大班数学活动《认识单双数》

大班数学活动认识单双数设计意图第一、 为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10 以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。第二、运用 PPt 操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别 10 以内的单双数。活动目标1、 利用直观教具引导幼儿理解单双数概念， 让幼儿在游戏活动中认识 10 以内单双数。2、了解单双数之间的关系。3、发展幼儿思维的灵活性。教学重点、难点教学重点； 认识 10 以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备1、在教室里放置一些成单成双的物体。2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1 一 10 卡片人手一份，数字卡若干。活动过程2、 游戏找朋友导入。 师： 小朋们你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找朋友的游戏， 好吗？通过找朋友游戏知道2 个 2 个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。3、 引出单双数概念， 运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。a、 师： 今天还有许多的小动物也想来玩游戏了， 看看都有谁？幼：小猴子。师：小猴有几只呢？幼： 4 只。师：那可以用数字4 来表示。师：小鸡有几只呢？幼： 5 只。师：那可以用数字5 来表示。师：现在天上又飞来几只小乌？幼： 6 只。 师： 那可以数字几来表示？ 6 来表示，那谁是单数？谁是双数？来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢？单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。C、 师： 小圆点宝宝也来参加我们的游戏了， 请小朋友帮他们找到自已的家。请一幼儿向前操作。d、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家， 好吗？请小朋友帮数字宝宝送回家。3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。a 、 师： 小朋友们， 你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝， 小耳朵 听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。4、引导幼儿实际操作师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。幼儿分组操作，教师巡回指导。5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。师：小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧！在歌声中结束活动。