八年级语文上册天同步练习2

2019-20202019-2020 年八年级语文上册秋天同步练习2 2一、 基础巩固1 1、 给下列加点字注音：肥硕（）栖息（）寥阔（）枯涸（）清洌（）梦寐（）2 2、 填空本诗作者 _，四川万县（现重庆万州）人，现代 _ 、_ ，代表诗集_等，本诗表达了作者对 _ 的_。3 3、 为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？4 4、 品味下列句中加点词语。1“震落了清晨满披.着的露珠，2伐木声丁丁下地飘 出幽谷。”二、 课内阅读震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。1 1这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从_角度，写出了幽谷 _的特点。“稻香”从 _角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。2 2“秋天栖息在农家里”一句运用了 _ 的修辞手法。3 3如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？答：_。4 4这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？答：_ 5 5、用优美的语言描绘这幅一幅图画。、课外延伸:踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了， 只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它 的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳， 在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的 黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯 草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草 地上，到处白花花的一片， 窗户上蒙着一层白气， 为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地 方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着， 闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤， 清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层 林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑 着，注视着这并不缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流 光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它 深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天1.1._本文通过对的描绘， 抒发了_的情怀。（2 2 分）2.2.说说下列句中加点词语的含义及作用 （6 6 分）（1 1）这从一片绿里带黄的落叶中潜入。（2 2）南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。3 3“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？ （ 2 2 分）四、提高训练（20092009 绍兴中考题）将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。（2 2 分）第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。_1此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。2但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。3只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。4本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水参考答案：一、 1 1、shushuoq qilili coco h heliliem m 召2 2、何其芳，诗人、评论家，预言，秋天，热爱与赞美。3 3、因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。4 4、“满披”拟人手法，形象生动。“飘”字贴切传神。共同构成一幅清净润泽的形、 声兼具的画面二、 1 1听觉 幽深、宁静 嗅觉 2 2拟人 3 3 不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体化，创造出闲静的氛围4 4农家丰收图 包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两个场景5 5、示例：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷， 丁丁的伐木声震荡山谷； 田野里发散出稻香的气息， 金黄的波浪此起彼 伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫； 果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享三、 1.1. 秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天2.2.（1 1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（ 2 2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。3.3. 不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了， 故形成的过程用“走进”表示； “秋向深处走去”是指秋意一天天 浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。四、美词：2019-2020 年八年级语文上册秋天同步练习3一、书写与吟诵1、这是唐代诗人王维吟咏相思豆的诗，表达了对友人真挚的友情。请用正楷或 行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。王维相思二、辨识与记忆（一）正字正音1、给下列加点字的读音背篓（厶厶At()栖息（）撒网（)芦蓬（)( )归泊（）枯涸（)()1、辨字组词。蓬（）撒（）寥（）洌（）硕（)篷（）撤（）廖（）冽（）顾（)（二）课内美句摘抄：（三）读诗能够陶冶我们的心灵，你肯定读过一些现代诗歌作品， 把你读过的诗歌的篇名，作者以及你认为最美的词语和句子摘抄在下面。诗歌篇名及作者：_美句：三、思考及领悟（一）课内文段阅读秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱见肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。1、正确的停顿是诗歌朗诵的前提，请在该停顿的地方划“/”（请划在原诗上）。2、这首诗共三节，分别描绘了三个画面，老师请你把这三个画面概括出来，同 时写出体现各个画面的关键词和句子。第一画面_ 关键词句_第二画面_ 关键词句_第三画面_ 关键词句_3、“伐木声丁丁地飘出幽谷”，为什么不说“传”出幽谷呢?4、 “轻轻摇着归泊的小桨” 一句中，“轻轻”一词写出了渔人的情态，请联系 上文，说说此时渔人的情态是怎样的？5、 “秋天梦寐在牧羊女的眼里”，联系上文推测揣摩，牧羊女梦里的“秋天” 是什么呢？（二）课外文段阅读“代沟”上握手辛笛过午的阳光照亮林荫灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪我边在诗叶上题字边听你絮语低声我忘记了你是我学生的女儿你忘记了我祖父般的年龄你谈论你青春的梦想我心上响起驼铃隔代人共同来找生命的支点鸿沟能不能就美好地犁平？1、“代沟”意味着隔膜，而“代沟上握手“则意味着两代人之间的理解和沟通,这一点，你从诗中哪些语句感觉出来？2、当“你谈论你青春的梦想”时，“我心上响起驼铃”。“驼铃”这一意象隐 含着什么哲理呢？3、两代人共同寻找的“生命的支点”是什么？请你根据第七、八句揣摩出来2、很多人和长辈存在着“代沟”，你认为怎样才能把这“代沟”消除呢？四、运用与创新1、不同的人心中有一个不同的秋天，你肯定也有有个属于自己的秋天，请你用 自己美丽的语言描述出来让老师欣赏。（如果能模仿秋天一诗的写法， 那绝对是很好的作品）参考答案：、略 二、（）1.IduIiqisalupeng pokuhe2蓬勃 竹篷撒网 撤消寥廓姓廖清洌凛冽 硕士 顾客（二）略 （三）略 三、 （一）1.震落了/清晨满披着的/露珠，伐木声/丁 丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱里/肥硕的瓜果。秋天/栖息在/农家里。向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕 叶的/影子。芦蓬上/满载着白霜， 轻轻摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处 去了，那满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。2.农家 丰收图，饱食、稻香、肥硕，秋天栖息在农家里；霜晨归鱼图， 满载、 归泊、 秋 天游戏在渔船上； 少女思恋图， 笛声、 香与热、 梦寐在牧羊女的眼里。3.“飘”字写出声音的轻柔、 空灵，突出山谷的空旷幽深， 同时，“飘”字使声音视觉化， 形象化。“传”字太一般。4.从上文的“撒下”、“收起”、“满载”，可见 渔人悠闲、自得、愉快的心情。5.从“牛背上的笛声何处去了”一句可以推测 牧羊女思恋着那位吹着横笛的牧童，所以，牧羊女的“秋天”应是收获爱情的秋 天，但这仅仅是她的梦想。 （二）1.我忘记了你是我学生的女儿，你忘记我祖 父般的年龄。2.“驮铃”这一意象隐含着艰难的跋涉和奋斗，说明人生必须有 坚定的信念和拼搏的精神，才能实现梦想。3.人生要有美丽的梦想和追求，但 同时要有坚定的信念，拼搏的精神和踏实的生活态度。4.多沟通，多理解，多 宽容，多接纳，多进行换位思考等。四、略