汉语言文学师范专业人才培养方案

. . . 汉语言文学专业人才培养方案专业代码： 校专业代码 学科门类：文学一、培养目标本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求,扎根北,面向全省,辐射全国,秉持文以化人,学以致用的育人理念,培养德智体美全面发展,热爱中学语文教育事业,具有高尚师德与健全人格、扎实学科知识与科学素养、突出的专业技能、过硬的教育教案能力和国际化视野,能够在中学、教育机构和其他企事业单位从事语文教案、研究等相关工作的高素质教师。要求本专业五年以上的毕业生：.具有坚定的政治立场、高尚的职业理想、强烈的职业认同感和乐于奉献的职业精神。 .能综合运用中文专业知识和基本技能解决中学语文教案的实际问题,熟练驾驭中学语文课堂教案并起到示引领作用。.德育管理能力强,能实施多元综合评价引导并帮助学生进行生涯规划。 .能对中学语文教育教案活动进行持续深入的自我指向型和任务指向型反思,以问题为导向开展教育教案研究并指导学生进行研究性学习。 .能在中学语文教育教案领域进行较为深入的钻研,成长为工作单位的骨干教师；有能力结合教案实际问题参与区域教研活动,发挥示引领作用。 .具有终身学习能力,能持续汲取国外语文教育教案的新理论、新方法,促进自我更新与发展。 二、毕业要求学生在毕业时应达到以下要求：.师德规。政治立场坚定,能践行社会主义核心价值观,具有高尚的教师职业道德、良好的人文底蕴和科学素养以及依法执教意识,坚决贯彻执行党的教育方针政策。 .教育情怀。以立德树人为己任,富有仁爱之心,热爱语文教育事业,能理解、尊重、关爱学生成长,具有以耐心与细心引导学生完善品格、学习知识、培养创新思维能力。.学科素养。具备文学、史学、哲学、自然科学及语文教案等方面的知识素养,熟悉古今中外的名篇名作,具备中国语言、文学、文献资料之认知与分析能力,并能在理解中学语文学科知识体系的基础上熟练运用阅读、写作、表达等核心能力。.教案能力。明了中学语文学科在基础教育领域的价值与意义,掌握教育教案基本规律,熟悉中学生身心发展和认知特点,具有一定的语文教育知识与技能。具有一定的教案实践经验,能够依据语文学科课程标准,运用学科教案知识、信息技术进行教案设计、实施和评价,具有一定的教育问题意识和教案研究能力。.班级指导。牢固树立德育为先的育人理念,理解语文学科潜移默化,润物无声的育人方法与价值,学会班级组织与建设的基本方法,具备心理健康教育的意识和能力,帮助学生逐步形成正确的价值观念、必备品格。.综合育人。能初步把握中学生身心发展规律,了解中学校园文化和教育活动的育人涵和方法,具备组织主题教育和社团活动的能力。.学会反思。树立终身学习理念,掌握教育反思的基本方法,具有参与教案改革实践的意识和能力,视野开阔,能够合理规划学习活动和职业生涯。.沟通合作。具备积极主动参与团队协作活动的意识与能力,掌握团队合作的方法和技能,初步具备在中学语文教育教案实践中与领导、同行、家长和社区沟通的能力。三、学制与学位基本学制年,学生在校学习年限为年；毕业达到学位授予条件,可授予文学学士学位。四、主干学科和核心课程主干学科中国语言文学、教育学核心课程现代汉语、古代汉语、中国现当代文学作品选、中国古代文学作品选、文学概论、写作理论与写作训练、外国文学、语文学科教案论、中学生发展与学习心理、中学教育基础五、教育教案活动时间安排项目周数学期教育、教案和实践活动教育周数小计课堂教案复习考试教育实践小学期毕业论文入学教育与军训毕业答辩毕业教育 合 计六、课程体系结构及学分比例各类课程学时数和学分数统计课程类别学分数学分比例学时数学时比例通识通修平台必修指定选修任意选修学科专业基础平台必修选修专业模块必修选修教师教育模块必修选修集中实践环节必修素质拓展计划必修合 计实践性课程统计类 别学分学分比例学时周数通识通修平台学科专业基础平台教师教育模块课程专业技能训练专业见习、实习实训类学年论文、毕业论文素质拓展计划合 计各学期考试课程统计学 期考试课程各学期周学时数统计学 期周学时17 / 17七、课程设置及学时分配表 通识通修平台课程性质课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践实验一二三四公共基础课程必修马克思主义基本原理概论思想道德修养与法律基础思想与中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要大学英语大学英语大学英语大学英语计算机应用基础大学体育*大学体育*大学体育*大学体育*形势与政策*大学生创业基础*大学生就业指导*心理健康教育*军事理论*应修小计课程性质课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践实验一二三四通识课程选修指定选修门中外音乐鉴赏中外美术鉴赏中外思想史应修小计任意选修门人文素质类第、学期选修科学素养类艺术审美类创新创业类应修小计 学科专业基础平台课程性质课程模块课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践实验一二三四必 修学科专业基础课程汉语言文学专业导论文献检索与论文写作写作理论与写作训练写作理论与写作训练现代汉语现代汉语中国现当代文学作品选中国现当代文学作品选古代汉语古代汉语文学概论文学概论中国古代文学作品选中国古代文学作品选中国古代文学作品选中国古代文学作品选外国文学外国文学应修小计选修语言文字专题第学期选修一门中国现代文学专题中国古代文学专题文学评论专题比较文学专题学科教案专题申论与公务员考试专题应修小计专业模块课程课程性质课程模块课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践实验一二三四必 修学科专业基础模块中国现当代文学史中国现当代文学史中国古代文学史中国古代文学史逻辑学语言学概论美学中国文学批评史中国文化概论中学语文名篇讲析朗诵与表达应修小计选修文艺学模块西方现代批评方法第学期任选门,第学期任选门,第、学期每学期任选门。文心雕龙精读西方文学理论经典精读中国古典美学研究文艺学专题研究文学与传播语言学模块汉语史训诂学文献学语用学汉语音韵学汉语修辞学汉语语法研究汉语语言逻辑研究汉字与中国文化课程性质课程模块课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践实验一二三四选修外国文学模块比较文学西方现代派文学研究外国戏剧经典导读诺贝尔文学奖经典著作导读美国文学作品选读英语诗歌选读现当代文学模块鲁迅精读爱玲精读从文精读钱锺书精读莫言精读现当代戏剧经典精读港台文学作品选读新世纪文学批评左翼文学与都市文化乡土文学与地域文化中国现代女性作家研究网络文学研究乡土小说选读女性作家的后现代书写新闻文学选读与写作课程性质课程模块课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践实验一二三四选修古代文学模块诗经精读楚辞精读论语精读老子精读史记精读水浒传精读聊斋志异精读西游记精读红楼梦精读清代名家诗词精读唐诗研究宋词研究古典小说研究海外汉学研究运河诗文研究旧体诗词习作中国古代自叙文学岁时文学与民间习俗应修小计(四) 教师教育模块课程课程类型课程代码课程名称学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配数备注授课实践实验一二三四必修书法基础教师口语中学生发展与学习心理现代教育技术教师职业道德与教育政策法规中学教育基础中学生心理健康教育中学德育与班级管理中学语文学科教案论中学语文学科课程标准与教材分析中学教育科研实务应修小计选修教师职业发展规划名师成长案例研究传统师德教育的现代转型研究语文教育史中学语文教案设计中学语文鉴赏指南应修小计集中实践环节课程类型课程代码课程名称学分学时形式考核类型各学期周学时分配数备注集中分散一二三四实践能力模块必修教师通用职业技能*学科教案技能*教育见习周*教育见习周*教育实习周*教育研习周*学年论文周*毕业论文周*应修小计 素质拓展计划课程性质课程代码课程名称学分周数形式考核类型各学期周数分配备注集中分散一二三四必修军训社会实践*社团活动*文化素质讲座*基础必读书*创新创业实践*应修小计八、其他有关说明.学生在校期间可通过参加大学生创新创业训练等方式获得创新创业学分并可置换专业选修课程学分,具体参见学校相关文件规定。.为加强师生师德养成,师专业基础必读书应包含指定教师教育类名著并落实相应读书报告等要求；文化素质讲座中应包括不少于次师德、教师职业规划与发展等教师教育类讲座,学校层面讲座由教师教育学院统筹开设；在社会实践活动中至少安排次围绕乡村教育调查、基础教育志愿者活动、支教等教师教育相关活动。具体安排参见学校相关文件规定。.本人才培养方案中,考核类型中为考查,为考试。大学英语、计算机应用基础课程实施分层教案,一年级通过国家英语四级考试者可进入大学英语进阶课程学习,未通过者继续学习大学英语基础课程；学生进校通过学校计算机考试者,免修计算机应用基础级课程,可自愿选择修读计算机课程,通过课程考试所获学分可冲抵通识任意选修课程学分。.通识通修平台选修课须修满学分,专业选修课至少修满学分,鼓励学生根据兴趣围绕模块选课。.鼓励学生利用爱课程等权威平台,共享优质在线开放课程,通过必要的成绩认定合格后,可以抵充本方案同名同类课程的相应学分。.基础必读书由学院制订书目并在第学期组织考核；读书报告由新生导师负责检查,第、学期初评比优秀读书笔记；百篇短文写作由文秘系负责实施,为每一届学生编选一本优秀创作选；二百名篇背诵由学院统一布置、各班级负责实施,通过学院组织的优秀诗文四六级大赛我爱记诗词活动进行检查；技能训练项目必须获得合格以上证书。.每年月份针对一年级学生举行粉笔字比赛和普通话比赛各次,每年月份针对二年级学生举行演课比赛次,优秀者颁发奖状奖品,由中文系负责实施。.短学期实践周课程据专业所制定具体实践方案执行。第、学年的第学期的第、周师专业统一安排教育见习。从第二学年起,针对师生技能大赛要点,加强学生在专业水平和教案技能上的训练。修订人：志伟审核人： 颖附表：师生技能训练计划技能训练项目学分开设学期备注一二三四教师通用职业技能钢笔字*、技能训练由学院组织,以学生自主练习为主,学院可根据实际需要安排教师辅导。、学校在第、学期组织两次集中考核,并记录成绩,各项技能训练均合格的学生,由学校颁发师生实践技能考核合格证书。、按学校相关文件要求,技能考核不合格者不得参加教育实习。粉笔字*毛笔字*教师口语*学科教案技能说课*试讲*多媒体课件制作*附表：基础教育合作培养计划课程名称课程性质开设学期合作方式中学语文学科教案论理论课七、九实践教案容由中学兼职教师讲授中学语文课程标准与教材分析理论课七、九实践教案容请中学兼职教师讲授教育见习实践课四、七观摩中学兼职教师授课并接受指导教育研习实践课十部分选题由中学兼职教师独立或合作指导语文教案技能训练实践课三、六、九请中学兼职老师讲授并参与考核中学语文教育教案课题研习实践课九部分选题由中学兼职教师独立或合作指导中学语文习题设计与研究实践课九部分选题由中学兼职教师独立或合作指导教师教育素质讲座实践课三、六、九聘请中学一线教案名师担任讲座嘉宾教育实习实践课十中学兼职教师指导毕业论文实践课十一部分选题由中学兼职教师独立或合作指导附表：培养目标、毕业要求、毕业要求指标点与课程体系关系表培养目标毕业要求指标点相关课程与活动本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求,秉持文以化人,学以致用的育人理念,立足北,扎根乡村,培养德智体美全面发展,热爱中学语文教育事业,具有高尚师德与健全人格、扎实学科知识与科学素养、突出的专业技能、过硬的教育教案能力和国际化视野,能够在乡村中学、教育机构和其他企事业单位从事语文教案、研究及管理等相关工作的高素质应用型人才。要求本专业五年以上的毕业生：.具有坚定的政治立场、高尚的职业理想、强烈的职业认同感和乐于奉献的职业精神； .能综合运用中文专业知识和基本技能解决中学语文教案的实际问题、熟练驾驭中学语文课堂教案并起到示引领作用；.德育管理能力强,能实施多元综合评价引导并帮助乡村学生进行生涯规划； .能对中学语文教育教案活动进行持续深入的自我指向型和任务指向型反思,以问题为导向开展教育教案研究并指导学生进行研究性学习； .能在中学语文教育教案领域进行较为深入的钻研,成长为工作单位骨干教师；有能力结合教案实际问题参与区域教研活动,发挥示引领作用； .具有终身学习能力,能持续汲取国外语文教育教案的新理论、新方法,促进自我更新与发展。毕业要求：政治立场坚定,能践行社会主义核心价值观,具有高尚的教师职业道德、良好的人文底蕴和科学素养以及依法执教意识,坚决贯彻执行党的教育方针政策。坚定的政治信仰。能践行社会主义核心价值观,坚决贯彻执行党的教育方针政策,牢固树立依法执教的意识。马克思主义基本原理概论、思想与中国特色社会主义理论体系概论、教师职业道德与教育政策法规高尚的职业道德。具有高尚的教师职业道德、良好的人文底蕴和科学素养。教师职业道德与教育政策法规、中学教育基础、语文学科教案论毕业要求：以立德树人为己任,富有仁爱之心,热爱语文教育事业,能理解、尊重、关爱学生成长,具有以耐心与细心引导学生完善品格、学习知识、培养创新思维能力。积极的语文教育情怀。热爱语文教育事业,理解、尊重、关爱学生成长。教师职业道德与教育政策法规、中学教育基础、中学生发展与学习心理立德树人的远想。以立德树人为己任,富有仁爱之心,具有以耐心与细心引导学生完善品格、学习知识、培养创新思维能力。教师职业道德与教育政策法规、中学教育基础、中学生心理健康教育毕业要求：具备文学、史学、哲学、自然科学及语文教案等方面的知识素养,熟悉古今中外的名篇名作,具备中国语言、文学、文献资料之认知与分析能力,并能在理解中学语文学科知识体系的基础上熟练运用阅读、写作、表达等核心能力。语文教案的基本素养。具备文学、史学、哲学、自然科学及语文教案等方面的知识素养,熟悉古今中外的名篇名作,具备中国语言、文学、文献资料的认知与分析能力。语文学科教案论、语文学科课程标准与教材分析、中国古代文学史、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学、中国现当代文学史、现代汉语、古代汉语语文核心能力的运用。在理解中学语文学科知识体系的基础上,能熟练运用阅读、写作、表达等核心能力,开展教案活动。文学概论、现代汉语、语文学科教案论、写作理论与写作训练毕业要求：明了中学语文学科在基础教育领域的价值与意义,掌握教育教案基本规律,熟悉中学生身心发展和认知特点,具有一定的语文教育知识与技能。具有一定的教案实践经验,能够依据语文学科课程标准,运用学科教案知识、信息技术进行教案设计、实施和评价,具有一定的教育问题意识和教案研究能力。语文教育的价值与意义。准确把握中学语文学科在基础教育领域的价值与意义,构建知识、能力、价值观的教案目标体系。语文学科教案论、语文学科课程标准与教材分析、语文教育史语文学科教育教案基本规律。掌握语文学科教育教案基本规律,了解中学生身心发展和认知特点,具有一定的语文教育知识与技能。语文学科教案论、语文教育史、中学生发展与学习心理教案实践的经验。具有一定的教案实践经验,能依据语文学科课程标准,运用学科教案知识、信息技术进行教案设计、实施和评价。现代教育技术、语文学科教案论、语文学科课程标准与教材分析问题意识与研究能力。具有敏锐的的问题发现意识,具备一定的归纳、演绎能力,能独立开展教案研究活动。古代汉语、中国现当代文学作品选、中国古代文学作品选毕业要求：牢固树立德育为先的育人理念,理解语文学科潜移默化,润物无声的育人方法与价值,学会班级组织与建设的基本方法,具备心理健康教育的意识和能力,帮助学生逐步形成正确的价值观念、必备品格。具备德育的理念。树立德育为先的育人理念,理解语文学科潜移默化,润物无声的育人方法与价值,帮助学生逐步形成正确的价值观念、必备品格。中学德育与班级管理、语文教育史、中学生发展与学习心理班级组织与建设的能力。学会班级组织与建设的基本方法,具备心理健康教育的意识和能力。中学德育与班级管理、中学生心理健康教育、中学生发展与学习心理毕业要求：能初步把握中学生身心发展规律,了解中学校园文化和教育活动的育人涵和方法,具备组织主题教育和社团活动的能力。建构中学生身心发展的知识体系。能利用教育学、心理学等学科知识,初步认知并把握中学生身心发展的一般规律。中学生心理健康教育、中学生发展与学习心理主题教育和社团活动的能力。了解中学校园文化和教育活动的育人涵和方法,具备组织主题教育和社团活动的能力。中学生心理健康教育、中学生发展与学习心理、语文教育史毕业要求：树立终身学习理念,掌握教育反思的基本方法,具有参与教案改革实践的意识和能力,视野开阔,能够合理规划学习活动和职业生涯。终身学习的理念。树立终身学习理念,能够合理规划学习活动和职业生涯。文献检索与论文写作、教师职业发展规划教育教案反思的能力。掌握教育反思的基本方法,具有参与教案改革实践的意识和能力。语文教育史、语文学科教案论、文献检索与论文写作毕业要求：具备积极主动参与团队协作活动的意识与能力,掌握团队合作的方法和技能,初步具备在中学语文教育教案实践中与领导、同行、家长和社区沟通的能力。团队合作的能力。具备积极主动参与团队协作活动的意识与能力,掌握团队合作的方法和技能。中国古代文学史、教师职业发展规划人际沟通的能力。初步具备在中学语文教育教案实践中与领导、同行、家长和社区沟通的能力。语文学科教案论、语文学科课程标准与教材分析附表：毕业要求与课程关系表 毕业要求课程与活动践行师德学会教案学会育人学会发展要求师德规要求教育情怀要求学科素养要求教案能力要求班级指导要求综合育人要求学会反思要求沟通合作思想道德修养与法律基础马克思主义基本原理思想与中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要形势与政策大学英语大学体育大学生创业基础大学生就业指导心理健康教育军事理论中外美术鉴赏自然科学概论人文素质类艺术审美类创新创业类汉语言文学专业导论文献检索与论文写作写作理论与写作训练现代汉语中国现当代文学作品选古代汉语文学概论中国古代文学作品选外国文学中国现当代文学史中国古代文学史逻辑学语言学概论美学中国文化概论中学语文名篇讲析朗诵与表达语言文字专题中国现代文学专题中国古代文学专题文学评论专题比较文学专题申论与公务员考试专题学科教案专题中学教育基础教师职业道德与教育政策法规中学生发展与学习心理语文学科教案论语文学科课程标准与教材分析中学生心理健康教育中学德育与班级管理书法基础中学班级管理实务名师成长案例研究中学教育科研实务语文教育史中学语文教案设计中学语文鉴赏指南教师口语现代教育技术教师通用技能学科教案技能教育见习教育实习教育研习军训社会实践社团活动文化素质讲座创新创业实践基础必读书注：毕业要求与课程及教案活动关联矩阵中表示强支撑、表示中等支撑、表示较低支撑