟，如雾，如尘18、莫高窟一、为莫高窟设计一条广告语：敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。三、壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精巧的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢.如：有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷四、积累有关丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是练习五一、把句子写具体：1、 的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。直插云霄2、 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。眼前是白茫茫的一片3、 小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。能看见鱼儿嬉戏，河虾散步4、 教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。二、公益用语例如：1、心宽了，车门也宽了。2、交通你我他，平安靠大家。3、爱花惜草，珍视生命。4、播种一片绿荫，常留一份深情。5、涟涟清水流，何忍投秽物。6、水，生命的摇篮，请你珍视。7、爱惜粮食，增进安康。8、做普通人，讲普通话。第六单元复习一、*读一读：雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 谈迁详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩搜集 瑞典 斯德哥尔摩盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰辛 威力 运输 恒心 迷恋小贩 权力 勉励 (发现创造) (推论推测) (翔实确凿)(贫寒清贫) (奔波奔波) 诞生出生 逝世去世*区别形近字：练练习震地震钓钓鱼恕宽恕郊郊外炼锻炼振振作钩鱼钩怒愤怒效效果慌慌诫告诫家载装载魔病魔谎说谎戒戒心泰泰山栽栽树摩摩擦荒荒凉械机械奏合奏裁裁缝磨磨刀费浪费坚坚强徽拔拔河浙废废品艰艰辛微微风拨拨打逝逝世二、多音字混hun混为一谈发fa卷发似似乎 hun混浊 fa发现似的冠guan冠军划hua划算结jie团结系ji系鞋带guan怒发冲冠 hua方案 jie结果 *i练习三、成语一览：缺乏为奇难以置信混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电交加怒发冲冠倾盆而下欣喜假设狂无稽之谈安然无恙博览群书翔实可信流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思扑面而来年老体弱不可多得名垂青史奋笔疾书一袭破衫荒山野岭毫不气馁连续不断怦怦直跳接连不断微缺乏道翻山越岭不懈努力自谋生计炉火纯青古今中外三心二意半途而废半途而废不期而遇不欢而散满载而归不寒而栗不辞而别近义词三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石孜孜不倦日雕月琢锲而不舍持之以恒坚持不懈持之以恒坚持不懈半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆四、选词填空：迅雷不及掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微缺乏道 安然无恙 惊叹不已1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却 。水滴明白：虽然自己 ，但是只要 ，总有一天会把石头滴穿。2、洪水过后，他看到 的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。3、警官以 擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众 。无稽之谈 冷嘲热讽 坚持不懈 轩然大波1、洪志的种种歪理邪说纯属 ，缺乏为信。2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了 。面对别人的 ，他毫不理会，仍就 地进展着自己的实验，最终取得了成功。五、解词：博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书造句:缺乏为奇欣喜假设狂六、课文梳理19、天火之谜美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过风筝实验证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还创造了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和创造家。20、厄运打不垮的信念谈迁是明末清初史学家，写了国榷，在本文中厄运指的是他花费20多年的心血完成的国榷被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被厄运打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实国榷。中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚决，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。21、诺贝尔诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多创造，而他最突出的创造就是炸药。诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了诺贝尔奖，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了经济学奖、地球奖、环境成就等3个奖项。曾有振宁、政道等华裔科学家获奖。22、滴水穿石的启示1、课文中列举了时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着滴水穿石的精神，取得成功的。我们要铭记滴水穿石给予我们的启示:_课文最后一段_。5、时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著本草纲目。爱迪生是美国伟大的创造家，拥有一千多项创造专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来不教一日闲过，从没停顿过作画。6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机礁石：暴跳如雷、狂妄自大-有气无力、自叹不如浪花：平和执着，坚持不懈安康知识：世界卫生日：4月7日无烟日：5月31日预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗四害：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂第七单元复习23、林冲棒打洪教头一、词语：款待 羞惭 理睬 措手不及 依草附木 押解 比赛二、多音字。hiji jnzho还 还有 解理解 禁 禁不住朝hunjijncho还 还书 解押解 禁 禁 止 朝朝代三、根据课文容填空。1、课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣、目中无人、自不量力的人。2、林冲是梁山好的一位，与他相关的故事还有： 林冲雪夜上梁山误闯白虎堂四、拓展练习。1、中国四大名著作者及主要人物：水浒传的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、逵等；西游记的作者是吴承恩，主要人物有悟空、唐僧、猪八戒等；三国演义的作者是罗贯中，主要人物是备、诸亮、飞、关羽、云等；红楼梦的作者是雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、姥姥等。2、水浒传中的人物绰号。 柴进-小旋风 吴用-智多星 逵-黑旋风 鲁智深-花和尚3、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安24、少年王冕一、词语：耽误 晶莹 孝敬 隔壁 明媚二、结合课文容，写出你的理解。1、课文选自儒林外史第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为画荷花的高手，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。三、按课文容填空。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其得意。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。随后转念又想：天下哪有学不会的事.我何不自己画几笔.四、成语积累。1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧2、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收3、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天五、读一读，背一背。墨 梅王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。六、东坡称赞唐代诗人王维的诗是诗中有画，画中有诗，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王自可留。25、黄鹤楼送别一、词语：按捺不住 脍炙人口 誉满天下 依依惜别 暂时 暮春烟雾迷蒙二、填空。1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。2、这是一篇文包诗，前三段写白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。三、送别诗赏析。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海存知己,天涯假设比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。26、清平乐 村居一、背诵并默写清平乐 村居。二、填空。1、清平乐村居是一首词，其中清平乐是词牌名，村居是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有菩萨蛮书口造壁、西江月夜行黄沙道中等。3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。三、诗词赏析：1、描写农村生活的诗词：过故人庄 唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2、描写儿童生活情趣的诗词：村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3、描写不同季节的风的诗词：1、夜来风雨声，花落知多少. 2、林暗草惊风，将军夜引弓。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。练习七一、写出跟水浒传有关的四条成语。二、背背朝代歌。三、写出以下人物分别属于哪个朝代。吴王夫差 林则* 王勃 轼 越王勾践 诸亮 白 备 四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗.任达华 华国锋 冼星海 解东 单田芳 朴诗礼 燕子平 应强 五、拓展练习。1、熟记成语。六畜兴旺 五谷丰收 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰2、读一读，背一背。再写出几条春联。山河增秀色，谷春晖。神州有无皆丽日，祖国无处不春风。春雨洗尘埃一片，清新好风景。 东风送温暖 千株红梅最风光。句子练习一、关联词练习。1、选择适当的关联词填入括号中。A不仅也 B不是而是 C一边一边 D虽然却E因为所以 F不但而且恩科西 感染了艾滋病， 他一点也不悲观消沉。顽强的水滴 有专一的目标 有持之以恒的毅力。诺贝尔面对失去亲人的痛苦， 悲观放弃 依然锲而不舍地进展炸药的试验。谈迁 没有被厄运打垮， 还创造了生命的奇迹。 齐白石老人不教一日闲过， 他的绘画技艺终于到达了炉火纯青的境界。恩科西 与病魔作斗争 呼吁人们关心艾滋病人。2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。小华的字写得很快。 小华的字写得很好。主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。你没有告诉我。我知道了。教师对错误的同学批评一通了事。 教师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。 3、把下面的句子补充完整。虽然四条龙牙舞爪，形象逼真， ，就一定能取得成功。诺贝尔不仅没有享受自己的财富， 他上课的时候一边认真思考， 二、修辞练习。1、判断下面句子使用的修辞方法。一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。 迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢送游客的到来。 黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地键只存下一片喧嚣的水声了。 水滴带给我们的是什么精神.是锲而不舍，顽强不屈的精神。 清早上学校，花儿对我笑！ 2、按要求改写句子。太阳升上山头。改为拟人句： 因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。改为设问句： 小红在跳舞。改为比喻句： 三、把下面的句子写具体。1、东风广场真大啊， 2、时间过得真快啊， 3、公园里的人真多啊， 4、那座山可真高啊， 5、教室里真干净啊， 6、菜市场可真吵啊，五年级复习资料一、和教师有关的成语默默无闻 谆谆教导 循循善诱 孜孜不倦 春风化雨 诲人不倦言传身教 因材施教 呕心沥血 无私奉献 一丝不苟 桃争艳废寝忘食 兢兢业业 和蔼可亲 无微不至 含辛茹苦 鞠躬尽瘁二、形容教师的诗句1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、三人行，必有我师。3、一日为师，终生为父。 4、教导如春风，师恩似海深。5、捧着一颗心来，不带半根草去。三、和学习有关的成语由浅入深 循序渐进 不耻下问 博览群书 专心致志 触类旁通 举一反三 学无止境 学而不厌 日积月累 温故知新 四、带风的诗句沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒柳风。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 野火烧不尽，春风吹又生。五、描写自然风光的成语湖光山色 连绵起伏 崇山峻岭 波光粼粼 水平如镜 惊涛骇浪冰天雪地 桃红柳绿 芳草如茵 银装素裹 草长莺飞 山清水秀六、形容做事执著、意志坚决的成语、名言坚决不移 所至 金石为开 锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔坚持不渝 百折不挠 百折不回 滴水穿石1、 有志者事竟成。后汉书2、 世上无难事，只要肯攀登。3、 世上无难事，只怕有心人。4、 所至，金石为开。王充5、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。6、 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子七、和动物有关的成语抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 黔驴技穷 画龙点睛 虎背熊腰 守株待兔狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 心猿意马 狼吞虎咽八、歇后语拓展猪八戒照镜子里外不是人 大姑娘上轿头一回擀面杖吹火一窍不通 芝麻开花节节高丈二和尚摸不着头脑 智者千虑必有一失哑巴吃黄连有苦说不出 翻开天窗说亮话秀才遇着兵有理说不清 孔夫子搬家尽是书输八仙过海各显神通 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨太公钓鱼愿者上钩 千里送鹅毛礼轻情意重铁杵磨成针功到自然成 竹篮打水一场空九、来源于寓言故事的成语鹬蚌相争 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟杯弓蛇影 叶公好龙 揠苗助长 买椟还珠 画蛇添足 自相矛盾人买履 滥竽充数 狐假虎威 杞人忧天 画龙点睛 坐井观天十、来源于历史故事的成语三顾茅庐 卧薪尝胆 四面楚歌 望梅止渴 破釜沉舟 背水一战 完璧归 负荆请罪 悬梁刺股 凿壁偷光 精忠报国 指鹿为马十一、来源于神话故事的成语哪吒闹海 夸父追日 八仙过海 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海女娲补天 大禹治水 愚公移山 开天辟地 火眼金睛 十二、表示想的成语苦思冥想 深思熟虑 浮想联翩 痴心妄想 朝思暮想 静思默想胡思乱想 左思右想 异想天开十三、书的比喻书是阶梯高尔基说：书是人类进步的阶梯。书是良药我国汉代大学者向说：书犹药也，善读之可以医愚。书是源泉高尔基说：保护书籍吧，它是知识的源泉。书是面包高尔基说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。书是营养品莎士比亚说：书是全世界的营养品。十四、表现读书勤奋的成语勤学苦练 废寝忘食 发愤图强 孜孜不倦 凿壁偷光 天道酬勤悬梁刺股 囊萤映雪 立雪求道十五、关于读书的古诗、名言、警句1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、读书百遍，其义自见。7、 读万卷书，行万里路。8、 书到用时方恨少，事非经过不知难。9、 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。10、 欲知天下事，须读古今书。11、 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。12、 读书破万卷，下笔如有神。十六、形容气势大的成语浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马气势磅礴 气吞山河 波澜壮阔 惊心动魄 风起云涌 气壮山河十七、含有比喻成分的成语观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭假设市骨瘦如柴 冷假设冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林十八、含有夸成分的成语怒发冲冠 一目十行 一字千金 一日三秋 胆大包天 寸步难行一步登天 千钧一发 十九、形容朋友间情意深的成语形影不离 情深意重 深情厚谊 情深似海 手足情深 亲密无间情同手足 血肉相连 朝夕相处 情投意合 同心协力 同甘共苦患难之交 肝胆相照 同舟共济 患难与共 志同道合 生死相依 二十、送别的诗送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送元二使安西王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。亲友如相问，一片冰心在玉壶。赠汪伦白白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。二十一、贾岛的诗题凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。剑客十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把君试，谁为不平事。二十二、表现儿童生活场景的诗。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。宿新市*公店万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。二十三、不同方式的看瞟斜着眼睛看 瞥很快大概地看一下 瞻仰很恭敬地看环视向四周看 眺望从高处望远处看 打量仔仔细细地看仰望抬头向上看 凝视目不转睛地看 俯视从高处向低处看饱览尽情地看 蔑视轻视、小看 窥视偷偷地看注视集中注意力去看 目睹亲眼看到 浏览很快大概地看打量指查看全身 望回头或向四处看 欣赏敬仰、重视地看二十四、与戏曲有关的谚语拳不离手，曲不离口。 台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。假设要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 课文中的知识点：1、寻隐者不遇唐 贾岛这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。表达了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。寻隐者不遇 松下问童子， 童子：儿童，未成年人。诗中指隐者的徒弟。 言师采药去。 言：说。 只在此山中， 云深不知处。 不知处：不知道在什么地方。2、所见清 袁枚这首诗向我们展现了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。 振：震荡。 樾：树阴。 林樾：林中成阴的地方。意欲捕鸣蝉。 意欲：心想。突然闭口立。3、题秋江独钓图清 王士祯这首诗描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓竿，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却有深藏着几许萧瑟、孤寂。4、自相矛盾这个成语形容说话做事前后不一致，相互抵触，不能自圆其说。5、滥竽充数这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或指拿不好的东西混在好的里面凑数。6、画龙点睛这个成语形容作文或说话时，在关键处加上精辟的语句，使容更加生动传神。7、牧童和狼这则寓言告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。8、狐狸和葡萄这则寓言挖苦有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。9、蝉和狐狸这则寓言告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。10、天火之谜这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷电的秘密，在雷电交加的天气里进展风筝实验的故事。赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度。说明只有通过准确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。11、厄运打不垮的信念这篇课文记叙了明末清初史学家谈迁在困难的困境中，两次撰写明史巨著国榷的感人故事，表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。12、诺贝尔这篇课文记叙了诺贝尔创造炸药的困难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。13、滴水穿石给予我们的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。14、林冲棒打洪教头选自施耐庵水浒传一文中，林冲谦恭忍让、武艺高强、机智沉稳；而洪教头则自以为是、蛮横嚣、粗俗无礼。15、水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。小说中成功塑造了一百零八位英雄好汉形象，如宋江、林冲、武松、逵、鲁智深等。小说中有许多脍炙人口的故事，如武松打虎、志卖刀、鲁智深倒拔垂柳、林冲雪夜上梁山等。16、清平乐 村居南宋爱国词人 辛弃疾清平乐是词牌名，我还知道的词牌名有卜算子、沁园春采桑子等。村居是这首词的题目。词一般分为上阙与下阙。17、给，永远比拿愉快。这句话中给指给予、奉献、付出；拿指索取、拿取。这句话的含义是：人生的幸福、快乐，不在于取得，而在于奉献。18、高尔基是前联的伟大作家，他的代表作有母亲、童年、我的大学、在人间等。他还为孩子们创作了意大利童话、俄罗斯童话等作品。19、清平乐 村居茅檐低小， 茅檐：茅屋。 溪上青青草。 相媚好：彼此之间很亲热。醉里吴音相媚好， 醉里：酒后微醉。吴音：吴地的方言。 白发谁家翁媪。 翁：老年男子。 媪：老年女子。大儿锄豆溪东， 锄豆：为豆地除草。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖， 无赖：顽皮。溪头卧剥莲蓬。 卧剥：躺卧着剥。第九册易错词语汇总*i jioshn ln q jnghung rn d wgui zhngbin cj lbo lichng dndun linyun qundo dwi fng ch ml jdin tanggng ynyn jnbo lncng jng*ing jio ji sho zh shu hu jiog nnggun chzhng d*ing *ing b lhu jiohufzhn zhumng f q shpn dunsu supzid shngjin zhtn lnhi jingchu ch*i tioc yngkun shnng wngi dilin pangpi fmng zhungjng hung sh cushu hung*un guho yudng kngp b j dibn tngb *ing tangzhung zhch zh y hngdu ychnzu*inggngjizufng *hngmngminlwibzdoshn ynbo jng fng shungf bidn hungc *imn tino yu dn shngyn yngh zuwi mio wi *iodin bqngbyn*in wjzh tn gbdunyjubwi fng ln lnjitsbb ln