七年级历史上册第13课东汉的盛衰教案华东师大版

第13课东汉的盛衰教学目标要求学生了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实。通过引导学生对东汉盛衰原因的分析、思考，培养学生对历史现象、历史问题初步的分析、归纳和反思能力。通过学 生阅读表格、插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，培养学生观察、想象和描述的能 力。通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律；联 系现实生活，意识到从历史中汲取智慧的批判和反思意识；通过对“外戚、宦官专权”现象 的了解，增强学生的成长意识，增强社会责任感。教学重点光武中兴、宦官、外戚专权。教学难点(1)对“中兴”现象的理解。(2)从东汉的盛、衰原因的分析和归纳中，得到启示和思考。教学过程导课：由王莽篡汉的故事导出新课，吸引同学们的注意力和兴趣。让同学们来感受和学习东汉的盛衰。新课教学：一、东汉的建立1 .简要介绍西汉末年的社会问题，王莽篡汉，绿林、赤眉起义，刘秀借助农民起义的力量，打败王莽，最后建立东汉情况。2 .光武中兴(1)以柔术治天下多次下令释放奴婢，禁止虐杀奴婢深得民心、三十税一，减轻农民负担以民为贵提倡节俭，裁并机构，裁撤冗员简政安民整顿吏治，严惩贪官污吏,在洛阳建立皇家 图书馆重视文化扩大太学规模培养人才兴办地方官学一郡国学解释“中兴”:一个朝代由衰落而重新兴盛，史称“中兴”归纳治国理政要励精图治、以人为本，抓住国计民生中的关键，促进社会发展；还要重视教育、培养人才，注重文化软实力(2)学生阅读插图文字材料，提问“光武中兴”的治理效果如何呢？当时人们怎样评价光武中兴的？过渡：经历了光武帝刘秀和他的继任者汉明帝、汉章帝54年之后的汉和帝即位，东汉开始走向了衰落。是什么原因造成的呢？我们一起来找一找。二、东汉的衰败引导学生依据课文及小字分析东汉衰败的原因，即年幼的皇帝被各种势力左右、地方割据势力猖獗、农民起义爆发等，并指出具体表现，诸如官僚、地方兼并土地、官僚宗族世代 把持政权，左右选官舆论、大地主拥徒附和私人武装家兵等等，指出这是东汉末年形成割，势力的原因，更是三国分立的历史根源。从东汉衰败得到的启示： 统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；统治者善于用人、纳谏；统治者加强中央集权维护国家统一；行之有效政策的长期坚持，有持续性和稳定性等待。