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2015 人教版六年级上册语文测试卷班级姓名成绩一、基础知识。（5小题，共26分。）1、读音节，找词语朋友。（10分）娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说_2、补充古文名句。（每空1分）（1） 鲁迅先生说过：“_ ，俯首甘为孺子牛。（2） _，此花开尽更无花。（3）_必寡信。这句名言告诉我们_（4）但存_ ，留与_。（5） 大漠沙如雪，_ 。3、按要求写句子。（每句2分）（1） 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（2） 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” （改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）t ao zuiningzhO gwan licnon c1hulUn tm z a()()()()()z iruku1wuzhon zh1mian l1xu dn yaqi C b1()()()()()2、读一读，加点字念什么， 镌刻（juan jucn）抚摩（mome）塑料（suosu）挫折（cuocuo）扁舟(bi ai pi m)阻挠(n ao r do)归宿请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡（）的悬崖胜利的（ ）息俊（弥漫的（ ）烟畅（）的商品（）4、 按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节再查（）画。能组成词语（）。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 剩下一个义项可以组词为（5、 成语大比拼。（4分）风（）同（）（）扬顿（）（3、（suxiu ）（4分）的姑娘遥自在的生活瘦削(xi ao xue)）好的铅笔（）佳节（）。按部首查字法先查到处都是；不受约束，随便。 字意是字意是）（）无比 不（）席部,二、积累运用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空人们常用_来比喻知音难觅或乐曲高妙，分）来赞美达芬奇的蒙在正确的音节下面画。（4分）a ”三、口语交际。（共3分。）随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么？想说点什么呢?四、阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的 神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏 马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处 有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声， 与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴 和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信 心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在_这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人 心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏 你。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中画“”的句子改为陈述句。（2分）3、 在作者眼中，春天的特点是 _,夏天的特点是 _,冬天的特点是 _,秋天的特点是_,_ ,_。（3分）4、 文中，作者把秋天分别比喻成了 _ , _ , _ 。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？ （2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？ （3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达 方法写几句。（3分）五、习作：（30分）在生活中，有许许多多的人关心我， 在家里有妈妈无微不至的关爱我，在学校有老师淳淳的教导但，最令我难忘的还是哪位素不相识的大姐姐1、 词语准确，语句通顺，要有新意。2、 题目自拟。答案及解析：一、基础知识。1读音节，找词语朋友。解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字， 是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了， 也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序 （X），再查音节（xi mg）。按部首查字法先查（己） 部，再查（6）画。能组成词语（大街小巷 ）。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词 等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时， 注意剩下一个义项可以组词为（漫山遍野解析：本题主要是对多义词的检测。然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。提供不同的语境有两个， 还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义， 然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析， 再用剩余 的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁 （奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重（寝）不（安）席张（冠）李（戴）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 解析：此题的考察重点是个别字的书写。 如：联”的“挽”； “恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的 的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画 镌刻（ju m jucn）抚摩（miome）塑料（suosu）挫折（cuocuo）滋润魁 梧真挚勉励悬崖峭壁“陶醉”的 “醉”；“凝重”的“凝”；“挽“囫囵”和 “枣； “滋润”的“滋I”； “魁梧”“悬崖峭壁” 的“悬”。O扁舟（bi01pi 6）阻挠(n do r do)归宿（suxiu)瘦削(xi ao xue)陡（峭）的悬崖 胜利的（消）息 俊（俏）的姑娘（肖U）好的铅弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有： 水过满,（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 （2）瞧，盆子里的水漫出来了。向外流；到处都是；不受约束，随便。 字意是（）字意是（）完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，如本题中的“漫”字有三种义项,娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。 所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思， 结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、 补充古文名句。（每空1分）（6） 鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”（7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（8）轻诺 必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。（此空答案不唯一，只要意思对即可）（9）但存方寸地，留与子孙耕 。（10） 大漠沙如雪，燕山月似钩 。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、 按要求写句子。（每句2分）（1） 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。_解析：这两句话之间应是转折的关系， 因此，应用表示转折关系的关联词 “虽然 但是”来连接。（2） 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题， 必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容， 有的要相应改动句子中的个别文 字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、 调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句， 就要把表示疑问的词 “哪个”去掉，改成“每 一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是” ，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句） 皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分一一先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用 写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、 口语交际。解析：本题旨在考察学生表达能力， 通过本学期的综合性学习， 使学生增强对祖国的热 爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。 只要内容健康向上， 有一定的激情即可。（3分）四、 阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。1给下列加点字注音。（5分）戛然而止（jid） 硕果（shuo） 伴和（he） 步履（lu） 雕琢（zhuo）2、 把文中画“”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。_解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要 求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词 “怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容 不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、 在作者眼中，春天的特点是 缠绵，夏天的特点是 狂热，冬天的特点是 冷漠，秋天的特 点是清爽,热情，真诚。（3分）4、 文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。（3分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？ （2分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、 （略）7、（略）后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、 用词准确，语句通顺，（5分）3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、 能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）3、 中心突出，内容要有新意。（10分）
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