2022-2023年幼儿教师招聘考试题库及答案（350题）第173期

2022-2023年幼儿教师招聘考试题库及答案（350题）1. 填空题 未成年人保护法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人_。考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 未成年人保护法第三十一条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。2. 案例分析题 材料全屏 某幼儿园举办了第一次家长开放日活动。由于教师仅让幼儿给家长“带话”，导致当天参与开放日活动的家长人数不多。一些家长不以为然，拒绝参与本次活动；一些家长将这项活动当成游玩活动，不到10分钟逛完幼儿园便匆匆离开；中午，幼儿园临时决定为家长提供午餐。一些家长要求和自己的孩子一起用餐，家长追着孩子喂饭、让孩子边吃饭便用手机看动画片或在风景较好的绿化区吃饭的现象随处可见；一些班级花了一个多月，牺牲了大量的游戏和艺术活动时间，精心准备节目，以求在开放日活动中赢得家长的好感这次混乱的家长开放日活动让一些老师埋怨了起来，他们认为：“家长不专业，不懂教育”。19 【简答】 结合材料分析该幼儿园在家园合作的过程中存在哪些问题？幼儿园应当如何更好地与家长合作？ 考点 考点：第一节幼儿园与家庭解析 本题考查幼儿园与家庭合作。3. 单选题 有小朋友找到老师告状：“老师，小海自己一个人玩积木，不给我们玩！”作为老师，正确的处理方法是（ ）。A 指责小海是自私的小霸王B 命令小海把积木让给别的幼儿C 与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子D 教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，教育者要结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。教师不能以恐吓、指责、威胁、孤立等方式对待幼儿。4. 多选题 关于幼儿语言教育活动的内容，下列说法正确的是（ ）。A 指导幼儿按照普通话的表达方式说话B 教师要从多个角度挖掘文学作品的教育功能C 幼儿的早期读写教育要格外注重识字、写字D 帮助幼儿丰富词汇考点 第二节幼儿语言教育解析 幼儿的早期读写教育不包括识字、写字。5. 单选题 关于预防教师违法行为的必要措施，下列说法不正确的是（）。A 建立基本的教育法规体系B 建立严格公正的教育执法制度C 建立全面的教育法律监督机制D 增强法制观念，宣传、普及教育法规考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 A项应为建立完善的教育法规体系。6. 单选题 幼儿园要以（ ）为基本活动。A 玩耍B 游戏C 生活D 上课考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 幼儿园教育指导纲要（试行）总则第五条，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。7. 判断题 有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。（ ）A正确B错误考点 第五节幼儿个性的发展解析 气质类型没有好坏之分，不决定智力水平和社会价值。8. 填空题 象征游戏在小班处于萌芽期、在中班处于_、在大班处于高水平期。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查幼儿象征游戏在不同的年龄阶段的不同表现。9. 名词解释题 性别角色考点 第六节幼儿社会性的发展解析 题目考查了性别角色的定义。10. 简答题 简述幼儿情绪发展的特点。考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 题目考查儿童情绪的发展。11. 判断题 桑代克认为学习者不必直接对刺激作出反应，也不必亲自体验强化，而只是通过观察他人在一定环境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。（ ）A正确B错误考点 第三节儿童心理发展理论解析 题目中的观点属于观察学习理论，观察学习理论是班杜拉提出的。12. 单选题 龙龙至今仍然记得求导公式，这是（ ）。A 动作记忆B 情境记忆C 程序性记忆D 逻辑记忆考点 第三节幼儿认知的发展解析 逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆。这种记忆所保持的是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、法则等。例如数学公式、定理的记忆等。13. 单选题 教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。A 权利和义务B 公平和民主C 广泛和普遍D 强制和规范考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。14. 单选题 有的人乐感很强，有的人观察能立很强，有的人思维缜密，这体现了（ ）。A 能力发展水平的差异B 能力表现早晚的差异C 能力结构的差异D 能力的性别差异考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 题目反映的是能力的结构差异。15. 单选题 下列关于夸美纽斯的说法正确的是（ ）。A 倡导普及教育B 是西方最早提出学前教育思想的人C 重视学前社会教育D 所著的世界图解是第一部论述学前教育的专著考点 第二节幼儿教育的发展解析 夸美纽斯倡导普及教育，认为儿童不论贫富贵贱、不论男女都应受教育。柏拉图是西方最早提出学前教育思想的人，B选项错误。夸美纽斯重视家庭教育，不主张公开的、社会化的学前教育，C选项错误。夸美纽斯著有母育学校，是历史上第一部论述学前教育的专著，D选项错误。16. 单选题 教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。这是指教育法律关系的（ ）。A 产生B 变更C 消灭D 转移考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系的产生，是指教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。17. 名词解释题 个案研究法考点 第四节学前心理学研究的基本方法解析 题目考查了个案研究法的概念。18. 单选题 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意（ ）以保护易感者。A 多吃补品，提高免疫力B 在免疫系统发展完善之前不让儿童出门活动C 预防接种D 接触各类病人，产生抗体，抵御疾病考点 第八节学前儿童免疫系统的发展解析 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意预防接种以保护易感者。19. 单选题 教育法律救济的主要方式为（）。A 行政渠道B 司法渠道C 仲裁渠道D 调节渠道考点 第六节教育法律救济解析 行政渠道是法律救济的主要方式。20. 单选题 日前，一张湖南某校“学生被罚跪操场”的照片在网上流传，受到网民关注。在这张照片里，教师让30余名学生跪在操场上。该教师的行为主要违背了（ ）。A 为人师表的师德规范B 终身学习的师德规范C 爱岗敬业的师德规范D 关爱学生的师德规范考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 2008年修订的中小学教师职业道德规范中关爱学生要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题目中，教师让30余名学生跪在操场上是体罚学生的行为，违反了关爱学生的师德规范。21. 单选题 加涅的学习层次分类中，最低层次的学习是（ ）。A 信号学习B 连锁学习C 辨别学习D 概念学习考点 第一节学习概述解析 加涅根据学习的繁简程度不同，提出了八类学习，其中最低层次的学习是信号学习。信号学习：即巴甫洛夫的经典性条件学习，学习对某种信号作出某种反应。其过程是：刺激强化反应。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。22. 单选题 下列哪一项不是碳水化合物摄入不足带来的后果？（ ）A 体重减轻B 蛋白质消耗增加C 腹泻D 生长发育迟缓考点 第一节幼儿营养解析 碳水化合物摄入过多，发酵过剩，会刺激肠蠕动引起腹泻。23. 单选题 个人本位教育目的论的代表人物是（ ）。A 斯宾塞B 孟子C 柏拉图D 孔德考点 第一节幼儿教育概述解析 孟子提出教育目的主要是培养“明人伦”的“治人”的“劳心者”，是个人本位教育目的论的代表人物之一。24. 单选题 教育目的的性质与方向是由（ ）决定的。A 科技发展B 社会生产力C 政治经济制度D 受教育者身心发展客观规律考点 第一节幼儿教育概述解析 政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。25. 分析论述题 材料全屏 宁老师带小班幼儿到植物园观察花朵，幼儿瞧瞧这朵，看看那朵，摸摸那朵。老师集中孩子进行说明，孩子们却说不出花朵的特征和形状，但是能够知道树上小鸟在飞，花瓣上的蝴蝶在翩翩起舞，其他班的小朋友在小亭子里做游戏。宁老师对这种现象很困惑，不知道原因。32 【简答】 请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点，并结合案例，提出合理的教育建议。 考点 考点：第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了儿童注意的发展特点。26. 单选题 教师作为培养下一代的园丁，其职业道德标准相较于其他职业道德（ ）。A 更加严格B 相对轻松C 二者无法比较D 差不多考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，因为教师是培养新一代的园丁，是铺路石，是人梯。27. 单选题 第一个将学前教育纳入学制系统的是（ ）。A 壬戌学制B 壬子癸丑学制C 癸卯学制D 壬寅学制考点 第二节幼儿教育的发展解析 1904年，张之洞、张百熙、荣庆合订了奏定学堂章程，即“癸卯学制”，其中的奏定蒙养院章程及家庭教育法章程，是我国第一个学前教育的法规。它将公共幼儿教育的机构定名为蒙养院，保育教导37岁的儿童，确定了蒙养院制度。在这种情况下，我国的近代学前教育才开始产生并逐步发展起来。28. 单选题 “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”与这句话所体现的教育目的价值取向相反的是（ ）。A 社会本位B 个人本位C 团体本位D 虚无主义考点 第一节幼儿教育概述解析 题干否定了个人价值在教育目的中的作用。审题时，要注意问题问什么。29. 简答题 简述教师如何培养幼儿的创造性。考点 第二节幼儿创造力的培养解析 本题考查了教师培养幼儿创造力的方法。30. 填空题 学习是由_引起的行为或思维的比较持久的变化。考点 第一节学习概述解析 本题考查学习的概念。学习是由经验引起的行为或思维的比较持久的变化31. 案例分析题 幼儿园教育的一般原则还有哪些？考点 考点：第一节幼儿课程概述解析 本题考查对幼儿教育原则的记忆。同时，本题的答案需要结合上一题的回答。32. 单选题 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。这体现了教育的（ ）原则。A 方向性B 公共性C 保障性D 平等性考点 第一节教育法律概述解析 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。这条规定明确说明了教育的保障性原则。33. 单选题 4岁的儿童以富于想象的建造房子等活动为游戏目的，并常常伴随着扮演角色或社会角色活动，此时儿童游戏的内容是（ ）。 A 模仿游戏B 探索游戏C 尝试游戏D 造型游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 题干所描述的现象表明儿童所做的游戏是造型游戏。34. 填空题 中小学幼儿园安全管理办法第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的_，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。考点 五、中小学幼儿园安全管理办法解析 中小学幼儿园安全管理办法第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。35. 单选题 当人们在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像，但是我们却可以将这些图像看成是连续运动的，这是由于（ ）的存在。A 感觉登记B 短时记忆C 工作记忆D 长时记忆考点 第三节幼儿认知的发展解析 感觉记忆是又叫感觉登记，存储时间约为0.254秒，我们能把屏幕上一幅幅静止的画面看出连续运动的，是由于感觉记忆的存在。36. 单选题 我国幼儿教育的性质不包括（ ）。A 根基性B 公益性C 义务性D 福利性考点 第四节幼儿园教育解析 幼儿园不属于义务教育，不具有义务性。学前教育兼具“教育性”和“社会公共福利性”。37. 活动设计题 材料全屏 设计一个中班语言活动。 猜猜我有多爱你 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”粟色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。 “我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说这太高了。栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着。它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼晴。“噢，这真远，”粟色的大兔子说，“这非常远、非常远。”栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再绕回来。” 28 【简答】 请根据上述儿童文学作品内容，针对45岁幼儿身心发展规律和学习特点，设计教育活动。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 要写出活动名称；写出活动目标；写出活动准备；设计活动过程。 考点 考点：第二节幼儿语言教育解析 此题考查幼儿语言活动设计。38. 单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ）。A 依恋B 合作C 移情D 社会化考点 第六节幼儿社会性的发展解析 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者的依恋大约在第六、七个月里形成。39. 简答题 简述幼儿园及教师给幼儿选择玩具时应注意的问题。考点 第三节幼儿游戏条件的创设解析 此题考查选择玩具的注意事项。40. 简答题 请列举至少5个激发学生学习动机的方法。考点 第三节学习动机的培养与激发解析 本题考查学习动机激发的方法。可以根据各种学习动机理论进行回答，言之成理即可。41. 简答题 简述幼儿园的任务。考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程规定了幼儿园的任务。42. 单选题 下列幼儿园与社区合作的形式，属于幼儿园“请进来”的是（ ）。A 请交警为幼儿讲解交通安全知识B 带幼儿参观博物馆C 在“保护环境”活动中带幼儿去公园捡垃圾D 为社区的元旦晚会演出节目考点 第二节幼儿园与社区解析 幼儿园可以采用“请进来”的形式，把社区里不同职业的人士适当适时地请到幼儿园来参与儿童教育，与儿童一起活动。例如，请交警同志为儿童演示指挥交通的手势并讲解其含义，增强儿童的交通规则意识。43. 单选题 在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ ）。A 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维考点 第三节幼儿认知的发展解析 思维发展的顺序为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。44. 多选题 健康是指一个人在（ ）等方面都处于良好的状态。A 身体B 心理C 社会适应D 情绪考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 健康是指一个人在身体、心理、社会适应等方面都处于良好的状态。45. 案例分析题 材料全屏 4岁的小明和4岁的小娟，同是某一幼儿园的孩子。小明从幼儿园回家后，经常和其他孩子一起玩游戏一起玩耍。小娟每次放学回到家，小娟的妈妈不允许小娟玩，回到家中又是让识字，又是学算法。节假日和寒暑假的时间都被其他学习任务占的满满的。38 【简答】 请用“现代游戏理论”分析哪个孩子的成长环境更有益于身心健康的发展。 考点 考点：第二节幼儿游戏理论解析 本题主要考察游戏对幼儿身心发展的重要作用。46. 单选题 水中打靶实验说明（ ）。A 迁移是有条件的，需要有共同的要素B 迁移产生的实质是对事物间关系的理解C 迁移发生的关键在于对官能进行训练D 概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键考点 第二节学习迁移理论解析 贾德以“水中打靶”的实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。贾德认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。47. 单选题 梦梦一家人在游乐园玩的时候遇上了韩国友人，3岁的梦梦突然蹦出一句标准而流利的韩语“你好”，爸爸妈妈感到非常惊奇，因为他们并不会韩语也从来没有教过梦梦。爸爸猜测可能是因为梦梦的妈妈喜欢看韩剧，梦梦在一旁耳濡目染学会了这句韩语。梦梦的故事说明幼儿的学习具有（ ）。A 游戏性B 内隐性C 直观性D 个别差异性考点 第一节幼儿学习概述解析 内隐学习是在偶然的、意想不到的条件下，尤其是当刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下产生的，它是在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性，学习活动能自发进行，无需耗费心神。幼儿常常出现内隐学习。48. 名词解释题 成就动机考点 第一节学习动机概述解析 本题考查成就动机的概念。49. 名词解释题 多动症考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 题目考察多动症的概念。50. 单选题 研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（ ）。A 教师的表扬B 学习材料的趣味性C 家长许诺的奖励D 同学的钦佩考点 第一节学习动机概述解析 据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是由个体内在的需要引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。A、C、D三项均属于外部学习动机，B项属于内部学习动机。51. 判断题 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，是幼儿社会领域的培养目标。（ ）A正确B错误考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 幼儿科学领域的培养目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。题干所述为幼儿科学领域的培养目标。52. 多选题 做好幼小衔接工作的重要性体现在（ ）。A 帮助幼儿适应小学生活B 使幼儿在小学阶段就领先于其他孩子C 为幼儿的终生发展打下基础D 帮助幼儿适应后续阶段的学习和生活考点 第一节幼小衔接概述解析 幼小衔接工作做得如何，直接影响儿童入学后的适应及今后的健康成长和可持续发展。幼小衔接不仅有利于幼儿入学前后的学习和发展，也为小学生在中高年级以及以后的学习和生活打下良好的基础，更为顺利实施九年义务教育，解决学生出现的厌学、辍学等问题，进一步提高教育质量提供保障。作为基础教育的起步阶段，幼儿园和小学教育的质量关系着幼儿一生的长远发展。53. 判断题 在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与艺术有关的技能、技巧。（ ）A正确B错误考点 第五节幼儿艺术教育解析 幼儿艺术教育主要是培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。54. 单选题 学生的“向师性和模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）特点。A 示范性B 复杂性C 主体性D 长期性考点 第二节教师解析 示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性等心理特征决定的。55. 单选题 下列不属于教师权利的是（ ）。A 民主管理B 教育教学C 进修培训D 爱护学生考点 三、中华人民共和国教师法解析 爱护学生属于教师的义务，而不是权利。56. 判断题 教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿教育概述解析 从教育目的与教育方针的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面更为突出。57. 单选题 以下几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（ ）。A 正方形B 三角形C 梯形D 圆形考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿掌握八种形状的由易到难顺序依次为：圆形正方形三角形长方形半圆形梯形菱形平行四边形。58. 单选题 根据比勒的游戏分类，烧饭、木偶戏是属于（ ）。A 机能性游戏B 想象性游戏C 接受性游戏D 制作性游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 想象性游戏也称模拟游戏，指利用玩具来模仿各种事物的游戏，一般从2岁左右开始，随年龄的增加而逐渐增多。如烧饭、木偶戏等。59. 案例分析题 材料全屏 一节以“冬天”为主题的美术活动结束后，王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看，但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后，就将两幅画拿到一起作对比：“你们看，彬彬的画就没有璇璇的好”接下来有好几个小朋友都画得不好，王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。第二天，有的家长送孩子到幼儿园时，跟王老师反映孩子回家后心情很不好。30 【简答】 通过对上述案例中教师的做法的分析，简述评价幼儿作品时应注意什么。 考点 考点：第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 本题考查结合具体的评价理念对教师的评价行为进行分析。60. 单选题 关于我国托儿所的描述，不正确的是（ ）。A 只在农村开设B 具有社会福利性C 具有保教性D 3岁前儿童的保教机构考点 第一节幼儿教育概述解析 托儿所是专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，在我国许多地方都有开设。61. 单选题 适用了解个别儿童在游戏中的全程活动情况的方法是（ ）。A 扫描法B 定点法C 追踪法D 平行介入法考点 第四节幼儿游戏的指导解析 追踪法指观察者首先确定12名儿童作为观察对象，被观察者走到哪里，观察者就走到哪里。这一方法适用了解个别儿童在游戏中的全程活动情况；扫描法适用于了解全体儿童的游戏情况；定点法适用于了解某一主题或某一区域内儿童游戏的情况；平行介入法是教师介入游戏的一种方式。62. 单选题 小飞努力地练习跑步，希望能在运动会上令全班同学尤其是一直和他不对付的小林刮目相看。根据奥苏伯尔的观点，这种动机属于（ ）。A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 自我实现内驱力D 附属内驱力考点 第二节学习动机理论解析 根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，是一种外部动机。63. 单选题 中华人民共和国教育法第七十一条规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由（ ）限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。A 同级人民政府B 国务院C 上级机关D 地方人民政府考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第七十一条规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。64. 判断题 “参观动物园并讨论那里发生的有趣的事情”属于表现性目标。A正确B错误考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 表现性目标强调的不是学习某些知识或技能，也不是儿童参加这些教育活动后能做些什么，而是指向每个儿童在教育情境中种种“际遇”中的个性化表现，培养儿童的创造性。65. 单选题 （ ）是师德的灵魂。A 关爱学生B 爱岗敬业C 教书育人D 关心集体考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。66. 判断题 让儿童帮忙拎重物，既可以培养儿童爱劳动的品质，又可以帮助锻炼儿童手臂肌肉的力量。A正确B错误考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 儿童的腕骨要到10岁左右才全部钙化，所以小儿的手腕劲儿不大，不要让小儿拎太重的东西。67. 多选题 幼儿园课程目标的制定依据有（ ）。A 对幼儿的研究B 对幼儿家长的研究C 当代社会生活需要D 对学科知识的研究考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 幼儿课程目标制定的依据包括：（1）学习者的需要（对学生的研究）；（2）当代社会生活的需求（对社会的研究）；（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。68. 填空题 煤气中毒是由于空气中_过量引起的。考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 煤气中毒是由于空气中一氧化碳过量引起的。69. 单选题 在“秋天”主题的活动室环境创设过程中，孩子们和老师一起在教室的地上铺上了银杏叶做的落叶地毯，在墙上串起了枫叶窗帘，在窗台摆上了菊花小盆栽。强强突然想起，秋天还应当有许多好吃的水果。于是大家一起做了许多柿子、葡萄、梨的泥塑作品，作为活动室的装饰物。本次环境创设活动体现了（ ）原则。A 发展适宜性B 开放性C 幼儿参与性D 美观性考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。题干中，幼儿不仅和教师一起进行环境创设，还发挥了自己的主体性、创造性，体现了这一原则。70. 单选题 进行健康教育宣传时，至少（ ）对保教人员开展1次健康讲座。A 每季度B 每学期C 每个月D 每年考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少举办1次家长会。71. 多选题 加强教师职业道德管理的方法有（ ）。A 加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制B 建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制C 以考试成绩作为教师考核的唯一标准D 建立有效的教师职业道德监督机制考点 第三节教师职业道德管理解析 教师职业道德管理方法有：（1）加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制；（2）建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制；（3）建立有效的教师职业道德监督机制。C项说法错误。72. 单选题 为了保护儿童的（ ），要从小培养幼儿坐有坐相，站有站相。A 视力B 颈部C 臀部D 脊柱考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 幼儿体位不正，容易引起脊柱弯曲变形，如脊柱侧弯。应该培养幼儿从小坐有坐相，站有站相，保护脊柱，预防脊柱变形。73. 单选题 （）是公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利，它是学生人身权的重要内容。A 人格尊严权B 生命健康权C 人身自由权D 教育权考点 第一节依法执教解析 生命健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康、人身安全、人身自由等方面的内容。74. 单选题 下列选项中，属于幼儿园微观评价的是（ ）。A 幼儿园保育评价B 幼儿园教育评价C 幼儿语言发展评价D 幼儿园教研制度评价考点 第一节幼儿教育评价概述解析 微观评价指的是以儿童发展及其指导为对象的评价。包括儿童情感与社会化、认知与语言、健康与动作技能等方面的评价。A、B两项属于中观评价，D项属于宏观评价。75. 单选题 下列动物的行为属于学习行为的是（ ）。A 大雁结对迁徙B 两只鸭子在水上追逐戏水C 屎克郎滚粪球D 狗看到主人就跑过去索要食物考点 第一节学习概述解析 狗看到主人跑过去索要食物，实际上是在狗主人之间建立了一种条件反射，属于学习行为。ABC项都是生物现象。76. 单选题 根据评价标准的不同，可以将评价分为（ ）。A 宏观评价、中观评价、微观评价B 绝对评价、相对评价、自身差异评价C 诊断性评价、形成性评价、总结性评价D 自我评价、他人评价考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 根据评价的标准不同，划分为绝对评价、相对评价和自身差异评价。77. 判断题 数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累，但艺术教育不需要前期经验，所以要重视幼儿园艺术教育。（ ）A正确B错误考点 第四节幼儿科学教育解析 艺术教育也需要前期经验的积累。78. 单选题 老师对孩子们说：“我们一起去用积木搭建一个公园吧。”教师接下来应带领幼儿前往（ ）。A 角色扮演区B 建构区C 表演区D 美工区考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所，包括拼图、插雪花片、大型积木、插塑、智力拼板、七巧板、主题公园等。“用积木搭建一个公园”属于建构活动，教师应带幼儿前往建构区。79. 填空题 百日咳是由_引起的急性呼吸道传染病，传染性很强。考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，传染性很强。80. 简答题 简答题：简述对浅度烧伤的应急处理。考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 题目考察意外事故的处理。81. 多选题 主张以知识的内在逻辑和系统来编制课程，提倡把各学科的知识教给学生的理论流派有（ ）。A 结构主义课程论B 要素主义课程论C 永恒主义课程论D 实用主义课程论考点 第一节幼儿课程概述解析 实用主义课程论强调要把课程引入儿童的生活，让儿童直接体验，在做中学。实用主义更强调经验性、实践性而非学科知识。82. 单选题 幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”鑫鑫的答案体现了创造性思维的（ ）。A 敏感性B 独创性C 流畅性D 洞察力考点 第二节幼儿创造力的培养解析 流畅性，即思维敏捷、反应迅速，对于特定的问题情境能顺利提出多种反应或答案。鑫鑫一下子列举出了非常多的箱子的不同用途和作用，体现了思维的流畅性。83. 单选题 教师期望幼儿产生什么行为，朝着什么方向发展，应避免用（ ）方式来达到目的。A 场地布置B 动作示范C 身体语言D 体罚考点 第四节幼儿游戏的指导解析 场地布置、动作示范、身体语言都可以引导幼儿朝着教师所期望的行为和方向发展。相关法律法规明确规定禁止幼儿教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿。84. 单选题 社会评价法主要是通过（ ）对教师的道德进行评判。A 实时监督 B 社会调查C 道德良知 D 社会舆论考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判。85. 填空题 学前教育学是研究_，揭示_的科学。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查学前教育学的基本概念。86. 单选题 小儿手被热水烫红，正确的处理方法是（ ）。A 涂红药水B 涂紫药水C 紧急包扎D 立即用自来水冲洗10分钟考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 红药水是一种作用较弱的消毒防腐药，其杀菌、抑菌作用较弱但无刺激性，适用于新鲜的小面积皮肤或粘膜创伤（如擦伤、碰伤等）之消毒。紫药水也用于消毒杀菌；包扎主要用于外伤。小儿被烫红并未留下伤口，应立即用自来水冲洗。87. 单选题 中班幼儿处于（ ）阶段。A 独自游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 中班幼儿处于联合游戏阶段。小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。大班幼儿处于合作游戏阶段。88. 单选题 一位教师将观察的重点放在幼儿因新主题与原有经验之间的不和谐而产生的冲突上，该教师观察的是（ ）幼儿。A 小班B 中班C 大班D 一年级考点 第四节幼儿游戏的指导解析 题干所描述的现象属于大班观察的重点。大班幼儿。随着它们生活范围的进一步扩大及能力的增强，幼儿不断产生新的主题，因新主题与原有经验之间的不和谐而产生冲突时运用已有经验在现有的基础上去创新，成为教师游戏观察的重点，同时相互交往、合作、分享、解决矛盾也成为游戏观察的另一个重点。89. 单选题 儿童离开园（所）（ ）以上需要重新按照入园（所）检查项目进行健康检查。 A 1周B 1个月C 2个月D 3个月考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 儿童离开园（所）个月以上需要重新按照入园检查项目进行健康检查。90. 简答题 简述亲子关系的类型。考点 第六节幼儿社会性的发展解析 听课考查了亲子关系的类型。91. 判断题 学前儿童的鼻窦尚未发育完全，抵抗力差，很容易发生感染，引起鼻窦炎。A正确B错误考点 第四节学前儿童呼吸系统的发展解析 学前儿童鼻窦尚未发育完全，随着年龄的增长，面骨和上颌骨逐渐发育，鼻窦才逐渐发育完善。因此，学前儿童虽然容易发生上呼吸道感染，但极少出现鼻窦炎。92. 单选题 乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这要求教师在对幼儿进行教学的时候贯彻（ ）。A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 循序渐进原则考点 第一节幼儿学习概述解析 直观性原则指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象进行形象的描述，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。题干中教学应根据儿童的思维特征进行教学，是直观性教学原则。93. 单选题 保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行（ ）次玩具清洗，每（ ）周将图书翻晒1次。A 1，1B 2，1C 1，2D 2，2考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行1次玩具清洗，每2周将图书翻晒1次。94. 判断题 幼儿的自言自语包含外部语言的交往性质。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿的自言自语包含着外部语言的交往性质。例如，在绘画活动中，幼儿的自言自语有时出现向别人介绍自己的活动内容。95. 单选题 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这说明教师的根本任务是（ ）。A 关爱学生B 为人师表C 敬业爱岗D 教书育人考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要学生知道有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这说明教师的根本任务是教书育人。96. 名词解释题 思维考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了思维的定义。97. 多选题 下列词语中能体现情感态度目标的是（ ）。A 萌发B 领会C 判断D 热爱考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 情感态度目标常用的词语有：乐意、愿意、兴趣、感受、喜欢、激发、萌发、热爱、支持等；认知目标常用的词语有：认识、了解、知道、理解、领会、记住、说出、区别、比较等；技能目标常用的词语有：学会、运用、遵守、掌握、能够、判断、创编、表现、制作等。98. 多选题 适宜性教学包括两方面的内容，分别是（ ）。A 年龄适宜性B 个别差异适宜性C 性别适宜性D 心理适宜性考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 适宜性包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。99. 单选题 朵朵用线把玩具小车串起来挂在头上开心地喊道：“快看，我变成车仙子啦！”老师看见了对她说：“小小年纪就这么爱美，不务正业。”老师的说法（ ）。A 是正确的，有利于纠正朵朵“臭美”的毛病B 是错误的，损害了朵朵的自尊心C 是正确的，有利于朵朵把心思放在学习上D 是错误的，不利于朵朵的动手能力的发展考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，成人要关注幼儿的感受，保护幼儿的自尊心、自信心，要尊重幼儿的人格尊严。老师的说法是不正确的，会挫伤朵朵的自尊心。100. 单选题 按幼儿园教育活动的（ ）分类，将幼儿活动分为集体活动、小组活动、个体活动。A 幼儿一日活动特征B 组织形式C 教育内容D 学习方式考点 第一节幼儿园教育活动概述解析 按幼儿园教育活动的组织形式分类，可分为集体活动、小组活动、个体活动。101. 论述题 论述题论述幼儿同伴交往的意义。考点 第六节幼儿社会性的发展解析 题目考查了同伴交往的意义。102. 判断题 无过错责任是指当损害发生后，当事人无过错就不需要承担责任的一种法定的责任形式。（ ）A正确B错误考点 第五节教育法律责任解析 无过错责任是指当损害发生后，当事人无过错也要承担责任的一种法定责任形式，其目的在于补偿受害人所受到的损失。103. 单选题 幼儿何时能够做到手眼协调？（ ）A 出生B 23个月C 46个月D 1岁左右考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 幼儿手眼协调发生于46月。104. 单选题 白喉是由（ ）引起的呼吸道疾病。A 白喉病毒B 白喉杆菌C 大肠杆菌D 金黄色葡萄球菌考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 白喉是由白喉杆菌引起的呼吸道疾病。105. 多选题 注意的品质有（ ）。A 注意的稳定性B 注意的转移C 注意的分配D 注意的广度考点 第三节幼儿认知的发展解析 注意的品质有：注意的稳定性、注意的转移、注意的分配、注意的广度。106. 单选题 对话训练主要通过（ ）两种方式进行训练。 日常会话 情境讲述 实物讲述 谈话活动 A B C D 考点 第二节幼儿语言教育解析 对话训练主要通过日常会话、谈话活动两种方式进行训练。独白训练主要通过看图讲述、实物讲述、情境讲述等方式进行训练。107. 单选题 （ ）是幼儿在游戏区中所进行的某种特定活动。A 幼儿园教育活动设计B 幼儿园一日生活C 幼儿园区域活动D 幼儿园游戏活动考点 第一节幼儿园区域活动解析 此题考查幼儿园区域活动的概念。108. 单选题 在非洲的刚果某地，有一族土著人住在原始丛林里，他们从来看不到超出四分之一英里远的东西。当他们被带出森林后，竟把远处的牛说成是虫子，更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多真正的人。这说明他们缺乏知觉的（ ）。A 理解性B 整体性C 选择性D 恒常性考点 第三节幼儿认知的发展解析 知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。题干中描述的是知觉的恒常性。109. 判断题 儿童的主观的审美感知阶段大约是在10岁左右。（ ）A正确B错误考点 第五节幼儿艺术教育解析 儿童的主观的审美感知阶段大约是在27岁。110. 单选题 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（ ）。A 自我评价法 B 学生评价法C 社会评级法 D 加减评分法考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 学生评价法是指在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。111. 单选题 赞可夫说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这表明教师的劳动具有（ ）特点。A 长期性B 创造性C 主体性D 示范性考点 第二节教师解析 赞可夫的这句话意在说明学生是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，采用不同的教学方法，注重因材施教，体现了教师劳动的创造性。112. 多选题 二十世纪二三十年代，受到美国社区教育思想的影响，我国的一些学者先后在中国农村立足乡村社区发展教育。这些学者和他们的实践活动包括（ ）。A 陶行知的乡村教育实验B 晏阳初的“平民教育”实验C 梁漱溟的定县“乡村教育”实验D 朱永新的新教育实验考点 第二节幼儿园与社区解析 陶行知于1927年开展的乡村教育实验，他宣言“我们的使命，是要集一百万个同志，创一百万所学校，改造一百万个农村”。晏阳初于1926年在河北定县开展“平民教育”实验，为改造农民、发展农村，他提出在农村实施四种教育：“以文字教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救弱，以公民教育救私。”梁漱溟于1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校，以教育的力量建设乡村。这些都是立足乡村社区发展教育，将教育与社区建设发展融为一体，使教育的社区效益突显出来的范例。“新教育实验”是21世纪之后由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动。113. 单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（ ）五个领域。A 健康、语言、社会、科学、文学B