题型专题06实验探究题 力学计算题—人教版九年级中考物理专题检测

题型专题（六）实验探究题类型一光学实验题探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究凸透镜成像规律这三个探究实验是光学的重点实验。主要从实验操作、数据处理、分析交流等方面进行考查。|强化训练|1.在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验：（1）在“探究光的反射定律”实验中，按图T6-1甲所示的装置进行实验，纸板上显示出了入射光线AO和其反射光线OB的径迹，他想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计保留的方法： ；当在图甲上出现反射光线OB后，小明将一透明塑料硬板按照图乙所示方式放置，并以ON为轴旋转该透明塑料硬板，观察塑料硬板上能否出现反射光，他这样设计是为了 ；小明让光沿BO方向入射，发现反射光线沿OA方向射出，说明在反射现象中。图T6-1在探究反射角和入射角的关系时，收集数据如下表所示：（选填“能”或“不能”）就此得出普遍结论。为了使结论具有普遍性，需要多次改变。入射角反射角4040A.平面镜位置B.入射光的方向C.纸板A的角度D.纸板B的角度（2）如图T6-2所示，在“探究平面镜成像特点”实验中，小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现都无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是。调整后蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物。移去蜡烛B，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明。图T6-2（3）实验中，发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像，其原因是选用的玻璃板（选填“太厚”或“太薄”）。（4）如果把玻璃板换成平面镜，则通过平面镜看到的蜡烛的像比用玻璃板看到的像亮，原因是 。2.2019淮外一模如图T6-3所示，探究凸透镜成像的规律时。将蜡烛、凸透镜和光屏放到光具座上，点燃蜡烛。图T6-3（1）调整烛焰和的中心与凸透镜的中心位于同一高度，烛焰到凸透镜的距离大于二倍焦距，移动光屏始终得不到烛焰的像，接下来的正确操作是（填写序号）。A.更换长焦距凸透镜B.增加烛焰的亮度C.将烛焰移近凸透镜D.转动凸透镜方位（2）把蜡烛由离凸透镜90 cm移动到120 cm时，发现像几乎都在离凸透镜5 cm的地方，由此判断凸透镜的焦距是cm。（3）蜡烛移动到图中B点时，无论怎样移动光屏都不能得到烛焰的像，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到；要观察到烛焰较大的虚像，应将蜡烛移向B点 （选填“左”或“右”）侧。3.如图T6-4所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。图T6-4（1）如图甲所示，一束光平行于主光轴射向水透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，则此时水透镜的焦距为cm。实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在 。（2）该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特点可制成（选填“照相机”或“投影仪”）；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上 （选填“能”或“不能”）看到清晰的像。（3）在图乙所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”（如图丙所示），当从水透镜中抽出适量的水后，他发现烛焰的像再次变得清晰，由此判断该同学戴的是（选填“近视”或“远视”）眼镜。类型二热学实验题热学实验主要围绕水沸腾时的特点，物质熔化、凝固时的特点，探究物质的吸热能力等进行考查。主要考查温度计的读数、实验注意事项、转换法的应用、实验数据的分析和处理等。|强化训练|4.小华和小国两位同学利用图T6-5甲所示的装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度和时间的关系图像。图T6-5（1）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。（2）由图乙可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），冰在熔化过程中吸热，温度（选填“升高”“不变”或“降低”）；第10 min时，物质处于态。（3）图乙中，物质在B点时具有的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）其在C点时的内能。（4）通过观察两位同学绘制的温度和时间的关系图像，你认为图（选填“乙”或“丙”）的CD段的数据有问题，你这样判断的依据是 。（5）实验中收集多组数据是为了（选填“A”或“B”）。A.寻找普遍规律 B.减小实验误差（6）他们发现还未用酒精灯加热，碎冰就已开始熔化，小强认为这说明冰的熔化过程并不需要吸热，他的观点正确吗?。为什么? 。5.在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图T6-6所示A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验时的气压为标准大气压）图T6-6（1）需要安装的实验器材有：a.烧杯和水；b.酒精灯；c.纸板和温度计；d.铁圈和石棉网。装置如图A所示，安装的顺序是（填写器材前的字母）。（2）甲组同学发现所测水的沸点略高于100 ，他们选择的是（选填“A”或“B”）套装置，由图C可知，水的沸点为，水在 t1 时具有的内能（选填“”或“=”）在t2时具有的内能，你判断的依据是 。（3）乙组同学观察到水沸腾时有大量的气泡产生，如图（选填“D”或“E”）所示，在上升的气泡内主要是（选填“空气”“水蒸气”或“小水珠”）。丙组同学绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是水的不同。（4）在标准大气压下，在做观察水的沸腾实验时，应选用（选填“酒精”或“水银”）温度计。（5）烧杯上加纸板的目的是 。（6）实验中，四个实验小组测得水的沸点分别为98.2 ，98.9 ，98.5 ，98.6 。对于上述实验数据，下列说法中正确的是。A.四个小组的实验都失败了，因为水的沸点是100 B.只有98.9 可以接受，因为最接近100 C.只有98.2 不可以接受，因为偏离100 最大D.只要实验操作准确，数据真实，上述数据均有效6.为了比较不同物质的吸热能力，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图T6-7所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的均为电阻是5 的电热丝。图T6-7（1）为确保实验的准确性，水和煤油的和初温必须相等。闭合开关，经过一段时间后发现（选填“A”或“B”）瓶中的温度计的示数升高得快，这是因为水的较大。若电热丝产生的热量完全被水和煤油吸收，在这段时间内，水和煤油吸收的热量（选填“相等”或“不相等”）。（2）实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热。小红猜想：发热不同是因为通过电热丝和导线的电流不同；小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同。其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是 。（3）接着，兴趣小组探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，现有如下器材：足量的水和煤油、天平、10 的电热丝两根、电流表和电压表各一只、停表等。要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求为： ； 。 7.在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中。（1）实验装置如图T6-8甲、乙所示，你认为图中横杆、温度计、烧杯、铁圈、燃具等器件在铁架台上的安装顺序应是（选填“由下而上”或“由上而下”）。（2）实验中除了酒精和碎纸片的质量应该相等之外还应保持相同。（写出一条即可）图T6-8（3）实验中通过比较来比较酒精和碎纸片燃烧放出的热量。（4）根据下表中记录的实验数据可知酒精和碎纸片这两种燃料中，热值较大的是。燃料加热前的水温/燃料燃尽后的水温/酒精1535碎纸片1525类型三力学实验题密度的测量、探究摩擦力的影响因素、浮力的相关实验、探究动能的影响因素、探究杠杆的平衡条件等实验是力学的重点实验。主要从实验操作、数据处理、分析交流等方面进行考查，且近年来常出现课外实验探究题。|强化训练|8.2017年5月5日，我国自行研制且具有完全自主知识产权的新一代大型喷气式客机C919在浦东机场成功首飞。第三代铝锂合金材料在C919机体结构的用量达到了8.8%，为了测量该铝锂合金材料的密度，某中学学习小组的同学们用相同材料的铝锂合金材料样品做了如下实验。（1）将天平放在水平桌面上，将游码放在标尺左端的处，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图T6-9甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动。图T6-9（2）用调节好的天平测量样品的质量，操作情景如图乙所示，错误之处是 。（3）改正错误后，当右盘中所加砝码和游码位置如图丙所示时，天平平衡，则样品的质量为 g。（4）在量筒内装有一定量的水，样品放入量筒前后的情况如图丁所示，则样品的体积是 cm3，此样品的密度是kg/m3。（5）该小组尝试用另一种方法测量该样品的密度，如图戊所示，他们做了如下的操作：用弹簧测力计测出样品的重力为G；将样品挂在弹簧测力计下，使样品浸没在水中并保持静止（样品未接触到容器底部），读出弹簧测力计的示数F；样品的密度表达式为样品=。（用G、F、水表示）9.2018南京市鼓楼区模拟改编小明设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图T6-10所示。图T6-10（1）测量滑动摩擦力的实验原理是，因此小明要拉着木块沿水平方向做匀速直线运动。（2）下列现象中应用了从图甲、乙实验中所得的结论的是。（选填字母）A.足球守门员带着防滑手套B.用力压住橡皮，擦去写错的字C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木D.压路机的碾子质量很大，能更好地将路压平（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小明竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，这样的实验方案没有控制相同，你的改进措施是 。（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小丽设计了如图T6-11所示的实验装置，该装置的优点是长木板（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。图T6-1110.如图T6-12所示是小华探究小车在水平面上的滑行距离是否与小车的质量有关实验。图T6-12实验操作：质量不同的小车，从斜面相同的高度由静止下滑，沿相同的水平面运动，测量小车运动的距离。（1）小华使小车“从同一斜面相同的高度由静止下滑”是为了控制小车相同。（2）小华收集到的实验数据如下表所示。分析实验数据，可得实验结论：当相同时，小车在水平面上的滑行距离与小车的质量无关。实验次数123456小车质量/kg0.200.250.300.350.400.45运动距离/m0.360.370.360.350.370.36（3）小华还想到：小车的质量越大，沿水平面运动受到的摩擦力越大；小车受到的摩擦力越大，运动的距离越短。那么该实验能否表明，小车沿水平面运动时，受到的摩擦力与小车的运动距离无关：（选填“能”或“不能”）；理由是。11.小明同学利用洗手间的几块相同的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图T6-13所示。图T6-13（1）实验中小明通过收集，反映压力的作用效果。（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 。（3）分析比较、两图中的实验现象，可以探究“压力的作用效果与压力大小的关系”。（4）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。他的实验结论是（选填“正确”或“错误”）的，判断的理由是。（5）如图T6-14所示是小明与木箱对沙地的压力作用效果，已知他一只鞋底的面积为200 cm2，请你估计木箱对地面的压强约为。图T6-14A.1000 PaB.5000 PaC.10000 PaD.20000 Pa12.如图T6-15所示，小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。图T6-15（1）实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，接下来的操作应该是。A.再多加一些红墨水B.倒出一些红墨水C.取下软管重新安装D.按压金属盒的橡皮膜（2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中深度的增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此可知液体内部的压强与有关。（3）小强保持图乙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示。比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠?答：。原因是。（4）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是。（选填序号）烧杯中换密度差更大的液体U形管中换用密度更小的酒精将U形管换成更细的13.小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图T6-16所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为。图T6-16（3）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。（4）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5 cm2和2 cm2，若弹簧测力计量程为10 N，实验时应选用（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是 。（5）为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了如图T6-17所示的装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得烧杯和水的总重为G1，然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得烧杯和水的总重为G2，活塞面积为S，轮轴间的摩擦和细线重不计，则所测大气压值的表达式为（用题中字母表示）。图T6-1714.在“探究影响浮力大小的因素”实验中，一组同学提出了4种猜想。图T6-18小华：浮力大小与液体密度有关；小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关；冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关；玲玲：浮力大小与物体的形状有关。他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。按照图T6-18所示的方法规范地完成了实验，记录了如下表所示的实验数据。实验次数金属块物体重力/N液体密度/（gcm-3）物体浸在液体中的体积/ cm3弹簧测力计的示数/N1A51.0204.82A51.0604.43A51.01004.04A51.21005B31.21001.8观察表中数据，回答下列问题：（1）根据表格中实验数据，可知金属块A浸在水中的体积为60 cm3时，其所受浮力大小为N；表格中标有“”的位置的数据应该是。（2）通过分析比较第次实验数据，能够说明小华同学的猜想是正确的；分析比较第次实验数据，能够说明小红同学的猜想是正确的。（3）为了验证冬冬同学的猜想，他们选择了第次实验数据，发现浮力大小与物体所受的重力（选填“无关”或“有关”）。（4）要验证玲玲同学的猜想，同学们又找来了一块橡皮泥，他们把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉。他们由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关。请指出他们实验方法的错误之处：。（5）在探究过程中，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是。（6）图T6-19中能正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系图像的是。由此还能得出物体浸没后所受的浮力与深度（物体未接触容器底）。图T6-1915.在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）如图T6-20甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是。图T6-20（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝靠近支点O的方向移动一小格，则杠杆将 （选填“顺时针转动”“逆时针转动”或“仍保持静止不动”）。（3）如图丙所示，不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置。当弹簧测力计从a位置转到b位置时（示数不变），若要使杠杆在水平位置平衡，则杠杆左侧的钩码应适当 （选填“增加”或“减少”）。（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5 N，杠杆上每个小格长度为2 cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为cm，弹簧测力计示数大小为N。（5）下表为某实验小组记录的实验数据，请参照已给出的表头栏目信息和实验记录的数据将表格中的位置补充完整。实验次数动力臂l1/cm阻力F2/N 114222261.5 33 16 ， ， ， 。（6）该小组同学在实验中收集多组数据的目的是 。（7）小华想到若铁架台不是在水平桌面上，而是在略微倾斜的桌面上是否影响实验呢?经小组分析不在水平桌面上（选填“影响”或“不影响”）实验。16.在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图T6-21所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如下表所示。图T6-21实验次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.051.00.1566.7%240.051.70.1578.4%360.050.15（1）实验中要竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高。（2）表格中编号处数据应为，编号处数据应为。（3）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与有关。（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率（选填“变大”“变小”或“不变”）。17.探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如图T6-22甲所示。请回答下列问题：图T6-22（1）从同一高度由静止释放的目的是，该实验的目的是研究铁球的动能大小与（选填“质量”或“速度”）的关系。（2）该实验是通过观察的大小，从而判断出（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小。（3）如图乙所示是“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在实验装置的水平面上滚出后，它能自动滚回来。请判断“魔罐”（选填“可能”或“不可能”）滚回初始位置。若将“魔罐”由静止在实验装置的斜面上滚下，它也能沿斜面自动滚回来，请判断“魔罐”（选填“可能”或“不可能”）滚回初始位置。类型四电磁学实验题主要考查伏安法实验，即探究电流与电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值，测小灯泡的电阻和电功率。主要考查实物图的连接、电路故障的分析、图像的识别和应用、电表读数、实验操作注意事项、实验步骤的设计、表达式的书写、方案的评估等。|强化训练|18.现有下列器材：学生电源（6 V），电流表（00.6 A，03 A）、电压表（03 V，015 V）、定值电阻（5 、10 、20 各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。（1）请根据图T6-23甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接成完整电路。（要求：导线不得交叉）图T6-23（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论： 。（3）上述实验中，小强用5 的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10 的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。（4）为完成整个实验，应该选取下列哪种规格的滑动变阻器。A.“50 1.0 A”B.“30 1.0 A”C.“20 1.0 A”19 小明要测量定值电阻Rx的阻值（约十几欧）。现有器材：电源（6 V）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。（1）他设计并连接了如图T6-24甲所示电路，请用笔画线代替导线，将该电路连接完整。图T6-24（2）电路连好后，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至最端；闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时Rx两端的电压为V。（3）当小明准备读取电流表示数时，发现两电表示数突然都变为0。他用一条导线检查电路故障，当将该导线两端分别接到a、d接线柱上时，发现电流表有示数，电压表示数为0；当将该导线两端分别接到c、f接线柱上时，发现电压表有示数，电流表示数为0。若电路中故障只有一处，则由此可以判断故障是。（4）排除故障后继续实验，却不慎将电流表损坏。小明发现桌上有一根标有长度刻度、总长为20.0 cm、总阻值为10 的均匀电阻丝，还有一根带有鳄鱼夹的导线（如图T6-25所示）。查阅资料了解到，均匀电阻丝阻值与长度成正比，经过思考，重新设计了如图乙所示的电路（AB为电阻丝，C为鳄鱼夹），继续进行实验。图T6-25根据已知条件判断，电压表量程应选用V。按照图所示电路连接好器材，多次实验测得数据如下表所示：次数123AC长度/cm4.014.020.0电压表示数/V0.8 2.02.4求出第1次实验时电路中的电流I1=A；利用表中所有数据求出待测电阻Rx=。（最后一空结果保留整数）20 在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡标有“2.5 V”字样。（1）图T6-26甲中有一处导线连接错误无法正常完成实验，错误的导线是（选填“”或“”）。图T6-26（2）正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数。为了检查故障，小华将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障的元件是。A.电源B.开关C.灯泡D.滑动变阻器（3）排除故障后，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，电流为A，小灯泡的额定功率为 W。（4）你认为利用本实验电路能探究电流与电压的关系吗?答：，理由是 。【参考答案】1.（1）用铅笔描出光的传播路径验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内光路是可逆的不能B（2）薄玻璃板未与水平桌面垂直大小相等平面镜成的是虚像（3）太厚（4）来自蜡烛的光照射到玻璃板上时，一部分被反射回来，一部分透过玻璃板；而照射到平面镜上时，全部被反射回来。人眼正是根据光的反射看到平面镜里的像的2.（1）光屏D（2）5（3）正立、放大的虚像左3.（1）8.0（或8）同一高度（或水透镜主光轴上）（2）照相机能（3）远视解析 （1）由题图甲可知该水透镜能够将平行于主光轴的光会聚在一点上，且该点到水透镜光心的距离为8 cm，则该水透镜的焦距为8 cm；为了能够使烛焰通过水透镜所成的像成在光屏的中心，实验前应调节烛焰、水透镜和光屏的中心在同一水平高度（或水透镜主光轴）上。（2）图乙中烛焰成像时物距大于像距，与照相机成像时物距与像距的关系相同。根据光路可逆，将蜡烛和光屏位置对调后光屏上仍能成清晰的像。（3）水透镜“戴上”眼镜后需要抽出适量的水才能成像，说明该眼镜具有会聚作用，为凸透镜，故该眼镜为远视眼镜。4.（1）较小（2）晶体不变固液共存（3）小于（4）丙水的比热容大，相同质量的水和冰吸收相同的热量，水升温较慢（5）A（6）不正确外界温度高于冰的温度，空气会将热量传递给冰5.（1）bdac（2）A1016Gl，杠杆不能平衡，会逆时针转动。（3）保持B点位置不变，若拉力向右倾斜时，拉力的力臂将变短，弹簧测力计示数不变，动力臂不变，根据杠杆的平衡条件，动力应变小，即钩码应适当减少。（4）弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30角）杠杆，此时动力臂等于12OC=1242 cm=4 cm；根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2得F1=F2l2l1=40.5N32cm4cm=3 N。16.（1）匀速（2）2.483.3%（3）所提物体的重力（4）不变解析 （1）实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使弹簧测力计示数稳定，便于读数。（2）由题图丙知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，则弹簧测力计示数为2.4 N；第3次丙实验中，滑轮组的机械效率：=W有用W总100%=GhFs100%=6N0.05m2.4N0.15m100%83.3%。（3）实验选用的是同一滑轮组，动滑轮的重力不变；由表中实验数据可知，同一滑轮组提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高，所以同一滑轮组的机械效率主要与提起物体的重力有关。（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，动滑轮的重力不变，不计摩擦及绳重，由=W有用W总100%=W有用W有用+W额外100%=GhGh+G动h100%=GG+G动100%可知，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率不变。17.（1）控制铁球到达平面时的速度相等质量（2）木块移动距离铁球（3）可能不可能18.（1）如图所示（2）电压一定时，导体中的电流与电阻成反比（3）A2（4）A解析 （4）由题图丙知，定值电阻两端的电压始终为UR=2 V，则滑动变阻器两端的电压U滑=U-UR=6 V-2 V=4 V。当定值电阻为20 时，电路的最小电流I=URR=2V20=0.1 A，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大，R滑=U滑I=4V0.1A=40 ，故应选用滑动变阻器的规格为“50 1.0 A”。19.（1）如图所示（2）左1.2（3）c、d间断路（4）030.41420.（1）（2）B（3）0.260.65（4）不能小灯泡的电阻随温度的变化而变化27 / 27