三年级下安全教育教案

第一周：上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料； 在调查、访问过程中学习与人交往， 尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上 的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安 全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。二、教学准备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等） 。三、教学过程：（一）说一说1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱 吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是 怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论： （课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸 妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十 字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照 图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来 表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（四）议一议1、过渡：同学们，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：我能说“不”3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的 ?（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。 ）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果） ：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。 （齐读）第二周：安全标志要记牢一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全 常识。（二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行 道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上 追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师： 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。五、教学过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带 走被卖到四川受尽折磨的故事） 。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、看课件，听故事（故事梗概： 一个男孩过马路闯红灯， 险些造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不 要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。 在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死 亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学 习 上学路上。4、板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学； 多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然 后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（ 2）回家路上，应怎样注意 安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件） 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的 畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并 说说它的作用吗？（ 1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来 各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（ 2）小组内交流讨论， 抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？ 有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说 对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。 ）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流） 。 交通安全 关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每 个同学都成为注意交通安全的小模范。第三周： 卫生安全我做主一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰， 不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。3、不随地吐痰。4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。四、教育与训练过程1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片” 。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很 小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是 对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。A 这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们 的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们 饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴 里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫” ，我们就会肚子疼，发 高烧。B 出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能 不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好 孩子。（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A 有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B 出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。 （要求学生 不随地吐痰）3、学儿歌导行。（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。 饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。 人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改 正。（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A 教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层， 擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好 如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B 集体练习，了解每一层，每一面的用处。4 小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成 长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好 的习惯。五、教育与训练巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。第四周：防止校园中的人为伤害教学目标 1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析：重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备 课文图片的投影片。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看 起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（ 2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建 议呢？5、归纳总结。第五周： 避免校外游戏中的意外事故教育目标： 1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教育过程：1揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走 失，你该如何应对这种突发情况。 ）学生自由发言2引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生 联系自己的实际，说一说具体的事例。 3出示思考题。（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群 力，想办法来克服。（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚 持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。第六周：安安全全去游玩教学目标1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；2、如何避免发生的意外伤害；3、树立安全意识和自我保护意识。 教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学过程一、板书课题二、问题式教学1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 不乘陌生热的顺路车）3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃 不随便采摘 ）因头伸到车窗外等4、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）5、外出野营时要注意什么？6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。 教学过程：一、录相或小品导入 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒 适的衣物，遮阳防晒用品， 防中暑及拉泻晕车等常备药， 带点方便食用的水果、 水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带 得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强 出发前好好休息，外出时应注意二、外出旅游有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？穿着舒适， 防晒防中暑防晕车， 及时补充体能， 减小体力消耗。 保证身体健康， 以便高兴地享受旅游。2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体 安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。 游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离 开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。三、为他们敲响安全警钟1、出示一组存在安全隐患的旅游图片不注意交通安全， 在危险地带逗留， 独自行动，烈日下曝晒， 乱吃不洁食物2、学生辨析存在的安全隐患3、对照自己出游的情况谈谈收获四、安全牢记心中 外出旅游须注意，健康安全放第一。 衣服装饰要舒适，常备药品需带好。 成人相伴更安全，联系电话要记好。 交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。 如遇困难别慌张，相关人员可求助。 安全第一记心中，旅游才能得快乐。第七周：我们的救助电话活动目标 :1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。 活动准备：急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张 人手 一份 活动过程： 一、看一看，说一说，介绍急用电话。1、请观察三幅画 教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话： 119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救电话： 120当病人病情严重，非常危险时，拨打 120，急救中心的医务人员就会及时 赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话 110在遇到危险和困难时，拨打 110，警察叔叔就会赶来帮助我们。 二、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。 爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如 果这时没有电话或来不及应该怎么办？在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？ 放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？三、游戏：我说你打1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅 速出示相应的电话号码牌子。2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打 电话。四、安全教育教师出事 119、120、110 号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？ 拨打这个号码是免费的， 但平时不能随意拨打， 只有在非常紧急的情况下， 才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。 请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：1）除了 110，你还知道哪些求救电话（ 119是火警、 120 是急救等）；2）什么情况下应拨打 119 或 120 电话？（家里着火或亲人突然得病了）3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）第八周：小心火灾教学目标 :知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件教学过程：一、揭题导入。火在给人类带来光明与温暖的同时， 用之不当也会带来灾难。 所以，对于火， 人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止 其酿成灾害。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在 浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。 “只有 绝望的人，没有绝望的处境， ”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用 火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的 要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自 救的方法。二、分析火灾致死原因。火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（ 1）有毒气体（特别是一氧化碳） 。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化 碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死 亡几乎没有直接影响。（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸 入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气， 从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。三、学习逃生方法。1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几 种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次 生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习火灾逃生十三诀 ，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每 条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助 其他的学习小组。四、汇报学习情况，反馈交流。1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识，还有什么不懂的问 题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情况。五、课后延伸。 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。第九周 第十周 ：大自然发脾气时怎么办？教学目的 ： 1. 知识与技能：知识：台风起源、危害 雷雨大风大雾天气涝灾冰雹龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号2. 方法与过程：直观看法，分析法3. 情感态度价值观：珍爱生命教学要求 1.台风起源、危害 2.雷雨大风，人如何做3.大雾天气 4.涝灾5. 冰雹6.龙卷风方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教学过程 导入新课：请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：明 确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等同学们在这些恶劣天气中， 我们如何做，才能减少危害在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的首先，我们来看台风经过的情景吧 一台风1.播放 2005 年，麦莎经过上海的情况 目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲 2.让学生观察台风的起源，上海的风向为？ 明确：热带洋面，东南风 多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事 物的发生、发展过程3. 同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝4. 在台风到来时，我们该怎么做？ 明确：减少出门，如 2005年 9月份台风经过上海，学生放假一天 必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比如麦莎经过时，杨 浦、南浦大桥上车量很少5. 台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？ 明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供 30 亿吨淡水，台风经过，翻江 倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。二雷雨大风天气 1.请同学观看课件中雷雨大风情景 ;2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末，夏初和夏天3. 请看它在天气预报中的符号4. 在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？ 明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你 如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡） ，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高 地上和大树下避雨5. 有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？ 明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地 表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空 气清新，洁净，病菌含量可减少 90，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。 三大雾1.请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况 2.请同学看大雾在天气预报中的符号3. 大雾天气危害表现在哪些方面 明确：能见度降低，易造成交通事故如 1987 年 12 月 10 日，陆家嘴轮渡，停泊通行 4 个多小时，上午 9 时因人多 拥挤， 16人当场被踩死， 71 人受伤4. 雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色5. 雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯 或骑车时，一定要当心。四洪涝1. 请同学们观看洪涝发生时情景。2. 洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？ 明确：金山、青浦、松江3. 洪涝发生的日子里，学生应注意什么： 明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病 五冰雹1. 观察课件冰雹发生时情况2. 本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）3. 有同学知道冰雹发生的时间吗？明确：冰雹多发生在 47 月的午后，上海目前这种灾害较少 六龙卷风1.请同学们观看龙卷风2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、 房屋3. 世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的4. 本地区（如上海）有记载以来，如 1956年9月 2日，军工路教堂大楼被吹倒， 死 61 人，伤 490人，曾把 110吨的储油罐吹倒 ;1988 年，一个妇女被龙卷风卷 到离家 500 多米的地方安然落下 小结：通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生 的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。第十一周 第十二周：生命在你手中交通安全教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全 的重视。2、知道有关的交通法规。通过对学生行路、乘车、铁路、水陆知识的了解， 提高学生的交通安全意识。3、懂得应该自觉遵守交通法规。4、通过活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道 路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规 则的良好的行为习惯。5、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自 救、互救，以及应对事故发生的应急措施。教学重点： 初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。教学难点： 了解相关的交通法规。课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。6、各种交通标志（自画） 、有关交通条例（投影）挂图、图片 教学过程： 第一课时 交通法规一、导入通过前几天 ,听了交警叔叔的交通安全知识讲座 ,我们知道了怎样做才是一个文 明的乘客。随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来 越受到人们的重视。二、新课（1）学生自读书（2）出示图片（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？ 你心目中的交通警察是什麽样的形象？ 教师补充：交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者， 不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警 察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。（1）课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们 观察到了什么吗？（学生拿出自己观察后画的各种标志 ,粘贴在黑板上。 并让学生说出各种标志的 作用。）（2）让我们看看文中的刘岩同学在考察日记中，都了解了哪些交通标志的种 类和作用？a学生自读书b 出示图c 请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样 做？（学生自由发言）（4）教师归纳 其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有 100 多种，今天我们认识的只 是其中几种常见的交通标志。过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相 关的法律规定，这就是中华人民共和国道路交通管理条例 。出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？ 说说你在出行中看到人们是怎样遵守交通法规的？ （用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上） 请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道？（让学生出主 意）老师提意：用我们搜集的材料制作一期注意交通安全的展板，向更多 的老师和同学宣传有关交通安全的知识。三、课堂小结1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。 第二课时 行路的安全一、谈话导入： 衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系 我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？二、新课：1、请结合实际交流一下自己的观点。 走路靠右行；要走人行道； 两人以上自觉排队行走； 穿越马路时，要走斑马线， 如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时， 要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏； 自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。2、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是 否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想） 方法：运用幻灯片展示各种由不良交通行为导致的事故的现场图片，学生谈观 后感受。说一说：行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（ 4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走 边玩 这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。4、自主学习横穿马路的交通规则穿越马路须走人行横道； 通过有交通信号控制的人行横道， 须遵守信号的规定； 通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔 跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街 天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离 栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。5、学生自主表演横穿马路的情景短剧。6、知识小擂台：道路交通信号灯及道路标线。7、模拟：过马路三、教师小结 生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识，首先在于自身的 认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。第十三周：家庭劳动安全教育目标： 1.让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳 动的好习惯。2.让学生知道劳动中一定要注意安全。教学过程：一、搞卫生时要注意安全1 擦璃时，如果高处够不着，登桌子或椅子，一定要先看看桌子或椅子是否结实 或旁边有人扶着2 .不要用湿手或湿布擦电灯泡或灯管擦之前要将电源断掉.二、学做饭时要注意安全1 .家长不在时，不要随便点燃煤气烧水或做饭2 .使用煤气灶时，一定要及时关好3 .家长不在时，不要随便用菜刀如果用菜刀切东西时，一定要专心，不要 边切边东张西望特别要注意，切肉时更要小心4拿开水壶或暖水瓶倒水一定要小心.5 .不要随便使用家中电器，如电炉等。小结：同学们在家中要热爱劳动，从小养成爱劳动的好习惯，但一定要注意安 全，做到安全第一，这样家庭劳动才能正常进行。第十四周：学习一些食品安全等知识。 教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别， 使学生安全、健康成长。教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎 并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待， 否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么： 1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干” ，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹 性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开 处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去 污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有 碍健。二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品” 。就是没有商标的食品 不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微 生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保 存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料 调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、 三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能 力的作用。三、发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病人送往附近医 院救治。四、小结：20102011（下）三年级安全教案教者 : 王 君