2016-2017旅游心理学教案设计

word教 案贾振振2016-2017 学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游心理学概述学时数2教学目的了解心理学的学科性质，研究对象任务和方法。理解研究旅游心理学的研究目的和重要意义。重点心理学的研究对象难点心理学的研究对象自学容旅游心理学的研究意义使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，开展心理学，认知心理学，旅游学概论教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配第一节 心理学的研究对象n 个体的心理现象n 动态稳定 n 心理过程 心理状态 心理特征n 整体性，稳定性，差异性 n 个性心理特征 个性心理倾向n 能否被知觉 意识 无意识心理过程 心理状态 心理特征心理过程指心理操作的加工程序 认知过程 获取知识和运用知识的过程 n 情绪过程 人对待他所认识的事物、所做的事情以与他人和自己的态度体验 n 意志过程 人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断的排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程。 n 心理状态：人在一定时间各种心理活动的综合表现。n 心理特征：一个人的心理活动进展时经常表现出来的稳定特点。n 心理过程 心理状态 心理特征的关系？个性心理n 个性指一个人总的精神面貌，它是通过个人的生活道路形成的，反映了人和人之间稳定的差异的特征。n 个性心理特征：人的多种心理特征的一种独特的组合。n 能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。n 气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征n 性格标志着人对现实的稳定的态度和行为方式的特征。n 个性倾向性：推动人进展活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。主要包括需要，动机，价值观。n 自我是个人对自己的自觉因素，包括自我认识，自我体验，自我控制意识和无意识n 意识：现在正被人觉知的心理现象n 无意识二 个体心理和行为n 行为：个体对所处情境的一种反响系统。三 社会心理和社会行为n 人际关系,团体，社会习惯，时尚第二节 心理学的分类 作用n 心理学的科学性质n 心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质 n 门类 n 根底领域 普通，实验，比拟，开展，生理，社会n 应用领域 教育, 管理 ,劳动, 医学 ,商业 ,军事 ,司法 ,运动 n 作用n 使人们运用已发现的心理规律去预测和控制心理现象的发生和开展，以提高各种实践活动的效率。n 一、认识外世界n 二、调整和控制行为n 三、直接应用在实际工作上第三节 心理学的方法n 旅游心理学研究的主要方法n 1 观察法(observation)n 观察法是在自然情况下，有计划、有目的、有系统地直接观察被研究者的外部表现，了解其心理活动，进而分析其心理活动规律的一种方法。n 省法n 2 实验法(experiment)n 实验法是有目的地严格控制或创设一定的条件，人为地引起某种心理现象产生，从而对它进展分析研究的方法。n 形式：实验室实验法，自然实验法n 3 测量法(test)n 测量法是指使用测量工具对具有某一属性的对象给出可资比拟的数值而采用的方法。 量表n 4 调查法(survey)指对不能直接研究的心理现象，需要收集有关的侧面资料，以间接了解有关人员的心理状况的研究方法。第四节 心理学的开展和现状n 1精神分析心理学n 弗洛伊德 本能n 2行为主义心理学n 华生 刺激反响n 斯金钠 强化理论n 3人本主义心理学n 马斯洛 潜能 1954动机和人格n 认知心理学n 美国心理学家奈瑟(U.Neisser)于1967年把各种研究成果加以总结,写成认知心理学一书,从而作为认知心理学(Cognitive psychology)产生的标志,心理学不只要研究行为,也要研究作为行为根底的部心理活动规律。所谓认知,指感觉输入受到转换,简约,加工,存储,提取和使用的全部过程。主要包括知觉、记忆、言语、思维等。n 认知神经科学第一章 旅游心理学概述n 旅游心理学的根本问题n 旅游心理学的研究对象 n 心理现象和行为表现 n 心理和行为规律 n 心理开展、变化趋势和心理适应 n 旅游心理学的研究围 n 旅游心理学的研究目的 n 旅游心理学的研究方法 n 研究旅游心理学的意义n 旅游事业 服务质量 n 旅游企业经营者 n 旅游设施 旅游资源 n 旅游企业员工 30分钟三者关系？20分钟30分钟20分钟教材介绍自学教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游心理学理论根底学时数2教学目的掌握旅游者个性心理特征和个性心理倾向，了解旅游消费者的行为模式重点旅游者个性心理特征难点旅游者个性心理特征自学容旅游消费者心理实质使用教具多媒体相关学科知识普通心理学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第二章 旅游心理学的理论根底n 心理学的根本原理n 旅游消费者的心理过程n 认知过程n 感觉 知觉 记忆 想象 思维 注意n 情感过程n 意志过程n 旅游消费者的个性心理n 个性倾向性n 个性心理特征旅游消费者的气质 气质是指个人的心理活动和行为在动力学方面的特征，特别是在情感与动作中的特征。 胆汁质，黏液质，多血质，抑郁质气质与旅游行为 n 急躁型游客的旅游行为 n 活泼型游客的旅游行为 n 稳重型游客的旅游行为 n 忧郁型游客的旅游行为 n 能力能力是指人能够顺利地完成某种活动，并直接影响活动效率的个性心理特征。5分钟15分钟20分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 3-4 讲授容纲要、要求与时间分配附页n 能力与知识、技能的关系n 知识是人脑对客观事物的主要表征n 技能是人们通过联系而获得的动作方式和动作系统n 认识能力是指人认识客观事物，运用知识解决实际问题的能力。它包括注意力、观察力、想像力、思维力和记忆力。n 活动能力是指人们完成某种活动的能力。它也是由一些根本能力构成的。如组织能力、计划能力、适应能力以与实际操作能力等。n 特殊能力是人们从事专门活动时所需要的特殊本领。如鉴赏力、定向力、运算力、色彩区分力等。 n 注意力 注意力是指消费者对所要购置商品的不受干扰的观察能力。 n 识别力 识别力是指消费者识别、识别商品的能力n 评价力 评价力是指消费者依据定的标准分析判断商品的性能和质量，从而确定商品价值和使用价值大小的能力。 n 艺术鉴赏力 主要是指消费者的美学畴的欣赏能力，亦即审美能力。 n 购置决策力 购置决策力是指消费者购置行为中最为主要的能力，它能直接决定消费者的购置行为能否最后实现。 n 应变能力 应变能力是指消费者对于突然发生的情况或尚来预料到情况的适应、应付能力。n 分类n 能力的个别差异 n 能力的类型差异。 n 能力开展水平的差异。n 能力表现早晚的差异。n 能力与旅游行为 n 性格n 性格的含义 性格是一个人个性中最重要、最显著的心理特征，是指个人对现实态度与行为方式方面的比拟稳定而且具有核心意义的个性心理特征n 性格表现在一个人对现实的稳定态度和习惯的行为方式。n 性格是一个人独特的、稳定的个性特征，并在人的行为中留下痕迹，打上烙印。 n 性格是一个人具有核心意义的个性特征。所以它在个性中占有一个核心的地位。n 性格特征与旅游行为 n 性格类型与旅游行为 n 理智型和情绪型。 n 独立型和顺从型。 n 外向型和向型。 旅游消费者的心理实质n 脑n 客观事实n 旅游实践活动n 自觉能动性n 社会历史制约性旅游消费者行为模式n 研究行为n 旅游决策行为研究 旅游消费行为研究旅游空间行为模式 细分市场行为n 行为n 行为的决策过程n 影响行为的因素20分钟20分钟20分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游者消费动因学时数2教学目的掌握需要的容，旅游动机的分类，旅游动机的激发重点需要的容，旅游动机的分类难点旅游动机的分类自学容旅游动机的激发使用教具多媒体相关学科知识普通心理学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第三章 旅游者消费动机l 第一节 动机概述l 一 动机含义l 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的心理过程或部动力。l 动机三个功能：l 一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。l 二 动机分类l 1 根据动机的性质，分为生理性动机和心理性动机。l 2 根据动机在行为中的作用，可分为主导动机和辅助动机。第二节 旅游者的旅游动机l 一 旅游动机分析l 1 旅游需要的分析l5分钟20分钟30分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页l 1需要含义l 需要是个体缺乏某种东西是的一种主观状态。l 2需要的特征l 对象性；紧性；驱动性；层次性；开展性l 3 需要层次理论l 4单一性和复杂性需要l 单一性需要指人们在生活中总是寻求平衡、和谐、一样、可预见性和没有冲突。l 复杂性需要是指人们追求新奇、出乎意料、变化和不可预见性等。l 单一性和复杂性的平衡l 5好奇心l 指人类和其他一些高等动物在面对新奇、陌生、怪诞或复杂刺激时所产生的一种趋近、探索和操弄，以求明白、理解和掌握的心理倾向。l 二 旅游动机产生的客观条件l 1 经济条件l 2 时间条件l 3 社会条件l 三旅游动机的分类l 日本学者田中喜一l 心理动机：思乡心、交游心、信仰心l 精神动机：知识的需要、见闻的需要、欢乐的需要l 身体动机：治疗的需要、修养的需要、运动的需要l 经济动机：购物的目的、商业的目的l 2 美国学者麦金托什l 生理因素诱发的动机l 文化因素诱发的动机l 地位和声望因素诱发的动机l 人际关系因素诱发的动机l 3 澳大利亚波乃克l 修养动机 社会动机l 文化动机 政治动机l 体育动机 经济动机第三节旅游动机的激发 一 努力开发有特色的旅游产品l 二 加强旅游企业的管理，提高旅游服务质量l 三加强旅游宣传，为旅游者提供信息10分钟35分钟自学容教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游消费者的知觉学时数2教学目的掌握知觉的特性和种类，旅游中的社会知觉，旅游条件知觉 重点知觉的特性和种类，旅游中的社会知觉难点旅游条件知觉自学容无使用教具多媒体相关学科知识普通心理学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容 旅游知觉l 第一节 旅游知觉概述l 旅游知觉指直接作用于旅游者感觉器官的旅游刺激情感的整体属性在人脑中的反映。l 一 旅游知觉的特性l 1 旅游知觉的选择性l 1对象和背景的差异l 2对象的运动l 3对象的组合l 2 旅游知觉的理解性l 3 旅游知觉的整体性l 4 旅游知觉的恒常性l 二 影响旅游知觉的因素l 1 客观因素l 1具有较强特性的对象l 2反复出现的对象l 3运动变化的对象l 4新奇独特的事物l 2 主观因素l 1兴趣2需要和动机l 3个性4情绪l 5经验35分钟图片展示贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页三 旅游知觉的种类l 1 空间知觉 l 是人脑对物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的知觉。l 1形状知觉l 2大小知觉l 3距离知觉l 4方位知觉l 2 时间知觉l 是对客观现象的延续性和顺序性的反映，即对事物运动过程的先后和长短的知觉。l 1活动的容l 2情绪和态度l 3时间标尺的利用l 3 运动知觉l 1物体运动的速度l 2运动物体与观察者的距离l 3运动知觉的参考标志l 4观察者自身的静止或运动状态l 4 错觉l 错觉是对外界事物的不正确的知觉。l (1)几何图形错觉l (2)形重错觉l (3)大小错觉 (4)方向错觉 (5)运动错觉第二节 旅游中的社会知觉l 社会知觉是对人的知觉，它是影响人际关系的建立和活动效果的重要因素。l 一 对人的知觉l 1 对人知觉的主要容l 1对他人表情的知觉l 2对他人性格的知觉l 3角色知觉l 2 社会知觉误区l 1第一印象l 是在首次接触时所留下的印象。l 2晕轮效应l 指由对象的某种特征推与对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的现象。l 3心理定势l 指人在认识特定对象时心理的准备状态。l 4刻板印象l 指社会上局部人对某类事物或人物所持的共同的、笼统的、固定的看法和印象。l 5期望效应l 指在生活中人们的真心期望会变成现实的现象。l 6假定相似性偏见l 人们会有这样一种倾向，总是认为他人和自己是一样的l 7行动者观察者偏见l 对于导致某一行为产生的原因的个人力量和环境力量由不同的认识，在推测时会表现出相反的倾向。l 二 人际知觉l 三 自我知觉l 指一个人通过对自己行为的观察而对自己心理状态的认识。l 1 生理的自我l 2 社会的自我l 3 心理的自我第三节 对旅游条件的知觉l 一 对旅游点的知觉l 二 对旅游距离的知觉l 1 阻止作用l 2 激励作用l 三 对旅游交通的知觉 四 对旅游目的地的知觉15分钟30分钟20分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游消费学习学时数2教学目的了解学习的含义，旅游消费学习的容和表现，旅游业提供容帮助旅游者解决旅游消费问题重点旅游消费学习的容和表现难点态度学习自学容怎样学习消费使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第五章 旅游消费学习n 学习的概念n 个体在一定情景下，由于反复经验而产生的行为或行为潜能的比拟持久的变化。n 分类学习理论n 学习的联结理论n 经典条件作用n 经典条件反射的形成n 经典条件反射的规律n 习得n 消退n 泛化与分化操作性条件作用l 桑代克的尝试错误学习l 斯金纳的操作性条件作用l 正强化 负强化 惩罚20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页n 学习的认知理论n 格式塔学习理论顿悟学习n 托尔曼的认知学习理论n 位置学习n 潜在学习练习在技能形成中的作用n 练习曲线n 练习进程中的特点n 练习中的高原现象n 提高练习效率的条件？旅游消费动机的学习n 旅游消费态度的学习n 旅游消费风险的学习n 一 风险知觉的种类n 1 功能风险n 2 资金风险n 3 社会风险n 4心理风险n 5 安全风险n 6时间风险n 二 风险知觉产生的原因n 1 目标不明确n 2 缺乏经验n 3 信息不充分n 4 相关群体的影响n 三消除风险的方法n 1 广泛搜集信息n 2 认真比拟衡量n 3 寻求高价格n 4 购置名牌旅游产品怎样学习旅游消费通过经验获得信息旅游商业环境个人社交环境25分钟35分钟20分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游消费者的态度学时数2教学目的了解态度含义和特性，态度和旅游决策的关系，旅游决策与旅游消费行为重点旅游决策与旅游消费行为难点态度和旅游决策的关系自学容无使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第六章 旅游者的态度l 第一节 态度概述l 一 态度与其构成l 态度是指个人对某一对象所持有的评价与行为倾向。l 态度的构成：认知成分、情感成分、意向成分。l 认识成分是指对人、对事物的认识、理解和评价；l 情感成分是指对人、对事所作的情感判断。l 意向成分是个人对态度对象的反响倾向，即行为的准备状态。l 二 态度的特点l 1 对象性l 2 社会性l 3 隐性l 4 稳定性和可变性l 5 价值性l 6 调整性三 态度的形成过程l 1 服从阶段l 指人为了获得物质与精神的报酬或防止惩罚而采取的外表顺从行为。l 2 同化阶段l 特点是个人不是被迫的而是自愿的承受他人的观点、信念，使自己的态度与他人的要求相一致。30分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页l 3 化阶段l 指人们从心深处真正相信并承受他人的观点而彻底转变自己的态度，并自觉地指导自己的思想和行动。第二节 态度与旅游行为l 一 .态度与行为l 二态度与旅游偏好l 旅游偏好指人们趋向于某一旅游目标的心理倾向。l 1 影响旅游偏好的因素l 态度的强度l 态度的复杂性l 2 旅游偏好的形成l 关键取决于这个旅游目的地的吸引力有多大。l 三 态度与旅游决策l 首先是意识l 第二阶段是可行性l 第三阶段是初步筛选旅游者态度的改变l 一 影响旅游者态度改变的因素l 1 旅游者本身的因素l 需要l 性格特点l 智力水平l 自尊心l 2 态度的特点l 态度的强度直接影响旅游者态度的改变l 态度形成的因素越复杂，越不容易改变l 构成态度的三种因素一致性越强，越不容易改变l 态度的价值性也对旅游者的态度产生重要影响l 旅游者原先的态度与要改变的态度之间距离的大小l 3 外界条件对态度改变的影响l 信息的作用l 旅游者之间态度的影响l 团体的影响l 二 改变旅游者态度的策略l 1 改变旅游产品l 1微笑服务与仪表l 2营业地点和服务网点l 3时间便利l 4有形商品和设备l 2 知觉的变化l 3 促使行为改变l 反复接触新信息l 重复l 幽默l 时机 l 广告l 激发冲动性决策l 4 激发潜在动机l 5改变储存的知识l 宣传者的权威性l 宣传的容与组织25分钟30分钟15分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容社会群体和旅游消费行为学时数2教学目的了解群体的含义和特征，群体如何影响旅游消费行为重点人格结构与旅游消费行为难点人格特质自学容人格类型使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第一节 群体与旅游消费行为含义各成员心理上互相认识，行为上互相作用，为了一个共同的目标。参照群体对旅游消费行为的影响从众原因第二节家庭与旅游消费行为家庭形态与旅游消费决策典型的家庭形态角色与旅游消费行为家庭成员与旅游消费行为家庭生命周期与旅游消费决策含义一个家庭由诞生到以后经历的开展变化的不同阶段直至消亡的过程。由婚姻状况，家庭成员年龄，家庭规模和主人的工作状况等变量系统组成的复合变量。30分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页青年阶段中年阶段老年阶段社会阶层和旅游消费行为评价社会阶层三个最常用的因素相对富有程度权力 权利声望社会阶层和旅游消费决策高阶层摆阔气的挥霍；高品位高标准，成熟感成就感，生活潇洒，文雅，言辞考究，举止大方，喜欢个别交谈和同行交谈，对著名的人物和知名的地方感兴趣中阶层社会承受性，质量，情调风格，自信开明体面，经历，既增强形象又留下典型记忆的美好过程低阶层立即获得立即满足，重视安全保险，折扣商店大众商店会议旅游第四节 文化与旅游消费行为概念人类在社会历史开展过程中，不断继承，总结，改造、创新，逐渐积累开展起来的物质和精神财富的总和。物质文化、社会文化、智能文化、精神文化特征无形性习得性稳定性与动态性共有性与独有性文化价值观对旅游消费行为的影响归属感强的人平静安宁生活的人文化差异和旅游消费行为接触和崩溃恢复和自立适应和不适应25分钟30分钟15分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游消费者的心理和开展趋势学时数4教学目的了解旅游消费过程的消费者心理，角色心理，开展趋势重点消费过程的消费者心理难点角色心理自学容开展趋势使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第一节 旅游消费过程中的消费者心理一、 准备和初始阶段准备 心理特点：紧感高涨、解放感高涨 物质准备 精神准备旅途：快捷，方便，舒适，宽敞，服务热情、周到，卫生条件好，服务能增加乐趣，活跃气氛，解除烦闷，领略异国风俗刚到达目的地举目无亲，好奇，兴奋，惊讶，莫可名状二、 游览阶段开始 激动兴奋，拘束逐渐熟悉进一步开展 无拘无束三、 完毕阶段紧感行，海关，思乡1. 感受新奇2. 享受服务3. 实现愿望30分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页第二节 旅游消费过程中的角色心理 一、 性别心理男性旅游消费者的心理独立豁达坚决刚强务实好表现女性旅游消费者的心理胆怯狭窄固执心细感情丰富主意变化快二、 旅游消费者的年龄心理1. 儿童旅游消费者的心理纯生理消费到带有社会容的消费需要消费情绪从不稳定开展到逐步稳定2. 少年旅游消费者的心理有成人感旅游购置独立倾向性开始确立，消费行为趋向稳定3. 青年旅游消费者的心理追求时尚，表现时代追求个性，表现自我追用，表现成熟追求档次，表现享受4. 中年旅游消费者的心理注重实用注重理性5. 老年旅游消费者的心理习惯性强自尊性强怀古忆旧强烈注意方便实用三、 旅游消费者的职业心理职业地位较高者职业地位中等者职业地位较低者第三节旅游消费心理开展趋势一、 向综合性需要开展二、 向“特色项目的需要开展三、 向“自然“本色需要开展四、 向主动，积极参与的需要开展20分钟20分钟25分钟30分钟20分钟35分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游消费服务的概念与前提学时数2教学目的掌握旅游消费服务的含义和特征，客我交往策略重点客我交往策略难点双方的心理特点自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第一节 旅游消费服务的含义与性质含义旅游消费服务是触动游客感情的服务旅游消费服务质量表现在主客身心上旅游消费服务是全方位的动态的过程二 旅游消费服务的性质服务行为的独立价值性对消费的辅助性功能特殊的时间性价值标准化、规格化和个性化的统一特殊的转移性生产与消费的时间严密性可观察性5分钟20分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页第二节 旅游消费服务的先决条件交往客我交往客我交往是服务人员同旅游者之间为了沟通思想, 交流情感, 表达意愿, 解决在旅游活动中共同关心的某些问题而相互施加影响的过程, 它是旅游服务存在的先决条件和方式。类型和方式说服提示诱导(一) 建议诱导法(二) 关切诱导法(三) 顺从诱导法(四) 环境诱导法特殊性不稳定性兼顾性有利性主观性客我直接接触双方心理特点直接接触根本策略投石问路先谋后事借风扬帆以退为进以情感人25分钟30分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游者售后服务心理学时数2教学目的掌握旅游者售后服务心理重点了解妥善处理旅游投诉对旅游企业有重要作用难点认识做好售后服务，可以争取回头客，扩大旅游企业的知名度和美誉度自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第一节 旅游者的挫折感一、旅游者受挫心理成因二、旅游者受挫行为特征三、旅游者受挫心理疏导4.与时了解情况，帮助旅游者解决问题5分钟20分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页第二节 旅游者的投诉心理一、引起旅游者投诉的原因与心理分析1因物的因素引起的投诉2因人的因素引起的投诉3因旅途中突发事件引起的投诉1求尊重的心理2求宣泄的心理3求补偿的心理二、旅游者投诉的处理2提高企业的声誉3防止发生企业危机25分钟30分钟教 案贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游者售后服务心理学时数2教学目的掌握旅游者售后服务心理重点了解旅游者售后服务心理难点旅游者售后服务心理的方法自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第三节 旅游活动中的管理与追踪服务一、售后服务的概念二、加强售后服务的心理依据经验的惯性替代选择品的存在三、旅游售后心理服务的方法学习旅游企业与服务人员更应该重视售后服务，从而提高旅游企业的知名度与美誉度。在旅游活动中由于外在因素和在因素引起旅游者的挫折，要掌握旅游者挫折的心理疏导方法。引起旅游者投诉的原因多种多样，包括物的因素和人的因素等。旅游者投诉心理需求包括求尊重心理、求发泄心理、求补偿心理。要把握好旅游者投诉处理的原如此，换位的原如此、绝不与投诉人争辩的原如此、维护企业形象的原如此。要按照一定的程序和方法处理旅游投诉，倾听、道歉、处理、反响、存档。5分钟20分钟20分钟3020教 案贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游工作者的心理保健学时数2教学目的掌握心理健康的标准，挫折后心理的防卫机制重点挫折后心理的防卫机制难点挫折后心理的防卫机制自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第十一章 旅游工作者的心理保健第一节 心理健康的标准一、心理健康的概念二、心理健康的标准第二节 挫折与心理健康一、挫折的涵义与其产生的原因1客观因素客观因素包括自然因素和社会因素：主观因素包括生理因素和心理因素：3工作情境因素1挫折的消极影响2挫折的积极影响二、挫折后的行为表现与心理防卫机制1加倍努力当个体受挫后，通2重定目标 3升华作用升华作用是指将那些4补偿作用1文饰作用2逃避3潜抑作用4反向作用1攻击2冷漠3固执4退化5分钟20分钟20分钟25分钟30分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容旅游工作者的心理保健措施的措施学时数2教学目的掌握旅游工作者的心理保健措施的措施重点旅游工作者的心理保健措施的措施难点旅游者心理问题的原因自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第三节 引发旅游工作者心理问题的原因一、由于心理问题导致的现象二、问题产生的主要原因与员工个性心理特征的冲突第四节 旅游工作者的心理保健措施一、自我调适措施2.主动疏泄，掌握应对工作压力和心理障碍的根本技能和能力1积极的自我暗示疗法2疏泄疗5分钟20分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页3制造幽默或大笑疗法4想象疗法5强化的方法6厌恶疗法二、企业组织维护员工心理健康的措施1.实施相关培训，多途径提高心理保健能力1加强人力资源培训2实施心理培训3普与心理健康知识2.营造良好的工作环境，加强企业文化建设4.聘用专业机构，解决员工心理问题5.加强员工职业规划建设，在组织设计中激发员工兴趣人的健康有两种，即生理健康和心理健康。心理上的正常和不正常没有绝对的界限，其标准是相对的。挫折是导致心理出现偏差的最重要原因，包括客观因素、主观因素和工作情境因素。个体由于遭受挫折，引起情绪紧苦恼等消极反响。严重的挫折会导致生理疾病与心理和行为的失调，但适度的挫折对人的身体健康也是具有积极意义的。一个人遭受挫折以后在心理和行为上总会产生三种反响。积极性心理防卫机制包括加倍努力、补偿作用、升华作用、重定目标；妥协性自我防卫机制包括文饰作用、逃避、潜抑作用、反向作用；消极性自我防卫机制包括攻击、冷漠、固执、退化。旅游工作者因为旅游行业特殊性的原因而引发心理问题。并提出个人、企业组织在维护旅游企业员工心理健康方面的对策。本章核心概念健康 挫折 升华作用 补偿作用 文饰作用 退化 自我暗示疗法 疏泄疗法 25分钟30分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容激励在旅游企业的运用学时数2教学目的掌握旅心理学理论在激励中的运用重点了解激励的概念分类难点心理学理论在激励中的运用自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容第一节 激励的涵义、作用与激励理论一、激励的涵义二、激励的作用三、激励理论1强化理论2挫折理论3归因论5分钟20分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页1奥尔德弗的ERG理论2赫茨伯格的双因素理论3麦克利兰的成就激励理论1佛隆的期望理论2公平理论3洛克的目标设置理论第二节 心理学理论在激励中的运用一、鲶鱼效应二、归因效应三、期望效应25分钟30分钟教 案课程名称旅游心理学授课专业与次2013级旅游管理本科授课容激励的具体操作学时数2教学目的掌握激励具体操作重点了解激励的具体操作难点正激励和负激励自学容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教 学 法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授容纲要、要求与时间分配复习上节课容1情感激励 2期望激励 3榜样激励三、目标管理与过程管理结合应用目标管理要注意目标5分钟20分钟20分钟贾振振 2016-2017学年 第 2 学期 时间2016. 节次 1-2 讲授容纲要、要求与时间分配附页四、正激励与负激励结合本章通过学习激励的涵义、作用与激励理论，重点突出心理学理论中的鲶鱼效应、归因效应和期望效应在员工管理中调动员工积极性的重要作用，并进一步为旅游企业如何激励员工提供了策略依据和研究根底。电子商务组织的激励问题激励电子商务世界的员工是否面对一些独特的挑战？答案显然为“是。挑战之一，这一领域中的员工更容易受到干扰，从而降低了他们的工作努力水平，影响了他们的生产效率。挑战之二，电子商务世界中的专业技术员工所拥有的技能使他们很受市场青睐，很多人认识到他们的雇主依赖他们的技能而生存。因此，该领域中的员工常常比传统组织中的同伴对报酬有不同的期望。虽然每个员工在工作中都难免受到分心的干扰如同事打断、私人等，但电脑和网络的接入显著增加了潜在的干扰因素。如果再加上工作本身没有意思或带来的压力过大，那么很可能因受到激励去做其他的事情，如网上冲浪、在线游戏、收发、交易股票、网上购物，甚至网上求职。管理者怎么办？解决方案包括：使工作更有兴趣，提供正式的休息时间以降低工作的枯燥感，建立有关电脑和网络使用的明确规如此。实际上，很多雇主都安装了上网监控软件，然而有证据明确这种做法对相互信任造成了不利影响，并使员工的工作士气受挫。在电子商务世界中，如何对报酬和福利进展管理以激励员工的积极性，是一项很有技巧的工作！管理者该怎么做？可能其关键还在于：要从其他方面来激励员工，而不仅仅是使用报酬和福利。那么在电子商务时代，旅游企业管理者应采取哪些措施来激励员工的积极性呢？资料来源：斯蒂芬P罗宾斯.管理学第七版.中国人民大学,2003.25分钟30分钟37 / 37