英语词性和句子组成

. .词性一、词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。1 名词 noun n. student 学生2 代词 pronoun pron. you 你3 形容词 adjective adj. happy 快乐的4 副词 adverb adv. quickly 迅速地5 动词 verb v. cut 砍、割6 数词 numeral num. three 三7 冠词 article art. a 一个8 介词 preposition prep. at 在.9 连词 conjunction conj. and 和10 感慨词 interjection interj. oh 哦前六类叫实词，后四类叫虚词。二、名词名词概论名词复数的规那么变化名词的格在英语中有些名词可以加s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teachers book。名词所有格的规那么如下：1单数名词词尾加s，复数名词词尾没有s，也要加s，如the boys bag 男孩的书包，mens room 男厕所。2假设名词已有复数词尾-s ，只加，如：the workers struggle工人的斗争。3凡不能加s的名词，都可以用名词+of +名词的构造来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。三、代词代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种人称代词的用法：I saw her with them， at least， I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。her做宾语，them做介词宾语，her作主补a. - Who broke the vase.-谁打碎了花瓶.b. - Me.-我。me作主语补语= Its me.并列人称代词的排列顺序1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称 第三人称 第一人称you he/she； it - I2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称 第二人称 第三人称weyou They反身代词1指示代词指示代词分单数this / that和复数these / those两种形式，既可作限定词又可做代词，疑问代词指人： who， whom， whose指物： what既可指人又可指物： which代词比较辩异one， that和itone表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。I cant find my hat. I think I must buy one.(不定)The hat you bought is bigger than that I bought.(同类但不同个)I cant find my hat. I don t know where I put it.( 同一物)四、冠词冠词是印欧语系和闪含语系的诸语中，位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一种虚词。不定冠词a (an)与数词one 同源，是一个的意思。定冠词的用法定冠词the与指示代词this，that同源，有那这个的意思。1特指双方都明白的人或物：Take the medicine.把药吃了。2上文提到过的人或事： He bought a house. Ive been to the house.3指世上独一物二的事物：the sun， the sky， the moon， the earth4单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元；the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人； the living 生者。5用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面：Where do you live. I live on the second floor.你住在哪.我住在二层。6与复数名词连用，指整个群体：They are the teachers of this school.指全体教师)They are teachers of this school.(指局部教师)7表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：She caught me by the arm.她抓住了我的手臂。8用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：the Peoples Republic of China中华人民国9用在表示乐器的名词之前：She plays the piano.她会弹钢琴。10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens格林一家人 (或格林夫妇)11) 用在惯用语中：in the day， in the morning (afternoon，evening)，the day after tomorrowthe day before yesterday， the next morning， in the sky (water，field，country)in the dark， in the rain， in the distance， in the middle (of)，in the end，on the whole， by the way， go to the theatre零冠词的用法冠词与形容词+名词构造1) 两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。He raises a black and a white cat.他养了一只黑猫和一只白猫。2) 如后一个形容词无冠词，那么指一物。He raises a black and white cat.他养了一只花猫。冠词位置1) 不定冠词位置不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：a. 位于以下形容词之后： such，what，many，half，such an animal； Many a manb. 当名词前的形容词被副词as， so， too， how， however， enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后：It is as pleasant a day as I have ever spent.c. quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite 前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quite a lotd. 在as，though 引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后： Brave a man though he is，he trembles at the sight of snakes.当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。2) 定冠词位置定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all， both，double，half，twice，three times等词之后，名词之前。All the students in the class went out.班里的所有学生都出去了。五、数词表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。数词的用法1倍数表示法a. 主语+谓语+倍数或分数+ as + adj. + asI have three times as many as you.我有你三倍那么多。b. 主语+谓语+倍数分数+ the size (amount，length) ofThe earth is 49 times the size of the moon.地球是月球的49倍。c. 主语+谓语+倍数分数+ 形容词副词比较级+ thanThe grain output is 8 percent higher this year than that of last year.d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍The production of grain has been increased by four times this year.2分数表示法构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：1/3 one-third ； 3/37 three and three-sevenths六、形容词及其用法形容词(adjective)，简称adj.或a.，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice以-ly结尾的形容词1friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。2有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，earlyThe Times is a daily paper. The Times is published daily.用形容词表示类别和整体某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry多个形容词修饰名词的顺序限定词-数词-描绘词-(大小，长短，形状，新旧，颜色) -出处-材料性质，类别-名词a small round table；a tall gray building；a dirty old brown shirt；a famous German medical school七、副词及其根本用法副词adverb，简写为adv是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。副词的排列顺序：时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。I dont know him well enough.There is enough food for everyone to eat. There is food enough for everyone to eat.兼有两种形式的副词1) close与closelyclose意思是近； closely 意思是仔细地He is sitting close to me. Watch him closely.2)late 与latelylate意思是晚； lately 意思是最近You have come too late. What have you been doing lately.形容词与副词的比较级八、动词动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词Transitive Verb、不及物动词Intransitive Verb，缩写形式分别为vt. 和vi.。在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。及物动词 vt. 字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象即宾语。假设要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to，of ，at前方可跟上宾语。及物动词：又称他动词。又称外动词。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的事物，如吃、穿、读、写等。字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象即宾语，并且可直接跟宾语。不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象即宾语。假设要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to，of ，at前方可跟上宾语。具体每个动词后终究加什么介词就得联系动词短语了系动词1状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.2持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep， rest， remain， stay， lie， stand，例如：He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。3表像系动词：用来表示看起来像这一概念，主要有seem， appear， look，例如：He looks tired.他看起来很累。4感官系动词：感官系动词主要有feel， smell， sound， taste，例如：This kind of cloth feels very soft. This flower smells very sweet.5变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词有become， grow， turn， fall， get， go， come， run. 例如：He became mad after that.自那之后，他疯了。6终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove， turn out，表达证实，变成之意，例如：The search proved difficult.搜查证实很难。九、连词连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和附属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and， but， or， nor， so， therefore， yet， however， for， hence， as well as， bothand， not onlybut also， eitheror， neithernor， (and)then等等。notbut意思为不是而是 not 和but 后面的用词要遵循一致原那么。They were not the bones of an animal， but (the bones) of a human being.比较so和 such其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。so + adj.such + a(n) + n.so + adj. + a(n) + n.such + n. (pl.)so + adj. + n. (pl.)such +n. (pl.)so + adj. + n. 不可数such +n. 不可数so foolish ；such a fool so nice a flower；such a nice flowerso many/ few flowers；such nice flowers so much/little money；such rapid progressso many people ；such a lot of people十、介词介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，概念：1介词是prepositions，简称prep)，又称前置词，是英语中最活泼的词类之一，连接主语和表语。特别是一些常用介词的搭配力特别强，可以用来表示各种不同的意思。英语里大局部习语都是由介词和其他词构成的。介词在句中一般不重读。在定语从句介词+who/which的构造中，不能用that 代替who/which。She is a good student from who we should learn.2介词的种类介词分简单介词和短语介词两种，简单介词及单个介词，如 in ，under ，on ，for ，after ，等，短语介词指多个单词构成的介词，如in front of ，out of ，instead of ，far from ，apart from 等。句子组成主语主语说明这句话说的是谁和什么，主语主要由名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。一、名词作主语David arrived last night.大卫昨晚到达。Pride goes before a fall.骄必败。二、代词作主语Who is speaking, please(在中)请问您是谁Thats OK.这没问题。三、数词作主语Two will be enough.两个就够了。Two-thirds of the workers are women.三分之二的工人是女工。四、ing形式作主语Skating is good exercise.溜冰是很好的运动。Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time.从字典里查所有的生词花费了他许多时间。五、不定式作主语To translate this ideal into reality needs hard work.把理想转变成现实需要辛勤的劳动。六、名词化的形容词作主语The blind and the lame are well cared for in our country.在我们国家，盲人和肢残人受到很好的照顾。The unemployed usually lead a hard life.失业的人生活一般很困难。七、短语作主语How to do well is an important question.如何把这件事做好是一个重要问题。Early to bed and early to rise makes a man healthy.早睡早起身体好。八、从句作主语What has happened proves that our policy is right.发生的一切证明我们的政策是对的。Whether well go depends on the weather.我们是否去要看天气。谓语谓语(predicate verb)是对主语动作或状态的述或说明，指出做什么、是什么或怎么样。谓语动词的位置一般在主语之后。谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不管何种时态、语态、语气，凡由一个动词(或动词词组)构成的谓语都是简单谓语。谓语动词一般由动词的各种时态来表达。例如：I like walking. (一般现在时主动语态)I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态)It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态)复合谓语也可分为两种情况：第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：What does this word meanI wont do it again.Youd better catch a bus.第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：The weather gets warmer, and the days get longer.Keep quiet and listen to me.He looked worried.宾语宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动词所涉及的对象。一、名词作宾语Show your passport, please.请出示护照。二、代词作宾语He didnt say anything.他什么也没说。三、数词作宾语How many do you want - I want two.你要几个- 我要两个。四、名词化的形容词作宾语They sent the injured to hospital.他们把伤员送到医院。五、不定式或ing形式作宾语They asked to see my passport.他们要求看我的护照。I enjoy working with you.我和你们一道工作很愉快。六、从句作宾语Did you write down what he said你把他的话记下了没有定语定语分为前置定语和后置定语。前置定语在名词中心词之前，前置定语通常较短;后置定语在名词中心词之后，后置定语通常较长。以下是前置定语：一、形容词作定语Hes a tall man. 他是个高个子的男子。二、名词作定语There are a lot of banana trees on the island. 岛上有许多香蕉树。三、数词作定语Three thousand people watched the game. 三千人观看了球赛。四、ing形式作定语There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。五、ed分词作定语frozen food 冷冻食品fallen leaves 落叶六、限定词作定语Many men are working there. 许多人在那儿工作。状语状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的后面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否认、围和程度等方面对谓语中心进展修饰或限制。一、副词作状语Dont drive so fast.别开得这么快。二、介词短语作地点状语We live in Hangzhou.我们住在。三、名词作状语The meeting lasted an hour.会议开了一个小时。表语表语是用来说明主语的身份、特征和状态的，它常位于联系动词(be, become, appear, seem等)之后。一、名词作表语Africa is a big continent.非洲是个。That remains a puzzle to me.这对我还是个难题。二、代词作表语Whats your fax number你的 号是多少三、形容词作表语I feel much better today.我今天感觉好多了。四、数词作表语She was the first to learn about it.她是第一个知道的人。五、不定式或ing形式作表语Her job is selling computers.她的工作是销售电脑。Our next step was to get raw materials ready.我们下一步是把原料准备好。六、介词短语作表语The patient is out of danger.病人脱险了。I dont feel at ease.我感到不自在。七、副词作表语The sun is up.太阳升起来了。I must be off now.现在我得走了。八、从句作表语This is what he said.这就是他所说的话。补语英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的补语有宾语补足语和主语补足语。一、宾语补足语适用宾补的句型：主语+谓语+宾语+宾补(S+V+O+OC)宾补对宾语加以解释或描述。以下成分可以充当宾补：名词，代词，形容词，副词，ing形式，ed分词，不定式，介词短语，名词性从句。二、主语补足语主语+动词+形容词(双谓语)接在动词之后对主语起着解释或描述作用的成分，叫作主补。同位语当两个词或词组在一个句子中具有一样的语法地位而且描述一样的人或事物时，我们称它们为同位语。同理，当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，假设其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。用法1由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的构造,其中前项与后项所指一样,句法功能也一样,后项是前项的同位语。Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.我们的新教师史密斯先生对我们很好。(Mr. Smith是主词our new teacher的同位语,指同一人。)Yesterday I met Tom, a friend of my brothers.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brothers是受词Tom的同位语,指同一人。用法2如同位语与其同位成分关系严密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。He told me that his brother John is a world-famous doctor.他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。(brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。)Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.昨天我与我的英语教师詹姆斯先生谈过了。(同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。)用法3同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示局部意义。We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人民是勤劳勇敢的。He is interested in sports, especially ball games.他喜欢运动,特别是球类运动。以上所举的同位语例子都是同位语的根本形式，一般不会出错。但有有几种同位语，或由于本身构造特殊，或由于它修饰的成分构造比较特殊，往往会引起误解。特殊同位语归纳当两个词或词组在一个句子中具有一样的语法地位而且描述一样的人或事物时，我们称它们为同位语。根本形式的同位语大家一般不会出错，但有几种同位语，或由于本身构造特殊，或由于它修饰的成分构造比较特殊，往往会引起误解。现小结并举例说明如下，希望引起同学们的注意。1. 代词we, us, you等后接同位语Are you two reading 你们二人在看书吗They three joined the school team. 他们3人参加了校队。She has great concern for us students. 她对我们学生很关心。He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。We girls often go to the movies together. 我们女孩子经常一起去看电影。2. 不定式用作同位语Soon came the order to start the general attack. 很快下达了发起总攻的命令。(to start the general attack与the order同位)He followed the instruction to walk along a certain street where I picked him up. 他照吩咐沿某一条街走，我在那里接他上了车。(to walk along与the instruction同位)3. -ing分词用作同位语Hes getting a job tonight driving a truck. 他今晚得到一个开卡车的差事。(driving a track与a job同位)She got a place in a laundry ironing shirts. 她在一家洗衣店得到一个熨衣服的职位。(ironing shirts与a place同位)The first plan, attacking at night, was turned down. 第一个方案是夜袭，被拒绝了。(attacking at night与the first plan同位)4. 形容词用作同位语The current affair, the biggest in its history, is being held in Guangzhou. 目前的交易会，是有史以来规模最大的，正在举行。He read all kinds of books, ancient and modern, Chinese and foreign. 他读了很多书，古今中外都有。People, old and young, took to the streets to watch the parade. 老老少少的人都来到街头观看游行。【注】这类同位语与定语比较接近，可转换成定语从句。如：The current affair, the biggest in its history, is being held in Guangzhou.=The current affair, which is the biggest in its history, is being held in Guangzhou.5. none of us之类的构造用作同位语We none of us said anything. 我们谁也没说话。We have none of us large appetites. 我们谁饭量都不大。They neither of them wanted to go. 他们两人都不想去。Theyve neither of them succeeded in winning her confidence. 他们两人谁也没能赢得她的信任。【注】同位语并不影响其后句子谓语的数，如：学生每人都有一本词典。正：The students each have a dictionary.误：The students each has a dictionary.请比较下面一句(谓语用了单数，因为each为句子主语)：正：Each of the students has a dictionary.6. 从句用作同位语(即同位语从句)They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。I received a message that she would be late. 我得到的信息说她可能晚到。The news that we are having a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不实。The idea that you can do this work without thinking is wrong. 你可以不动脑筋做此工作的想法是错误的。优选