河南省偃师市府店镇七年级语文上册陌上桑导学案语文版

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册陌上桑导学案 语文版学习目标：1掌握“汉乐府”常识，熟读并背诵本篇课文。2品味诗歌语言，体会作者所表达的思想情感，提高欣赏诗歌的能力。3通过对诗歌意境的再加工，培养学生一定的想象能力。 4通过诗歌的学习，培养学生热爱、赞美我国古代劳动妇女对封建官吏的卑劣可耻行为的憎恨。学习重难点：重点：1、整体了解课文内容，分析使用了怎样的写作方法，哪些诗句表现了罗敷的机智勇敢2、把握人物形象，学习用多种修辞手法刻画罗敷形象。难点：1、学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写法。知识引导：1.乐府及乐府诗集简介：乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。 乐府诗集是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。2背景资料：关于陌上桑这是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为：陌上桑讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采桑被赵王看见，赵王想把她霸占为妾，于是罗敷作陌上桑L以表明自己的态度，制止了赵王的卑劣行为。还有人认为陌上桑和“秋胡行中的故事有关。秋胡的故事最早见于刘向的烈女传这个故事是说：有一个叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年后才回家。路上，见到一个漂亮的女子在采桑。下车对她说：“力田不如运丰年，力桑不如见国卿。便要娶她为妻，女子不从。秋胡来到家里，母亲引他见其妻，正是路遇的采桑女。妻子见秋胡是个 负心人，便含恨投河而死。这两则故事跟陌上桑有什么关系，现已很难考证。今天我们读这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看诗，欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性。欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形象。教学过程：一、自主学习：1.读准下列字音：南隅 上襦 髭须 帩头 踟蹰 堕髻鬑鬑 骊驹 罗敷 缃绮 姝 冉冉2理解下列字词含义：隅 襦 帩头 坐 观 踟蹰 殊 颇 谢 宁可 一何 骊 晰 鬑鬑 盈盈 二、整体感知1、这首诗歌叙述了 的故事，歌颂了女主人公 的精神。2、请各用五个字概括各诗段内容： 3、根据文章内容填空：（1）描写罗敷采桑用具美：（2）说明罗敷勤劳的句子：（3）夸耀夫婿官高位显：（4）夸耀夫婿赫赫威势： （5）夸耀夫婿雍容富贵： （6）夸耀夫婿堂堂仪表： （7）夸耀夫婿风度翩翩： （8）众多官员盛赞夫婿： 三、问题探究：1，诗歌从哪些方面表现罗敷美貌的？2，第二段勾勒出了使君什么样的形象？ 3，罗敷盛赞其夫的意图是什么？ 4，罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？5，本诗的中心思想是什么？6，本诗在写作上有什么特点？四、语言品析 1、从描写使君的语句中，你看出了什么？2、罗敷的话“使君一何愚”表现了她怎样的性格？五、特殊字词1、古今异义词但坐观罗敷（古义：因为，由于；今义：坐下）使君谢罗敷（古义：请问；今义：感谢，道谢）宁可共载否（古义：愿意；今义：表示比较两方面利害得失后选取的一面）秦氏有好女（古义：女子美丽；今义：与坏相对）2、一词多义坐（1）但坐观罗敷（连词，因为）（2）坐中数千人（通座，座位）系（1）青丝为笼系（名词，绳络）（2）青丝系马尾（动词，系住）六、课堂小结本文写了一个采桑女子罗敷巧妙的拒绝使君调戏的故事，塑造了一个勤劳美丽，泼辣智慧，不畏权贵，能言善道的古代妇女形象。在写作手法上运用了正面描写和侧面描写相结合，夸张和衬托相结合的写作手法，增加了喜剧色彩，突出了人物形象。习题精选：一、解释加粗的字1组坐观罗敷：() A座位 B因为，由于 C蹲下 D等待2五马立踟蹰：() A象蜘蛛一样B如立柜形状 C徘徊，停滞不进的样子 D一只足3使君谢罗敷：() A感谢 B辞别 C致谢 D请问4皆言夫婿殊：() A出色，与众不同 B矮小 C除外 D小妹二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：()A青丝为笼系，桂枝为笼钩 B行者见罗敷，下担捋髭须C少年见罗敷，脱帽著头 D头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法1使君从南来，王马立踟蹰。()2使君谢罗敷：“宁可共载不?”()3东方千余骑，夫婿居上头。()4盈盈公府步，冉冉府中趋。()五、阅读下面一段诗句，然后回答问题：白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。1解释“盈盈”、“冉冉”的含义。2.，请你各用四人字概括这段诗的每层意思。3指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：()A是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人B是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人C是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D是一个爱好打扮、行为不端的不良女子参考答案:二、整体感知：1、罗敷拒绝使君调戏 机敏聪明，勇于反抗2、采桑城南隅 使君戏罗敷 罗敷斥使君3、（1）描写罗敷采桑用具美：青丝为笼系，桂枝为笼钩（2）说明罗敷勤劳的句子：罗敷善蚕桑，采桑城南隅（3）夸耀夫婿官高位显：“东方干余骑，夫婿居上头。”（4）夸耀夫婿赫赫威势：“何用识夫婿，白马从骊驹。 （5）夸耀夫婿雍容富贵：“青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。” （6）夸耀夫婿堂堂仪表：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须。” （7）夸耀夫婿风度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趋。” （8）众多官员盛赞夫婿：“坐中数千人，皆言夫婿殊。三、问题探究1，诗歌从哪些方面表现罗敷美貌的？正面描写住所美，用具美，服饰美侧面烘托众人倾慕2，第二段勾勒出了使君什么样的形象？使君仗着权势要罗敷与他在一起坐车回去。淋漓尽致的刻画出了使君的厚颜无耻、粗俗卑鄙的形象。3，罗敷盛赞其夫的意图是什么？无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿椰输压倒对方，使他自形惭愧。这是“以其人之道还治其人之身”的策略。4，罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？表现她机智勇敢，善于斗争。5，本诗的中心思想是什么？本诗叙述一个采桑女严词拒绝使君戏诱的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑恶，赞美女主人公忠贞、机智和反抗强暴的精神。6，本诗在写作上有什么特点？（1）现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。罗敷热爱劳动，对爱情忠贞不二，这是罗敷的美好性格，也是真实可信的现实主义的描写。但描写罗敷的美貌和对夫婿的盛夸则是理想化的夸张的，富有浪漫主义色彩。作者把现实主义的描写和浪漫主义的夸张结合起来，使罗敷的形象更加光彩照人，从而突出了中心。 （2）正面描写和侧面烘托相结合的手法。诗中写使君是用正面描写，写罗敷的美貌基本上用侧面烘托的方法，这样既丰满了人物形象，又给读者留下了想象的空间，达到很好的艺术效果。四、语言品析1、从描写使君的语句中，你看出了什么？前两句写使君耀武扬威，接下来写使君盛气凌人，最后两句写使君厚颜无耻。这几句把一个封建社会官吏的荒淫无耻的形象表现的淋漓尽致。2、罗敷的话“使君一何愚”表现了她怎样的性格？面对使君、吏人的卑劣行径，罗敷怒不可遏，正义词言，表现她不畏强暴、蔑视权贵、据理力争、恪守操守的高贵品质。习题精选一、1 B 2 C 3 D 4 A二、D三、如“行者见罗敷锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用。四、1借代 2设问 3夸张 4比喻五、1形容举步轻盈，从容大方2 气派华贵 官运亨通 仪表堂堂 众人称羡3直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊一、 C教后记：