2022年秋季小学教研工作计划范文(3篇)

2022年秋季小学教研工作计划范文一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。2、做好申报德育方面的市_五规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。5、继续进行教科研积极分子和教科研标兵的评比工作。三、工作措施(一)加强科研培训，促进专业发展本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。1、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时_教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。(二)加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承担的_市第_届综合实践活动特约教研员在研课题：综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践_个在研区级小课题，以及新立项的省_五规划课题实施综合实践活动开发特色校本课程的研究以及区_五规划课题小学综合实践活动科组建设研究。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探索提高德育实效性的研究，并积极申报市_五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。(三)提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第_届研讨会的评奖活动，_教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区_五规划课题在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的研究课题成果，积极申报市教学成果奖。(四)奖励鼓动，激发教师参与教科研的热情为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行教科研积极分子评比活动，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。附：各月份工作安排_月份：1.制定本学期教科研工作计划。2._参加全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第_届研讨会的论文、案例评奖活动。3.做好上学期教科研积极分子评比统计工作4、申报_市_五规划课题。基于综合实践活动，提高德育实效性的实践研究德育课题申报工作。_月份：1、申报_市教学成果奖2、做好省级和区级立项课题的开题工作。3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。4、做好数学小课题。分数的简便运算练习设计的结题工作。5、做好_市科研统计工作。_月份：1、_教师认真学习教育理论。2、在研课题组正常开展教学研究。3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。_月份：1、在研课题组正常开展实验研究。2、检查和落实各在研课题开展实验研究情况。3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。_月份：1、_有条件结题的小课题做好结题的工作。2、各课题组总结、交流、收集、整理材料。3、课题研究成果奖励情况统计并公示。4、教科研积极分子和教科研标兵的评比统计。2022年秋季小学教研工作计划范文（二）一、指导思想以学校工作计划为指导，积极营造教学即研究的科研氛围，遵循教科研_学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕规范、有效、校本、特色四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的多元化，提升学校教科研水平。二、工作目标1.进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内继续开展有效备课和高效课堂专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。2.加强课题实验的研究，加强九五课题激励学生主动参与教学模式语文本体改革小学数学案例研究成果的推广与应用，深入开展全国小学语文发展与创新教育研究、剑桥英语及省十五课专题研究与推广工作，力争出成效。4.坚持两个立足点。立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。三、工作任务及措施(一)加强理论学习，提升专业素养。1、加强校本培训五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会，提高教师教科研水平。2、以强化教学反思为主要抓手，推进行动研究的创新。教学反思是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方式。我校在本学期推进教学反思过程中，要引导教师体现教学反思的有效性、实践性、指导性、问题性特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生教师即研究者的繁荣状态。(二)规范课题研究，强化过程管理。1、围绕课题抓科研。2、围绕教研抓科研。不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续紧扣有效备课高效课堂踏实稳健地开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念。3、围绕推广抓科研。进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。(三)立足常规教学，促进课堂高效课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。继续构建高效课堂是本学年教学教研工作的头等大事。1.围绕课堂建设抓管理(1)对_备课，要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理，提高实效。(2)课堂教学管理让看两课(推门课和先行课)成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。(3)对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。(4)加强对综合学科的教学管理。(5)科室和年级组整合，成立大教学处，条块结合实行团队管理。2.聚焦课堂关键做研究。(1)研究提高_备课实效。通过调研，发现部分_备课没有根本落到实处，有名无实，没能集_之智慧，创备课之高效与实效。新的一学年要努力探索行之有效的_备课管理办法，以典型课例的_备课为突破口开展_备课的研究。(3)研究导学案的编制和使用。研究导学案的编制和使用，形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性。(4)研究如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握探究交流，当堂反馈课堂的操作流程。(5)创造而富有实效地开展好课内比教学工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂。(6)加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。(7)完善校本资源平台建设，为师生提供信息资源，促进教师教和学生学的高效率、高水平。设计、建设包括九个学科的教学资源平台(包括九个学科_册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容)，形成系列与体系。四、活动安排_月份1.制定各项计划和实验方案;2.常规教学检查、通报;3.教研组长课题实验工作会议;4.小学体育优质课竞赛;5.随堂听课;教学视导;_月份1.论文、反思评比;2.随堂听课;教学视导;3.小学数学同课异构研讨活动;4.有效备课、高效课堂研讨展示活动;5.小学科学教学研讨及观摩活动;6.小学语文教学视频案例评选;7.学生写字能力检测;8.一年级教育教学工作会议;9.常规教学检查及通报。_月份1.横向联系;2.第十五轮教学达标竞赛优质课展示活动及教坛新秀、教学能手评比;_期中调研考试及质量分析(语、数、英);4.常规教学检查、通报;5.有效备课、高效课堂研讨展示课活动。6.学生计算能力检测;_月份1.随堂听课;教学视导;2.常规教学检查及通报;3.有效备课、高效课堂成果评比;4.科技活动周;5.撰写实验报告或论文;6.学生阅读能力检测、数学应用能力检测。元月份1.学生能力检测;2.教科研工作资料整理归档。3.各教研组整理子课题研究材料，上交子课题研究阶段性小结;_期末复习与考试;5.学校教科研工作总结、考核。2022年秋季小学教研工作计划范文（三）文章来一、指导思想本学期，数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。二、工作目标1.完善常规管理制度，_实施过程，提高教育教学管理的实效。2.开展校本教研活动，_学习，提升教师教学研究的成效。3.加强教学质量监控，_教学效率，促进教学质量的提升。4.加强师资队伍建设，_成_台，形成教师专业成长梯队。5.开展校级课题研究，_课堂教学，提升教师的专业素养。三、工作措施(一)规范教学常规管理_省小学常规的管理意见(试行)是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领_文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。(1)备课前准备课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和_备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时，必须腾出一些时间进行_备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。3.学期末，教研组将_教师认真制定复习计划，提高复习效率。4.备课时，要做到备课程标准，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法(策略)等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。(2)教课堂教学课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。(二)加强师资队伍建设参与教师岗前培训活动在_月_日-_日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”教师队伍而努力。开展讲坛活动“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、_力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。开展“走出去，请进来”活动教师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将继续创造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将继续创造一切条件让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训。如_参加晋-_市名师讲堂走进第二实验数学专场活动，参加晋-_市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动，参加市直学校小学数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特别是在课堂教学、校本研究、课题研究、专业成长等方面有明显的提高。开展“教学反思”评选活动教学反思是教师专业发展的基础。本学期，学校继续采用每月“教学日记”评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”下个月_日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在_字左右，论文字数不少于_字左右，杜绝抄袭他人的。每月_日，各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计_次优秀者在学期末购买价值为_元的书籍，累计_次优秀者在学期末购买价值为_元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。开展学科竞技活动。以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本学期为了提高教师教学能力的提供，本组教师将积极参加_月中旬的数学片断教学比赛、青年教师演讲比赛活动；参加晋校级第_届教师教育教学技能比赛(教学设计、试卷命题及三笔字)等。其余竞技活动将根据市级教科研活动安排另行举行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。(三)扎实开展校本教研1.继续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。本学期，教研组继续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略研究的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，将根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼(运用)的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参与编辑第三期教育科研策略“口袋书”。2.借力师徒互助，规范新教师课堂教学。教研组继续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月第二周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有经验教师带动、辐射新教师，做到互相备课、听课、议课等，指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋-_市适岗期教师培训的考核。师徒结对_如下：丁美玲何歆莹林琼真周文栋王惠灵施倩怡3.开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。本学期根据师资结构，采用集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作管理。规范数学教师的教案撰写管理，采用教案撰写_项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。本学期教研公开课推出三种课型及具体人员安排：1.青年教师风采课。庄雅清、林燕婷、苏丽梅、陈冬梅。2.师徒同构课。丁美玲、林琼真、王惠灵。3.课题汇报课。赖鸿玲、吴雅琳。(四)深化市、校两级课题研究课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。上学期，我组王惠灵申报的小学中段数学课堂导入的策略研究获得晋-_市教育科学规划办公室立项；赖鸿玲申报的小学二年级数学语言表达能力培养研究获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。四、月份工作_月份(以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。)1.以年段为单位学习教材分析和光盘；2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；3.制定教师成长手册并分发；4.开展公开教学活动及常规教研活动；5.开展市、校级课题研究活动；6.开展“教学日记”评选；7.参加校级数学学科片断教学比赛活动；(_月_日)8.参加青年教师演讲比赛；(_月_日)9._参加晋-_市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；_月份1.参加校级第_届教师教学技能比赛；(教学设计、试卷命题及三笔字)；(_月中旬)2.参与张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；3.选送参加晋-_市小学数学学科片断教学比赛活动；(上旬)4.参加晋-_市教师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；(安海仁寿中心小学)5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.参加书香讲坛活动；7.开展市、校级课题研究活动；8.开展“教学日记”评选；_月份1.开展公开教学活动及常规教研活动；2.开展市、校级课题研究活动；3.开展“教学日记”评选；_月份1._参加晋-_市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；(上旬)2.征集晋-_教研稿件，推荐汇编。3.开展公开教学活动及常规教研活动；4.参加书香讲坛活动；5.开展市、校级课题研究活动；6.开展“教学日记”评选；_年_月1.数学学科结束功课，进入期末复习；2.开展公开教学活动及常规教研活动；3.开展“教学日记”评选；4.开展市级及校级课题研究活动总结；5.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；6.编印第三期教育科研策略口袋书。第17页共17页