七年级语文下册 天上的街市课件 人 教新课标版

你在想什么你在想什么?郭沫若听读诗歌听读诗歌感知全诗感知全诗远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了明了好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星天上的天上的/ /明星明星/ /现了现了好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯我想我想/ /那缥缈的那缥缈的/ /空中空中定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市街市街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /没有的没有的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广宽广那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往我想我想/ /他们他们/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游不信，不信，/ /请看请看/ /那朵流星那朵流星是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走在走自由朗读自由朗读 说说诗人在诗歌中想说说诗人在诗歌中想象了几幅画面；并给这象了几幅画面；并给这几幅画面拟上小标题。几幅画面拟上小标题。牛郎织女来往图牛郎织女闲游图天上美丽街市图远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了明了好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星天上的天上的/ /明星明星/ /现了现了好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯我想我想/ /那缥缈的那缥缈的/ /空中空中定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市街市街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /没有的没有的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广宽广那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往我想我想/ /他们他们/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游不信，不信，/ /请看请看/ /那朵流星那朵流星是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走在走再听诗歌再听诗歌 请根据诗歌内容请根据诗歌内容体会几幅画面的意体会几幅画面的意境；再选择一幅画境；再选择一幅画面，加入合理想象，面，加入合理想象，用自己的话具体描用自己的话具体描绘画面的内容。绘画面的内容。我想我想/ /那缥缈的那缥缈的/ /空中空中定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市街市街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /没有的没有的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广宽广那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往我想我想/ /他们他们/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游不信，不信，/ /请看请看/ /那朵流星那朵流星是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走在走 请根据诗歌内容体会请根据诗歌内容体会几幅画面的意境；并选几幅画面的意境；并选择一幅画面，加入合理择一幅画面，加入合理想象，用自己的话具体想象，用自己的话具体描绘画面的内容。描绘画面的内容。牛郎织女来往图牛郎织女闲游图天上美丽街市图牛郎织女来往图自由美好牛郎织女闲游图幸福快乐天上美丽街市图繁华富庶想象想象：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程牛郎织女来往图自由美好牛郎织女闲游图幸福快乐天上美丽街市图繁华富庶 诗人为什么要想象这些画面呢？ 在诗歌中，诗人借助想象描绘在诗歌中，诗人借助想象描绘了天街的美好图景，以此来寄托了天街的美好图景，以此来寄托自己的理想，表达对美好生活的自己的理想，表达对美好生活的追求！追求！写作背景： 这首诗写于20年代初期，当时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市，表达对美好生活的向往！ 诗中的诗中的“定然定然”“”“定定”表现表现的明明是想象的内容，却用断的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者定的语气加以肯定，表明作者坚信坚信：这样的理想世界是存在这样的理想世界是存在的的！他对美好的未来充满信心，他对美好的未来充满信心，也也使读者受到感染和鼓舞。使读者受到感染和鼓舞。朗读文段朗读文段 读出对自由、幸读出对自由、幸福、光明、美丽生福、光明、美丽生活的向往之情。活的向往之情。我想我想/ /那缥缈的那缥缈的/ /空中空中定然有定然有/ /美丽美丽的的/ /街市街市街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /没有没有的的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广宽广那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往我想我想/ /他们他们/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游不信，不信，/ /请看请看/ /那朵那朵流星流星是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走在走 由一事物想由一事物想到另一事物的到另一事物的心理过程心理过程诗歌中写到了哪些实景？诗歌中写到了哪些实景？1、月光照在地上,好像_ 2、牵牛花开放了,好像_我也会联想我也会联想例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。 描绘了迷人的夜景，为后文展开想象营造了氛围、作好了铺垫。 诗人由远远的街灯产生联诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、光明、美好生活的向往和福、光明、美好生活的向往和追求，激发着人们为实现这一追求，激发着人们为实现这一理想而奋斗。理想而奋斗。有感情地有感情地齐诵全诗齐诵全诗远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了明了好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星天上的天上的/ /明星明星/ /现了现了好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯我想我想/ /那缥缈的那缥缈的/ /空中空中定然有定然有/ /美丽美丽的的/ /街市街市街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /没有没有的的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广宽广那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往我想我想/ /他们他们/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游不信，不信，/ /请看请看/ /那朵那朵流星流星是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走在走