2022毕业设计工作总结_1

2022毕业设计工作总结毕业设计工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的毕业设计工作总结，希望对大家有所帮助。毕业设计工作总结1时间飞逝，美妙的高校生生活匆忙过去，经过半年的劳碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，由于阅历的匮乏，难免有很多考虑不周全的地方，假如没有老师的督促指导，以及四周同学们的支持，想要完成这次设计是特别困难的。本次毕业设计是以室内多点测温系统设计为探讨对象，以芯片AT89C51为核心，通过测温电路、显示电路、电源等相关配套电路，设计一套室内多点测温装置;并实现自动报警功能，同时配有键盘限制。一、工作任务完成状况：在整个毕业设计过程中，依据老师提出的要求，独立、完整地完成了老师布置的工作任务，在规定的时间内提交相关的资料和规范的设计成果。首先。依据选定的题目，搜集相关资料，进行前期的工作，对所要探讨的课题有一个比较全面的相识，明确探讨目标，写出规范的开题报告。其次，在设计阶段，能够充分的利用各种规范及参考资料，结合现状条件及自己的观点和相识形成设计方案，并在以后的过程中按时参加探讨，依据指导老师的建议不断进行修改，在规定的时间内提交规定的设计成果。二、工作状况：毕业设计前期，通过老师的通知及自己了解，就对毕业设计的重要性和规范性有了基本的了解：毕业设计不仅是对我们现有的学问积累、学习实力的运用，同时也是对我们学习看法的一次检验，也是对高校期间学问积累的升华。因此，首先从思想上提高了相识，端正了看法，不仅仅把它作为一项任务来对待，更重要的是培育、熬炼自己踏踏实实、仔细负责的学习和中作看法。其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计室内多点测温系统，任务重及要求高，因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集，到最终毕业设计的完成，每一步都紧锣密鼓，认仔细真，把大部分时间和精力都用在了设计上，虽不至于废寝忘食，但也体会到了什么是夜以继日。在毕业设计过程中，虽然自始至终强调要独立完成，但我也特别重视与指导老师之间的沟通。我们常常沟通，共同探讨设计中遇到的问题，在存在分歧的问题上加强探讨。在整个毕业设计结束之际，通过毕业总结，找出自己的不足，为以后参与工作、自我学习供应参考。最终，要感谢我的指导老师李光林老师，感谢她对整个毕业设计从始至终地悉心指导和不厌其烦的耐性讲解，另外还为我的课题参数的细微环节问题供应了大量的参数数据，并在我最为困惑迷茫的毕业初期给我信念和动力，替我指明白探讨的方向，不断启发，谆谆教导，这使我如沐春风，受益终身。三、收获、体会：通过这一段时间的毕业设计，感受颇多，也确的确实学到了许多东西。从毕业设计本身来说，学习到了一个室内多点测温系统的设计过程，对该设计也有了一个比较全面的相识。同时，也学到了许多设计以外的东西。首先是看法问题，不管做什么事都要先端正好看法，没有一个好的看法，学习学不好，做事也做不好，始终要保持有一个善始善终的看法。其次，还要在踏实仔细的基础上，尽自己最大的努力，充分利用每次学习和沟通的机会提高自己。此外做事情要有安排性，这样才不至于手忙脚乱。总之，本次毕业设计使我受益匪浅，提高了查阅资料的实力，提高了电脑软件的应用实力，巩固了书本的学问，是理论结合实际的最好实战演练，更丰富了我的专业学问，使我的学问体系更具整体性、敏捷性，无论是从整体电路设计来讲，还是从显示电路、电源电路等相关配套电路的设计来讲，都使我对专业学问有了系统的驾驭，使这些原来散乱的学问联系到了一起，使我对所学概念有了跟深刻的相识，为将来实际工作的须要奠定了坚实的基础。毕业设计工作总结2毕业设计是教学过程的重要环节之一，是培育学生学问、实力和素养的重要环节，也是检验培育质量的重要方面。我院20xx届毕业设计工作经过全院老师和全体毕业生的共同努力，基本达到了预期的教学效果。现将本届毕业设计工作状况总结如下：一、基本状况20xx届共有20个专科专业（含方向），2668名专科毕业生参与毕业设计，其中三年制大专2259人，五年制大专409人；指导老师根据不超过15位学生配备一名指导老师的原则合理的进行配备，指导老师做到全程化参加毕业设计的指导工作，指导老师至少具备中级及以上职称。二、组织管理和过程监控状况为确保我院20xx届毕业设计工作顺当进行，20xx年下半年教务处修订了常德职业技术学院学生毕业设计管理方法，下发了常德职业技术学院关于利用职教新干线空间做好学生毕业设计抽查工作的方案，对各工作环节提出明确要求。各二级教学单位依据学院有关精神，加强组织管理，特地成立了毕业设计工作领导小组，并依据各专业的特点，制定相应的工作安排、标准以及实施细则或工作流程，对毕业设计做了动员和支配，抓好选题、指导、中期检查、论文撰写、论文评阅、毕业答辩等各个环节，建立和完善符合本学院特点的毕业设计质量管理模式和监限制度。1.建立健全领导机构。学院及各二级教学单位特地成立了毕业设计领导工作小组，制订了具体的毕业设计工作方案、毕业设计实施方案和毕业设计答辩方案，严格根据毕业设计的各项规定，对毕业设计的各个环节进行监督检查，确保了毕业设计指导工作的顺当进行。2.注意指导老师的配备。指导老师的整体素养和合理配备是保证论文质量的前提。本届论文指导老师整体素养较高，责任心强，指导到位，师资配备合理，基本上能保证对学生的全程化有效指导。3.过程资料不断完善。各教学单位都要求指导老师力争通过职教新干线空间、QQ、现场指导等沟通方式与学生互动沟通，解答学生在毕业设计过程中遇到的问题。指导的过程资料进一步丰富和完善，展示的方式更加直观，过程管理更加便捷。4.重视毕业设计的指导和评阅工作，把好质量关。各二级教学单位毕业实习前就指导学生进行论文选题，培育学生挖掘论题、查找文献资料的实力，让学生写出了有关论题的文献综述；毕业设计后期，指导老师从设计作品的主题、材料的选择、结构支配、文字表达等各方面指导学生反复修改，以保证学生作品质量不断提高。如护理系特地制定了具体的护理系毕业设计实施工作条例，做到严把三道关：选题关、开题关、答辩关。经济管理系严格要求根据“一人一题”原则选题。5.重视论文答辩环节。部分单位实行全员答辩的形式，从评阅到答辩，程序规范。评阅老师评阅客观、看法仔细，毕业设计成果评定更加公允和透亮，提高了公正性，降低了随意性。三、毕业设计工作中存在的主要问题1.毕业设计题目拟选方面指导老师拟题中，个别题与高职教化培育目标不符；有的不符合国家的大政方针要求；一些创新意识不够，囿于前人探讨成果；有的工作量不足；一些理论性偏强，缺乏应用背景，缺乏完整性和目的性；有的范围太大，要求不明确，学生实际做的只是其中的一小部分，而这一部分工作量又太小，满意不了论文工作量的要求；有的题目名称太笼统。个别指导老师所拟的题目，还存在着内容比较接近的现象。2.毕业设计任务书方面少数老师对毕业设计课题的目的要求理解不对，把毕业设计工作的目的要求当作课题的目的要求。有的提出的目标太广泛，学生难以达到。3.老师指导方面个别指导老师责任心不强，总以教学工作任务重为由，没有投入太多的时间和精力，只是从论文的形式和文字上作一般性的指导，而对学生论文实质性的内容指导不够，致使学生论文提纲混乱、分析重点不突出。有的老师对主动性较差的学生实行消极对待的看法，在答辩前只进行了一次指导。由于指导老师的工作不到位，暴露出了许多质量问题，甚至出现题目确定不规范、文章结构支配不合理、文不对题、排版不规范等低级错误。4.学生方面（1）部分学生对毕业设计撰写看法不是很仔细、不重视，有抵触心情，常常以各种理由，延期向指导老师提交论文初稿；论文撰写，未能刚好与指导老师沟通，不根据指导老师的要求对论文进行修改。（2）有些学生缺乏对所学学问的有效驾驭实力，学生表述写作实力相对不高，导致了毕业设计写作质量不高、论文答辩不流畅、论文抄袭、观点陈旧、缺少创新、不具有实践性和前瞻性等现象。四、改进措施1. 统筹支配好毕业设计课程。毕业设计应作为必修课程进入各专业人才培育方案，在平常的教学中重视培育学生的科研意识和撰写科研论文的实力，提高学生的动手实力，以及对资料、信息的获得及独立分析的实力，训练学生查阅文献资料、驾驭探讨现状、相识探讨前沿的实力和逻辑思维、文字表达实力，为毕业设计打好基础。2.做好毕业生的动员工作。让每一位毕业生明确自己的任务和职责，投入更多的时间和精力，按要求仔细做好毕业设计。3.强化过程管理。要充分考虑毕业设计与毕业实习、就业的冲突，从时间支配、组织实施等各个方面作出改进，师生共同关注毕业环节的各项工作。毕业设计应从选题、开题、撰写、修改、答辩等各个环节层层把关，保质保量地完成整个设计过程。4.加强和完善管理。一是调整毕业设计的打算及撰写时间，避开与求职择业时间冲突，特殊是学校非医卫类专业实行的是“2.5+0.5”模式，只有半年的毕业实习时间；二是加强对指导老师的管理，多支配具有中级职称以上的老师担当指导任务，并对老师指导论文各个阶段的详细责任做出明确要求；三是强化毕业设计过程中的中期检查制度，检查毕业设计工作进展状况，抽查指导老师的指导记录，做到刚好发觉问题、解决问题。最终，做好全部毕业设计资料的归档和上传工作。毕业设计工作总结320xx年作为采矿工程系龙头专业的采矿工程，迎来了其次批本科毕业生，毕业设计工作是从20xx-20xx第一学期起先进行的。在09-10其次学期，进行本学期毕业设计题目的申报，老师填写毕业设计课题申请表，系里组织教研组进行评审，根据学校有关毕业设计管理规定选题的要求，课题质量有肯定的提高，课题数量虽然一组一题，但是各位指导老师严格要求每组每人设计内容不能重复，因此课题重复率满意学校的要求。系里制定的毕业设计工作指导书，对10届毕业设计工作进行了统一布署，各专业制定了毕业设计工作安排。本次毕业设计，我们首次通过实习让学生细心视察矿下的盘区布置和设备配套，使学生们在脑中有了自己的想法，再次通过听矿上技术员的讲课来对一些疑问进行解答，最终让学生们自己收集矿上的资料，来为自己的选题做打算。实习结束以后，老师通过教研组的探讨和与学生们的探讨，定下所选课题。学生选题结束，并进行了学生和老师的毕业设计的动员以及毕业设计支配。在本学期从实习结束以后本专业接连起先毕业设计，矿井设计持续8周，加上答辩时间，于20xx年6月底结束。20xx届我系有采矿本科毕业学生30名，参与毕业设计指导工作的老师4名，其中副教授3名，讲师1名，每位老师指导人数不超过10人；在3个设计题目中，95%为中等以上难度；99%为中等以上设计份量题目。在本届采矿本科毕业设计过程中，我系接着加强了毕业设计过程的管理，注意设计过程的监管力度，对各个环节严格把关，对学生的上机、论文以及答辩都进行了周密的支配，尤其是对学生论文严格要求，首先要求指导老师把关，之后由系组织老师批阅，不合格者不允许参与答辩。经过全系师生的共同努力，圆满地完成本届毕业设计的任务。下面从几个方面做以总结：一、关于选题客观地说，采矿工程专业毕业设计选题数目要想达到每人一题，不重复实在是很难。今年，仅仅选择了三个题目，因为采矿专业设计都是通过在所实习的矿上收集一些资料，然后再进行选题设计，一个矿的井田大小终归是有限的，因此难免就选题数目少了，出现了十个人一个题目；再加上现在学生都是电子绘图，难免有一些学生偷懒拷贝其他同学的设计。此次毕业设计题目，系里组织采矿教研组进行了评审，工作做得基本到位，对一些不适合的题目进行了筛选。毕业设计选题须要我们平常的积累，老师要多搞科研，探究新问题，尤其应多考虑采矿与机电的协作问题。要做好充分的打算，对题目的设计要求要有肯定的高度，对设计任务要有充分的论证，院系评审时，要严格把关，从题目的性质、内容、难度、工作量等方面综合考虑。二、设计过程设计过程是毕业设计的一个实质阶段，我们对老师、学生都提出了要求。分别召开了老师、学生动员大会，强调毕业设计的重要性。尤其今年我们更注意设计的过程，为了保证学生有充分上机绘图的时间，为学生申请了特地机房。但从实际状况看，学生真正很好利用的很少，一方面，绝大部分学生自己有电脑，不来机房上机；另一方面，一部分学生不能抓紧时间。根据学校要求，学院制定了毕业设计工作指导书，从题目申报到题目落实，都有肯定的安排要求和支配，并在每周都进行了检查。关于设计过程，从两方面做以总结。1老师方面整个毕业设计过程中，绝大多数老师能按学校和院里的要求，尽职尽责，许多老师基本能够每周至少指导学生一次，有的老师每周一次召集学生在一起，进行集中指导讲授，有的老师通过电话与学生沟通沟通。也有个别老师对学生听之任之，指导不到位，以至于毕业设计都快结束了，还未见学生踪影。这方面还需监管。2学生方面总体水平较以往学生都差，优秀者甚少。整个设计过程中，有些学生，能够踏踏实实，对设计从不懂到最终设计出完整的矿井系统，最终取得了很好的成果。有相当大部分学生，没有把精力放在设计上，出去上网、睡觉，精力主要放在玩上，对于毕业设计的任务，仍采纳与以往相同的几种对策应付，一是集中一段时间完成；一是依靠他人完成，这样的学生不乏少数；或者找现成的改动一下，现在关于电子绘图，一方面提高了我们的绘图效率，另一方面也为学生投机取巧创建了便利的条件；这样的毕业设计，确定没有好的效果。学生中存在的问题主要体现在以下几个方面：一是现场阅历积累少，这一点体现的更明显，本届学生在一些问题的处理上往往不能想到现场所须要的，不能很好的把理论和实际相结合。学生的设计状况，反映出我们教学过程中存在的一些问题，那就是如何真正加强学生理论和实际相结合的实力。二是自学习实力差，老师供应了一些参考书，学生能自己学习，弄懂弄通，达到敏捷运用的很少；学生理解实力差，许多规范看不明白。三是依靠心强，缺少自主学习实力，学生总想借助老师或其他同学的实力，完成自己的任务，他不认为毕业设计是对自己的一种实力的熬炼，反映出学生对待毕业设计的看法是不端正的。四是不能正确对待毕业设计，只是应付，而把精力用在玩的方面。三、设计图纸和答辩这是毕业设计的最终两个环节。1关于设计图纸我系在图纸把关上，严格管理，首先要求指导老师仔细批阅，要求各系组织老师评阅，不合格者不允许参与答辩。经过几年的努力，设计图纸的质量从格式规范，到设计水平都有很大的提高。2关于答辩这是毕业设计的最终一个环节，我们对学生进行了答辩审核，一些不符合学校要求的学生，决不允许参与答辩。系里组织组织了2个答辩组，每个小组至少由5名以上老师组成，每一小组有一个记录员，对每一个学生的答辩状况进行记录，答辩记录比较具体，最终推选出校级优秀毕业设计学生3名。从学生答辩的状况来看，学生的表达实力一般，这也与其所完成的状况有关。总的来看，在答辩过程中，我们做到了严格把关，使得学生也相识到了毕业设计的重要性。本学期的毕业设计结束了，留下很多须要思索的问题。无论是从选题上，还是从指导老师的选配，以及过程管理上都须要进一步的加强；对于学生来说，学生的学习实力、应用实力以及学习看法都须要加强和提高，这不是毕业设计这一个阶段就能够解决的，须要学生四年甚至更长时间的努力才能做到。另外，系里应当制定相应的政策，变更观念，以适应新形式，使采矿系管理有章可循，使老师工作踏实，使学生能够安心学习。毕业设计工作总结4依据沈阳农业高校毕业论文(设计)工作的暂行规定和关于做好20xx届本科生毕业论文(设计)工作的通知(教通字20xx148号)等文件精神，各学院于20xx年春季学期就接连起先了20xx届本科毕业论文(设计)工作，为了更好的落实毕业论文工作，保证论文质量，学校相继开展了选题、中期检查、抽查二次答辩和举荐的优秀论文审核工作。本届全校共有2660名学生参与答辩，由635名老师负责指导，平均每名老师指导4.2名学生，今年较去年有所下降(20xx届每名老师平均指导5.2名学生)。一、选题工作学校于20xx年12月对各学院的选题状况进行了检查，进一步落实了每位应届毕业生的毕业论文(设计)题目，其中结合老师科研的题目占总数的49.1%，结合科研生产实际的题目占总数的24.20%，其他题目占26.7%，学校始终激励学生多参加老师科研相结合的题目。学校要求每名老师指导学生应在7人以下，最多不能超过15人，此次指导老师均符合此条件，且指导11-15名学生的老师仅占7%。二、中期检查工作20xx年5月初，开展了本科生毕业论文(设计)中期检查工作，此次中期检查仍以学院自查和学校抽查相结合的方式进行。学校在学院自查的基础上每专业抽查一名学生的毕业论文(设计)任务书、文献综述和外文翻译，共抽查了46名学生的材料，由校教学督导员组成的专家组对各项材料进行了严格批阅。经批阅，多数学生在完成毕业论文(设计)过程中学习看法端正，毕业论文(设计)材料齐全，论文任务书普遍填写规范，文献综述和外文翻译存在的主要问题是引文注释运用不当、参考文献不规范以及格式等方面。大部分指导老师能够仔细履行工作职责，对学生严格要求，注意对学生探讨方法和探讨实力的培育。三、抽查二次答辩和举荐的优秀论文审核工作在各学院组织学生进行了毕业论文(设计)答辩之后，学校组织了毕业论文(设计)二次答辩和举荐的优秀毕业论文(设计)审核工作。1.二次答辩审核工作通过对抽查学生的二次答辩，发觉大多数论文的质量较往年有肯定提高，论文和文献综述的格式基本符合规范要求，而且学生答辩娴熟，说明学院对本科毕业论文工作重视并支配有序，特殊是食品学院的学生，能够针对实际问题自己动手设计一些试验，有肯定创新。但检查中发觉毕业论文仍存在肯定不足之处，普遍探讨的深度不够，创新不够，详细如下：个别学生对所探讨(设计)对象的状况不清晰，采纳统一的设计方式，没有针对性，部分结构设计不合理;个别的论文是验证性的，无新意，无创新性成果;个别学生工作量较少，或帮助硕士生工作，或由老师供应基础数据，学生在室内运用软件分析，没有参加试验全程，导致回答问题不清晰，对试验目的、结论及应用前景回答问题模糊;个别论文内容为探讨生论文一部分，从深度上好像超过对本科生的要求，如生物学院、植保学院的学生论文有这种状况;个别论文题目过大，如经管学院的本科生的论文农村妇女非农就业影响因素分析，实际所探讨的状况调查是一个自然村的数据;个别论文的数据来自正式的网站，所涉及的内容大多为表面问题，很难深化;个别论文中三线表的格式不精确，图表中的单位运用不精确，文献综述的中文摘要不足300字，外文翻译未标明原文出处;个别论文的文字不足1万字;一名学生的论文内容与题目不一样。2.优秀论文审核工作各学院今年共向学校举荐了158篇优秀毕业论文(设计)，其中一等奖50篇，二等奖53篇，三等奖55篇。专家组对各学院举荐的一等奖优秀论文(设计)评审实行现场答辩和评阅论文的方式进行。对各学院举荐的二、三等奖优秀论文(设计)通过对论文材料的批阅并以小组探讨的形式进行了评审。最终评出20xx届校级优秀本科生毕业论文(设计)一等奖50篇、二等奖53篇、三等奖54篇。大多数获奖论文质量较高，其中一篇三等奖论文由于外文翻译中没供应外文原文，不予以评奖。四、对进一步做好毕业论文(设计)工作的看法为进一步保质保量完成本科毕业论文工作，学校要求指导老师要接着加强对指导学生的要求，从选题、试验到完成论文做到全程指导。除对论文内容指导，对文献综述和外文翻译也要严格要求，避开学生文献综述抄袭以及外文翻译语句不通的现象。同时，学校今后将进一步加强对毕业论文的审核工作，加强选题、中期、二次答辩和优秀论文的审核力度，并利用特地软件开展毕业论文查重工作，对抄袭论文的学生按学校规定肃穆处理。毕业设计工作总结5毕业设计工作总结工作任务完成状况(包括任务书中规定的工作内容、 ( 探讨目标等， 如未能完成须说明缘由)工作任务完成状况 包括任务书中规定的工作内容、 探讨目标等， 如未能完成须说明缘由) 在整个毕业设计过程中， 依据老师提出的要求， 独立、 完整地完成老师布置的工作任务， 提交相关的资料和规范的设计成果。首先，依据选定的题目，搜集相关资料，进行前期的调研，对所要探讨的课题有一个比 较全面的相识，明确探讨目标，写出规范的开题报告。其次，在调研阶段，通过现场踏勘，听取甲方看法，更加广泛地、有针对性地搜集资料 并进行整理，理顺整个设计的思路。再次，在设计阶段，能够充分地利用各种规范及参考资料，结合现状条件及自己的观点 和相识形成设计方案，并在以后的过程中按时参加小组探讨，依据指导老师、同学的建议和 看法不断进行修改，在规定的时间内提交规定的设计成果。最终,在毕业设计成果整理阶段，根据标准、规范，自觉严格审查修改，并将相关资料 整理、装订、提交。进一步熟识毕业设计内容和相关学问，打算好答辩。主要创新点1、尽可能地敬重现状，利用现有道路，并对村内的丁字路进行适度优化。2、借鉴淄博市世纪花园的设计手法，采纳一侧停车的方式，解决停车难问题。2、设置公厕等必备公建，使社区更加人性化; 3、尽可能实现局部人车分流，打造步行带，使绿地集中化; 4、充分利用规划区内自然水体多的优势，规划公共绿地，优化环境，提高规划区的适 居性; 5、行政管理用地与公共绿地、湖泊对中心广场形成围合，塑造出美丽的空间环境。6、采纳吊炕、太阳能热水系统、雨水收集系统等低碳技术，更加设计亮点，同时为社 区规划树立典范。工作状况(包括工作看法、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等状况)工作状况(包括工作看法、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等状况) 毕业设计前期， 通过老师的通知及自己了解， 就对毕业设计的重要性和规范性有了基本 的了解：毕业设计不仅是对我们现有的学问积累、学习实力的运用，同时也是对我们学习态 度的一次检验，也是对高校期间学问积累的升华。因此，我首先从思想上提高了相识，端正 了看法，不仅仅把它作为一项任务来对待，更重要的是培育、熬炼自己踏踏实实、仔细负责 的学习和工作看法。其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计两个社区的建设规划，任务重，加之这是实 际建设项目，因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集，到最终毕业设计的完成，每一步 都紧锣密鼓，认仔细真，把大部分的时间和精力都用在了设计上，虽不至于废寝忘食，但也 体会到了什么是夜以继日，紧锣密鼓。同时，在毕业设计过程中，虽然自始至终强调要独立完成，但我也特别重视与指导老师之间的沟通。我们常常沟通，共同探讨设计中遇到的问题，在存在分歧的问题上加强探讨。 在整个毕业设计结束之际，通过毕业总结，找出自己的不足，为以后参与工作、自我学 习供应参考。收获、体会及建议收获、体会及建议通过这一段时间的毕业设计，感受颇多，也确的确实的学到了许多东西。从毕业设计本 身来说， 学习到了一个规范的农村建设规划的设计过程， 对规划所涉及的问题也有了一个比 较全面的相识。同时，也学到了许多设计以外的东西。首先是看法问题，不管做什么事都要先端正好态 度，没有一个好的看法，学习学不好，做事也做不好，始终要保持有一个善始善终的看法。其次，还要在踏实仔细的基础上，尽自己最大的努力，充分利用每次学习和沟通的机会提高 自己。此外，做事情应有安排性，这样才不至于手忙脚乱。当然， 在这个过程中也遇到了许多难题， 通过刚好虚心地向指导老师请教， 跟同学沟通， 将难题刚好解决掉。因此，我也看到团队协作的重要性。现在已不是一个崇尚个人英雄主义 的年头，所以做什么事情应当加强沟通和协作，合众人之力，集思广益把事情做好。同时谢 谢在毕业设计过程中，帮助过我的老师和同学。学生签字毕业设计工作总结6三年的高校生活接近了尾声。这短短的三年，却是我的人生中弥足宝贵的三年。在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的中北高校毕业生，用洗心革面来形容并不为过。总结过去能够拨开时间的迷雾，清楚的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程打算一些阅历和教训。高校学习是迥然不一样于以往的一种新形式，它给予了学习者更大的自主性和更广袤的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必需有明确的学习目的，有更强的选择辨别本领和更强的自学本领。对于这个方面，我应当感谢高校这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与胜利，使我真正明白了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自我自学本领和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参加，同时也是对所学学问的一种巩固和加强，它不仅仅提高了我的动手本领，拓宽了我的学问面，并且在不断的探究过程中，也促使自我学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自我的理论学问。在一个人成长的过程中，须要的不仅仅是学问的积累，还须要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。学问能够不断获得，而人生观一旦构成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在中北的这几年，我能够明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探究，都影响着我的人生观的构成。在未入高校之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有构成一个明确的概念。在高校三年的学习生活中，由于自我的思索、学习和一些外在因素的作用，使我基本构成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自我的追求。生命对于宇宙而言，可是是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则仅有永不回头的一次机会。总之，向着自我的目标前进，充溢的过好每一天，只要无悔，便是胜利。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必需要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝胜利的喜悦。人在不一样的时期会有不一样的观点和想法，但这只是形式上的变更，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难变更的。在以后的生活中，进取向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。高校三年，自我奋斗当然是基础，但合作却更是关键。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有挚友和同学的热心帮忙，而获得的每一点点胜利，也有大家共享，这实在是人生的一大华蜜。感谢我们班全部的同学，感谢全部信任我、帮忙我的人，感谢你们，你们给我的友情我会恒久的珍惜！感谢中北高校这个大团体，它让我更深刻地明白了自信、自尊，它把自强不息，厚德载物铸入到我的思想深处，这学生生涯，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子中，我必需得更加严格要求自我，改正缺点，不断努力，不断提高。学生生涯，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子中，我必需得更加严格要求自我，改正缺点，不断努力，不断提高。毕业设计工作总结7毕业设计是教学安排的重要组成部分，是学生在校学习的最终一个阶段环节，是对所学专业理论学问和实践技能的综合实力的检验，也是对我们自学实力和解决问题实力的一次考验，这一过程对学生的学习实力和独立思索及工作实力也是一个培育，是一种综合的再学习、再提高的过程，是学生步入社会参加实际工作的一次极好的演示，是学校生活与社会生活间的过渡。同时毕业设计的水平也反映了我们教化的综合水平，因此学院系部非常重视毕业设计这一环节。本人作为一名毕业设计指导老师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺当进行。本次毕业设计我指导的是11级毕业设计女装7班的50名同学。毕业设计共分五个阶段完成：（1）毕业设计调研阶段；（2）拟定任务阶段；（3）开题阶段；（4）任务实施阶段；（5）毕业设计说明撰写和评阅阶段；（6）成果评定阶段。为了保证整个过程按安排执行，提高学生的毕业设计质量，在拟定任务阶段，首先依据毕业设计选题原则和学生毕业设计调研状况填写毕业设计任务书。经再与学生探讨，最终明确毕业设计选题，并实施设计创作。通过师生共同努力，本班同学均按安排完成了毕业设计，充分的反映了学生的创作激情和对现代服装艺术设计思潮的理解。其中许瀚月设计的尚说新语、罗玉竹设计的钩恋以及韩小美设计的暗语作品尤为突出，代表了我班毕业设计的最高水平。毕业设计评分主要是针对如下几个方面考核、评分：（1）工作看法与纪律（2）基本理论、基本学问、基本技能（3）独立工作实力、分析解决问题实力（4）完成任务的状况和水平及主要创新点。在这次毕业设计中，我详细从以下几个方面开展指导：第一，下发毕业设计任务书，讲明毕业设计的目的，强调规范和要求。使学生深刻相识到毕业设计对自己专业技能和素养提高的重要性。其次，指导学生选题，搜集项目资源；依据学生打算的资料和设想的方案与风格，做初步的建议和指导。尽量把关，削减同学之间的重复和干脆从网上下载的拿来主义。要求学生在做初稿之前，收集预备设计的色调、造型和风格，然后借鉴其精华，使设计更到位。第三，在确立了选题之后，学生起先绘制款式图和效果图，针对学生的设计进行针对性指导，第四，指导服装设计的成衣制作表现，服装要体现出最至少的材质选用，款式新奇，风格协调，色调统一。第五，按要求进行毕业设计手册装订，统一了文件夹和装订形式。对文件夹的标签进行了统一的设计，这样更正式、美观。毕业设计指导工作还存在很多问题须要总结和改进：（1）少部分学生看法不端正，不能主动与老师沟通。（2）资料缺乏，很多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料；有的同学缺少自己查资料的主动性。（3）存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业设计工作中，还需留意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。（4）整个过程，存在许多不定性，许多规范和要求，还存在不尽完善的地方，希望下次工作可以做到更细处。指导过程是教学相长的过程，与学生沟通和指导的过程中，也拓展了我的教学思路，这个过程其实是老师检验教学效果，改进教学方法，提高教学效果的绝好机会。本次毕业设计工作通过毕业生和老师的辛勤努力圆满结束了，我将仔细总结阅历，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成果。毕业设计工作总结8经过四个月的努力我的毕业设计最终完成了，可是此刻回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，艰辛同时又充溢乐趣，可是乐趣尽在其中！经过本次毕业设计，没有理解任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学学问的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发觉毕业设计不仅仅是对前面所学学问的一种检验，并且也是对自我本领的一种提高。毕业设计是我作为一名学生即将完成学业的最终一次作业，他既是对学校所学学问的全面总结和综合应用，又为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好开端，毕业设计是我对所学学问理论的检验与总结，能够培育和提高设计者独立分析和解决问题的本领，是我在校期间向学校所交的最终一份综和性作业。毕业的时间一天一天的接近，毕业设计也接近了尾声。在不断的努力下我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学学问的也许总结，可是真的应对毕业设计时发觉自我的想法基本是错误的。毕业设计不仅仅是对前面所学学问的一种检验，并且也是对自我本领的一种提高。经过这次毕业设计使我明白了自我原先学问太理论化了，应对单独的课题的是感觉很茫然。自我要学习的东西还太多，以前老是觉得自我什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。经过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我学问和综合素养。总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不明白如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：学问必需经过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发觉是两回事，所以我认为仅有到真正会用的时候才是真的学会了。在此要感谢我的指导老师唐老师对我悉心的指导，感谢老师们给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅许多有关资料，与同学沟通阅历和自学，并向老师请教等方式，使自我学到了不少学问，也经验了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了很多东西，也培育了我独立工作的本领，树立了对自我工作本领的信念，信任会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。并且大大提高了动手的本领，使我充分体会到了在创建过程中探究的艰难和胜利时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财宝，使我终身受益。毕业设计工作总结9工作任务完成状况（包括任务书中规定的工作内容、探讨目标等，如未能完成须说明缘由）：通过总结路面混凝土强度影响机理，设计出试验并制备出各种因素下的混凝土试件。完成了性能测试试验并得出了试验结果分析得到试验结论。主要创新点：依据对混凝土影响因素的总结，设计了砂率、坍落度和用水量对路面混凝土强度的试验，并结合混凝土强度特点，总结出了试验的分析关键。工作状况（包括工作看法、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等状况）：毕业设计的起先阶段，自己的心思似乎没有完全投入到学习中去，因为当时的心思可能过多的放到了探讨生复试中去，那段时间自己在毕业设计阶段真的有些落后于人。在探讨生复试完了以后，自己意识到了在毕业设计方面落下的东西，于是起先好好做毕业设计。导师为我们供应了特地的试验室，我们有良好的试验环境，我们可以顺当进行我们的试验。我四周的同学我们一块进行试验并进行沟通，当我有困难时，我们会共同把它解决，当我们试验人员不够时，我们还叫同学一起来帮我们，这样我们才能共同完成试验，我非常感谢这些一块和我做毕业设计的同学们。收获、体会及建议：经过几个月的努力我的毕业设计最终完成了，但是现在回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，艰辛同时又充溢乐趣，不过乐趣尽在其中！通过本次毕业设计，没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学学问的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发觉毕业设计不仅是对前面所学学问的一种检验，而且也是对自己实力的一种提高。毕业设计导师的指导也令我获益良多。老师学识渊博、治学看法严谨，通过跟随老师一个学期的学习和相处使我深刻相识到：做学问要有大量的学问储备要一丝不苟，并且肯定要下功夫努力。不经验风雨怎能见彩虹，这些时间压力挺大的，但是我们必需克服，只有克服了困能，我们的明天才能更加的美妙。整个毕业设计集中运用了高校四年所学的许多学问，并且是贴近实际的而应用，这使我相识到：学问肯定要娴熟驾驭，并且在此基础上要能够有应用到实际中的实力。这次的学习让我学会了独立思索的实力，还有冷静分析的实力，非常感谢帮助过我的同学还有老师，真诚的同他们说一声感谢。学生签字：20年月日毕业设计工作总结10时间过的很快，大四下学期的第六周已经过去。这六周以来无任是在学习、生活还是平常的训练中都有较好的表现，各方面的素养进一步提高。同时也仍存在着很多的不足之处，有待在下一步接着努力查缺、补足。为了更加深刻地做一个自我鉴定于总结，特从以下几个方面详述：一、学习方面。说到学习到了此刻已经不是有课没课的问题了，由于大部分人在大三的时候就已经把全部的课程修完了。许多人这学期在学习上所面临的最终一个问题就是如何顺当完成毕业设计。学校对于毕业设计这一环节的要求是越来越严，尤其是我们通信系。毕业设计答辩是分开进行的，为提高毕业生质量，今年实行分批答辩。到目前为止仍挂课6门以上的同学将单独进行答辩。这就要求每名学生仔细对待这最终的毕业设计。我从上学期保研之后就着手做毕业设计，由于毕设选题比较难，老师要求也比较严格，所以基本上每一天都去试验室。起先是学习与毕设相关的理论学问，待对这些理论有了必需的了解后，就起先许多阅读相关的论文。从中学习相关的学问和处理的方法。起先感觉难度系数较大，许多相关的专业词汇是第一次接触了，可是我并没有气馁，而是虚心请教老师和师兄、师姐。直到把遇到的问题搞透为止。这样经过了一个学期的努力，最终有了实质性的进展。偏微分方程在数字图像处理中的几个模型已基本驾驭。接下来的任务就是自我编程实现这些模型，到目前为止，以基本完成了这些工作。这个毕业设计也差不多完成了，下一步的工作就是仔细的整理这段时间来所做的工作，最终完成毕设。毕业设计工作总结11前文介绍了整个系统核心的资料及单元模块的实现，证明整个系统限制方法合理，并胜利于实际中。最终对所做工作进行总结，并提出系统的改善看法和展望。1、工作总结宝贵的三年高校学习生活即将接近尾声，我们迎来了高校最终一个比较关键的课程毕业设计，因为它是衡量每个高校生学问驾驭程度的关键，并且是对前面所学学问的一种检验，更是对自我本领的一种提高。毕业设计是学校对我们在高校中所学学问的一个检验，它几乎包含了我们学习的全部专业学问。毕业设计工作做的好坏，干脆体现了个人现阶段实力的强弱，我们必需拿出百分之百的热忱，专心搞好毕业设计。经过几个月的奋战我的毕业设计最终完成了。可是此刻回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，可是乐趣尽在其中!接到任务书以后进行选题，选择方案，了解课题思路。刚刚拿到课题多路可寻址遥控开关系统设计的时候觉得有点恍惚，当时我有一种想法：觉得这么高难度的东西凭我的实力要完成简直是不行能，题目确定后就是找资料，完成图纸初稿。资料是做毕业设计的前期打算工作，好的开端就相当于胜利了一半，所以资料是否全面、牢靠，关系到整个毕业设计的进程。总之，不管经过哪种方式查的资料都是有利用价值的，要一一记录下来以备后用。在图书馆和百度搜寻中我查到了相关的.资料和电路图，可是还是不太完善，之后又去找老师找到了相关的书籍。经过前面几周不断搜寻资料的过程中，我已经对所选的课题有了必需的了解，并且也许的设计思路已经确定了。于是和我们组的成员找到毕业设计指导老师周红兵老师，说明白我们对整个系统电路的设计与想法，指导老师给我们系统的设计思路讲解并描述了在设计中须要留意的地方。经过老师的指导，我们的思路就越加清楚了，这不得不让我信任万事开头难的道理了，也坚决了我做毕业设计的信念。，这一步就是在这样一个基础上，综合已有的资料来更透彻的分析题目，最终完成图纸初稿。在本次设计的过程中，我发觉许多的问题，给我的感觉就是很难很不顺手，看似很简洁的电路，要动手把它给设计出来，是很难的一件事，异样是整个电路图的设计，同时，经过本次课程设计，巩固了我们学习过的专业学问，也使我们把理论与实践从真正意义上相结合起来;考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合本领;从中能够自我测验，相识到自我哪方面有欠缺、不足，以便于在日后的学习中得以改善、提高;这也使我明白要对以前学过的学问温故知新。2、展望经过这次毕业设计使我明白了自我原先学问还比较欠缺。自我要学习的东西还许多，学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我的学问和综合素养。但从中我也学到了许多学问，更培育了我独立工作与思索的本领，激发了我的创新意识。使我充分体会到了在创建过程中的探究的艰难和胜利的喜悦。虽然这个项目还不是很完善，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财宝，使我终身受益。经过实际情景证明，这套系统设计采纳接收模块和放射模块的方法很好，从而降低了硬件成本，简化了硬件结构。此系统还须要进一步探讨和改善，这就须要我们不断的学习专业学问和提高实践操作本领，为在以后的工作中打下坚实的基础。此系统还须要进一步探讨和改善的是：1.在选择核心器件过程中须要慎重探讨，尽量把硬件电路简化一点，以便在调试过程中便利快捷，取得最佳效果。2.由于时间关系，两个核心器件(即解码和编码)在设计过程中存在一些问题，在以后的设计中须要进一步改善。我仔细的进行了课题的探讨并完成了本论文，由于我水平有限，论文中可能出现的错误和不足之处，敬请大家指责指正。毕业设计工作总结12虽然每学期都支配了课程设计或者实习，但是没有一次像这样的课程设计能与此次相比，设计限定了时间长，而且是一人一个课题要求更为严格，任务更加繁多、细致、要求更加严格、设计要求的独立性更加高。要我们充分利用在校期间所学的课程的专业学问理解、驾驭和实际运用的敏捷度。在对设计的看法上的看法上是仔细的主动的。通过近一学期毕业设计的学习，给我最深的感受就是我的设计思维得到了很大的熬炼与提高。作为一名设计人员要设计出有创意而功能齐全的产品，就必需做一个生活的有心人。多留心视察思索我们身边的每一个机械产品，只有这样感性相识丰富了，才能使我们的设计思路具有创建性。为什么这样说呢？就拿我设计的单体仿形棉花打顶机来说吧，最初老师让我调研一些关于棉花打顶机的现状和存在的问题，设计一个方案出来，使结构简洁，并且造价低，通用性好等特点。我选择了单体仿形棉花打顶机这一课题来作为我的毕业设计这是对我的四年学问实力考查，也是对我应用这些学问实力的考查，我尽力使自己的设计削减错误，但我知道由于很多学问和实力的欠缺，确定有肯定的错误。通过本次设计我学到的不仅仅是棉花打顶机这单一方面的了解，让我熟识了设计的各个方面的流程，学会了把自己高校四年所学的学问运用到实际工作中的方法。从以前感觉学的很多科目没有实际意义，到现在觉得以前的专业学问不够扎实，给自己的设计过程带来了很大的麻烦。棉花打顶机是服务于农的工程行业，涉及了与专业结核性较强的课题，是一个综合农艺及农机的全面性课题，培育了自己的综合实力、自学实力，从而适应将来社会的须要与科学技术的发展须要。培育了自己综合的、敏捷的运用的发挥所学的学问。特殊感谢我的导师胡斌老师给我的悉心指导，还有其他老师给我在设计方面赐予的帮助。我觉得通过这次设计，让我了解了设计的整个流程，在设计过程中发觉了自己的不足和不少的漏洞让我自己能够在以后加以改正在今后的工作中能够更好的发挥在高校四年中的学问，在我能够在以后的分工作中做的更好。毕业设计工作总结13随着毕业日子的即将到来，我们的毕业设计也划上了圆满的句号。毕业设计是我们学业生涯的最终一个环节，不仅仅是对所学基础学问和专业学问的一种综合应用，更是对我们所学学问的一种检测与丰富，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对我们的学习本领、独立思索及工作本领也是一个培育。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学学问的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发觉自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学学问的一种检验，并且也是对自我本领的一种提高。经过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我学问和综合素养。我们设计毕业论文就是运用已有的专业基础学问，独立进行科学探讨活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把学问转化为本领的实际训练。毕业设计是对我们的学问和相关本领进行一次全面的考核，是对我们进行科学探讨基本功的训练，培育我们综合运用所学学问独立地分析问题和解决问题的本领，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。我认为，毕业设计也是对在校高校生最终一次学问的全面检验，是对学生基本学问、基本理论和基本技能驾驭与提高程度的一次总测试。毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学学问的考核，而是着重考查学生运用所学学问对某一问题进行探讨和探讨的本领。毕业设计还能培育我们的科学探讨本领，使我们初步驾驭进行科学探讨的基本程序和方法。我们高校生毕业后，不论从事何种工作，都必需具有必需的探讨和写作本领，要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。我们当代高校生应当具有开拓精神，既有较扎实的基础学问和专业学问，又能发挥无限的创建力，不断解决实际工作中出现的新问题毕业论文的过程是训练我们独立地进行科学探讨的过程。撰写毕业论文是学习怎样进行科学探讨的一个极好的机会，有指导老师的指导与传授，能够削减摸索中的一些失误，少走弯路，并且干脆参加和亲身体验了科学探讨工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业学问的学习过程，并且是更生动、更切实、更深化的专业学问的学习。毕业设计论文是结合科研课题，把学过的专业学问运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业学问，并把所学的专业学问转化为分析和解决问题的本领。同时，在搜集材料、调查探讨、接触实际的过程中，既能够印证学过的书本学问，又能够学到很多课堂和书本里学不到的活生生的新学问。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深化的探讨，会培育学习的志趣，这对于我们今后确定详细的专业方向，增加攀登某一领域科学高峰的信念大有裨益。所以毕业设计的探讨对我们来说，意义非凡。在此要感谢我的指导老师周杰老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅许多有关资料，与同学沟通阅历和自学，并向老师请教等方式，使自我学到了不少学问，也经验了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了很多东西，也培育了我独立工作的本领，树立了对自我工作本领的信念，信任会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。毕业设计的探讨期间，我大大提高了动手的本领，使我充分体会到了在创建过程中探究的艰难和胜利时的喜悦。在此，我向帮忙我的老师和同学们表示诚心的感谢！毕业设计工作总结14毕业论文是高等学校学生必修的重要课程之一，也是考察学生综合运用所学基础理论、基本学问和基本技能解决实际问题实力的一种重要方式。因此，搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量具有非常重要的意义。我系XX届应专心理学专业毕业生有75人（原有77人，有两人退学）、人文教化专业毕业生有42人。我系对本届本科学生的毕业论文工作非常重视，早在XX年9月就成立了毕业论文工作领导小组（组长：刘xx主任；副组长：李xx副主任，成员：王xx、王xx、陈xx），制定了XX届学生毕业论文工作安排，对本届学生毕业论文工作进行了具体的步署，全程根据本科教学合格评估整改方案的要求进一步强化论文工作质量意识，严格要求、强化指导和质量监控，确保了学生毕业论文工作的有效进行。现对本届学生毕业论文工作总结如下：一、毕业论文选题质量比较符合论文工作要求为了确保学生毕业论文的选题质量，早在XX年9月10月，我系组织各教研室全体老师针对专业的培育方案和专业特点及学生的实际进行了进一步的分析和论证，在此基础上根据3：1或2：1的比例确定了一批符合本专业特点和学生实际的毕业论文选题，然后学生依据各自的实际状况确定了论文题目，经系毕业论文领导小组审查后公布。从学生开题确定的论文题目来看，涉猎的选题范围较为广泛，包括教化心理学、心理健康教化、心理询问、营销与消费心理学、学校语文教化、人文学科探讨等相关领域的热点和