小学语文第8册教学计划(3篇)

小学语文第8册教学计划教材内容及编排:本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了_个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。语文园地由_个栏目组成,其中有_个固定栏目:口语交际习作我的发现日积月累;另有宽带网趣味语文展示台或成语故事,这四项内容分别在全册_个语文园地中各安排两次。本册要求认识_个字,会写_个字。为了便于复习检测,每组后安排有词语盘点栏目,包括读读写写读读记记两栏。教材特点:(一)加强整合,围绕专题组织教材1.导语导学,整合单元内容。2.精读与略读课文的联系和整合。_单元学习活动的贯通和整合。(二)安排综合性学习,全面落实语文课程标准提出的目标(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习(四)丰富课本内容,拓宽学习资源教学目标:1.认字_个,会写_个,养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。教学重点、难点1.精读课文的教学:(1)指导朗读、默读。默读,要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上,加快默读速度的训练。默读后要有自己的感受,并对课文中不理解的地方提出疑问。(2)精读词句,积累语言。本册教学要着重体会句子含着的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高运用语言文字的能力。精读内容,体会思想感情。2.口语交际教学:(1)激发学生的表达欲望。(2)交际中,注重语言的规范和指导。面向全体,训练到位。把口语训练延伸到日常活动中去。引导评价,提高语言能力。3、习作教学:(1)拓宽题材范围,给学生习作开辟选择的空间。(2)写实、想象等多种作文类型。重视习作后的交流和评改。改进教学措施阅读教学:本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。本册的默读,教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程,教学中要给学生充分的时间来默读,循序渐进地提高默读要求,把训练落在实处,不能急于求成或流于形式。精读课文可以采取多种方法:一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验,入情入境地读课文,把自己的感情纳入到课文的人物和情节中去,了解人物的命运和喜怒哀乐,从而体会课文表达的思想感情。同时,还要在教师重点讲解和与同学阅读感受的交流中,理解内容,体会思想感情。最后,教师还要教给学生阅读方法,提示阅读思路,用圈点、批注、勾画等方法,读、思、记课文中需重点领悟的部分。口语交际教学:教师可以在语言表达的准确生动上、内容丰富上和思维清晰上给学生以指导,使学生的口语表达在指导的基础上有所提高。指导还要有层次性,循序渐进地提出表达要求。教师要善于发现学生口语交际的不足,就共同的问题及时讲解,随时规范学生的口头语言,还可有针对性地点拨纠正。在互动交流中,注意让学生学会倾听,要听明白别人讲的主要意思是什么,还要就不理解的地方向人请教,有不同意见与同学商讨。讨论时,把自己的意思说清楚,一个说完后,另一个再说,不要中途打断别人的说话,要尊重别人的发言。习作教学:1.启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。2.感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯。3.让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯。4.习作交流和评价,重在鼓励。学生情况分析一、年级情况分析:本年级组有三个班,共_名学生。我们年级组是一个团结、和谐的集体,在过去的一学期中,大家能团结协作,顾全大局,认真地做好班级教育教学工作,尽心尽力地促进学生地健康成长。但是,也暴露出一些问题,如三个班的学生行为习惯培养仍需狠抓,下课喜欢追逐打闹、乱丢垃圾等现象屡见不鲜。其次,班级之间的质量差距还是存在的。特别困扰的是四(2)班的个别学生,学习态度极不端正,导致学习成绩很不理想,拖了班级和年级的后腿。四年级是完成从中段到高段的过渡。这个学期主要针对学生的实际问题和弊病,寻找突破口,努力转化后进生来缩小班级差距,共同进步。二、班级情况分析四(1):一、二年级基础牢固、相对课堂习惯较好、班级学困生较少以上三点是我认为四(1)班在语文学习上的最大优势。学得太规范是我一直认为班级学生存在的大问题,不会灵活运用,在做题上体现得异常明显。学得太规范化,以至于对一些开放性题无所适从,没能真正读通、读懂,领会。由于我在教学中注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性作业缺乏独立分析能力。作业习惯较差,具体表现在的是作业不及时订正,对发下去的作业表现态度较为冷漠,必须采取强制性措施,自觉性不强。由于班级绝大部分学生是外来务工子弟,故在课外阅读的环境上相对来说较差,从平时的了解中看,大部分同学阅读量较少,只局限于课本当中的知识,因此知识面不广。面对以上四(1)班存在的优势和劣势,我将充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥授之以渔的重要作用。多教怎么学,少教怎么做。四(2)班:共有学生_人,大多数学生思想品德良好,天真活泼,有较好的学习习惯和生活习惯。但班上两极分化严重,后进生较多,个别学生的学习态度极不端正,导致学习成绩很不理想。这些后进生不仅影响了班级的班风也拖了整个班级的后腿。所以今后主要的目标是培养学生良好的行为习惯和端正的学习态度。四:我教这个班级已经四年了,可以说对于每个学生的性格、脾气、优点、缺点、知识水平都比较了解。我班共有_名学生,_名男生,_名女生。每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感,他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强,总体来说是一个积极、向上的班级,所教班级的语文成绩也都能保持良好。但是由于班上男孩子比女孩子多,造成很多时候纪律不好调控。孩子的学习习惯也没有稳定,还存在一些问题,有不少男孩子自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,注意力不集中。另外,一部分孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生基础还是有些差,作业有拖拉现象,预习的时候不够主动,完成的不够好,有的学生没有把所有的项目都完成。班上学生的来源多数是外来务工者的子女,家长对于孩子的家庭教育普遍不够重视。所以这个学期的重点是培养孩子良好的学习习惯,特别是在自控能力上的培养,其次是培优补差的工作不松懈。利用合理的时间对差生进行补习,优生进行分层,大家能齐头并进,共同进步。/02/08教学进度表周次日期教学内容周备注12/27-3/11古诗词三首2桂林山水123/4-3/83记金华的双龙洞4七月的天山语文园地一233/11-3/_单元练习5中彩那天_万年牢7尊严343/18-3/228将心比心语文园地二单元练习9自然之道453/25-3/2910小学语文第8册教学计划1.认字_个,会写_个,养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示564/1-4/3语文园地三单元练习13夜莺的歌声674/7-4/1214小英雄雨来15一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天语文园地四单元练习784/15-4/1917触摸春天18永生的眼睛19生命生命894/22-2720花的勇气语文园地五单元练习_乡下人家9105/2-5/322牧场之国23古诗词三首10115/6-5/1024麦哨语文园地六单元练习25两个铁球同时着地11125/13-5/1726全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园12135/20-5/24语文园地七单元七练习29寓言两则30文成公主进藏13145/27-5/3131普罗米修斯32渔夫的故事语文园地八单元练习14156/6-6/_期末复习15166/13-6/_期末复习16176/17-6/_期末复习17186/24-7、_期末考试,阅卷评分1小学语文第8册教学计划（二）一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分_组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分_组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字_个，写字_个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。_个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读_个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写_个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、思想品德教育结合点：1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技发展和社会文明六、课时安排：周次内容1培养良好的学习习惯(一)3汉语拼音3、4、54汉语拼音6、认一认2、汉语拼音75汉语拼音8、9、认一认36汉语拼音10、117汉语拼音12、认一认48汉语拼音13、149汉语拼音15、认一认5、复习、11练习1、课文1、212课文3、4、练习213课文5、6、714课文8、练习3识字115识字2、3、练习416课文9、1017课文11、练习518课文12、1319练习620复习21机动。小学语文第8册教学计划（三）教材内容及编排:本册共有课文3篇,其中精读课文7篇,略读课文5篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了_个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。语文园地由_个栏目组成,其中有_个固定栏目:口语交际习作我的发现日积月累;另有宽带网趣味语文展示台或成语故事,这四项内容分别在全册_个语文园地中各安排两次。本册要求认识_个字,会写_个字。为了便于复习检测,每组后安排有词语盘点栏目,包括读读写写读读记记两栏。教材特点:(一)加强整合,围绕专题组织教材.导语导学,整合单元内容。.精读与略读课文的联系和整合。_单元学习活动的贯通和整合。(二)安排综合性学习,全面落实语文课程标准提出的目标(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习(四)丰富课本内容,拓宽学习资源教学目标:.认字_个,会写_个,养成主动识字的习惯。.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。教学重点、难点.精读课文的教学:(_)指导朗读、默读。默读,要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上,加快默读速度的训练。默读后要有自己的感受,并对课文中不理解的地方提出疑问。(_)精读词句,积累语言。本册教学要着重体会句子含着的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高运用语言文字的能力。精读内容,体会思想感情。.口语交际教学:(_)激发学生的表达欲望。(_)交际中,注重语言的规范和指导。面向全体,训练到位。把口语训练延伸到日常活动中去。引导评价,提高语言能力。3、习作教学:(_)拓宽题材范围,给学生习作开辟选择的空间。(_)写实、想象等多种作文类型。重视习作后的交流和评改。改进教学措施阅读教学:本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。本册的默读,教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程,教学中要给学生充分的时间来默读,循序渐进地提高默读要求,把训练落在实处,不能急于求成或流于形式。精读课文可以采取多种方法:一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验,入情入境地读课文,把自己的感情纳入到课文的人物和情节中去,了解人物的命运和喜怒哀乐,从而体会课文表达的思想感情。同时,还要在教师重点讲解和与同学阅读感受的交流中,理解内容,体会思想感情。最后,教师还要教给学生阅读方法,提示阅读思路,用圈点、批注、勾画等方法,读、思、记课文中需重点领悟的部分。口语交际教学:教师可以在语言表达的准确生动上、内容丰富上和思维清晰上给学生以指导,使学生的口语表达在指导的基础上有所提高。指导还要有层次性,循序渐进地提出表达要求。教师要善于发现学生口语交际的不足,就共同的问题及时讲解,随时规范学生的口头语言,还可有针对性地点拨纠正。在互动交流中,注意让学生学会倾听,要听明白别人讲的主要意思是什么,还要就不理解的地方向人请教,有不同意见与同学商讨。讨论时,把自己的意思说清楚,一个说完后,另一个再说,不要中途打断别人的说话,要尊重别人的发言。习作教学:.启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。.感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯。3.让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯。4.习作交流和评价,重在鼓励。学生情况分析一、年级情况分析:本年级组有三个班,共名学生。我们年级组是一个团结、和谐的集体,在过去的一学期中,大家能团结协作,顾全大局,认真地做好班级教育教学工作,尽心尽力地促进学生地健康成长。但是,也暴露出一些问题,如三个班的学生行为习惯培养仍需狠抓,下课喜欢追逐打闹、乱丢垃圾等现象屡见不鲜。其次,班级之间的质量差距还是存在的。特别困扰的是四(_)班的个别学生,学习态度极不端正,导致学习成绩很不理想,拖了班级和年级的后腿。四年级是完成从中段到高段的过渡。这个学期主要针对学生的实际问题和弊病,寻找突破口,努力转化后进生来缩小班级差距,共同进步。二、班级情况分析四(_):一、二年级基础牢固、相对课堂习惯较好、班级学困生较少以上三点是我认为四(_)班在语文学习上的最大优势。学得太规范是我一直认为班级学生存在的大问题,不会灵活运用,在做题上体现得异常明显。学得太规范化,以至于对一些开放性题无所适从,没能真正读通、读懂,领会。由于我在教学中注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性作业缺乏独立分析能力。作业习惯较差,具体表现在的是作业不及时订正,对发下去的作业表现态度较为冷漠,必须采取强制性措施,自觉性不强。由于班级绝大部分学生是外来务工子弟,故在课外阅读的环境上相对来说较差,从平时的了解中看,大部分同学阅读量较少,只局限于课本当中的知识,因此知识面不广。面对以上四(_)班存在的优势和劣势,我将充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥授之以渔的重要作用。多教怎么学,少教怎么做。四(_)班:共有学生_人,大多数学生思想品德良好,天真活泼,有较好的学习习惯和生活习惯。但班上两极分化严重,后进生较多,个别学生的学习态度极不端正,导致学习成绩很不理想。这些后进生不仅影响了班级的班风也拖了整个班级的后腿。所以今后主要的目标是培养学生良好的行为习惯和端正的学习态度。四:我教这个班级已经四年了,可以说对于每个学生的性格、脾气、优点、缺点、知识水平都比较了解。我班共有_名学生,_名男生,_名女生。每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感,他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强,总体来说是一个积极、向上的班级,所教班级的语文成绩也都能保持良好。但是由于班上男孩子比女孩子多,造成很多时候纪律不好调控。孩子的学习习惯也没有稳定,还存在一些问题,有不少男孩子自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,注意力不集中。另外,一部分孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生基础还是有些差,作业有拖拉现象,预习的时候不够主动,完成的不够好,有的学生没有把所有的项目都完成。班上学生的来源多数是外来务工者的子女,家长对于孩子的家庭教育普遍不够重视。所以这个学期的重点是培养孩子良好的学习习惯,特别是在自控能力上的培养,其次是培优补差的工作不松懈。利用合理的时间对差生进行补习,优生进行分层,大家能齐头并进,共同进步。0_/0/08教学进度表周次日期教学内容周备注/7-3/古诗词三首桂林山水3/4-3/83记金华的双龙洞4七月的天山语文园地一33/-3/_单元练习5中彩那天_万年牢7尊严343/8-3/8将心比心语文园地二单元练习9自然之道453/5-3/90小学语文第8册教学计划.认字_个,会写_个,养成主动识字的习惯。.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达大自然的启示564/-4/3语文园地三单元练习3夜莺的歌声674/7-4/4小英雄雨来5一个中国孩子的呼声6和我们一样享受春天语文园地四单元练习784/5-4/97触摸春天8永生的眼睛9生命生命894/-70花的勇气语文园地五单元练习乡下人家905/-5/3牧场之国3古诗词三首05/6-5/04麦哨语文园地六单元练习5两个铁球同时着地5/3-5/76全神贯注7鱼游到了纸上8父亲的菜园35/0-5/4语文园地七单元七练习9寓言两则30文成公主进藏345/7-5/33普罗米修斯3渔夫的故事语文园地八单元练习456/6-6/_期末复习566/3-6/_期末复习676/7-6/期末复习786/4-7、_期末考试,阅卷评分第19页共19页