7、湘教版二年级下册《木匠的房子》PPT课件

学习目标 1. 学习本课生字，并要求会写。学习本课生字，并要求会写。 2.熟读课文，明白课文讲了些什么。熟读课文，明白课文讲了些什么。 3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木理解老人说的最后一名话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。匠关爱他人的美好品质。 4.培养同学们关爱他人的良好品质。培养同学们关爱他人的良好品质。 词语接龙词语接龙 例：敲门例：敲门门口门口口语口语语语文文 越过越过( )( )( ) 世界世界( )( )( )积累运用积累运用 照样子说话照样子说话 例如：问题不是房子，而是心。 不是而是 不是而是 想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？ 。思考：思考： 1.木匠的房子是一间什么样的木匠的房子是一间什么样的房子？房子？ 2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎下雨时老人来请求避雨木匠是怎样想？样想？ 又是怎样做的？又是怎样做的？思考：思考： 木匠的房子里最后容了几个人？木匠的房子里最后容了几个人？都有哪些人？都有哪些人？ 思考：思考： 1. 木匠有些弄不懂：木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？么能待下这么多人呢？”老人是怎么回答木老人是怎么回答木匠的？匠的？ 2. 你是怎样理解老人说的话？你是怎样理解老人说的话？ 完成练习完成练习 填填 标标 点点 木匠问木匠问 谁呀谁呀 老人说老人说 问题不是房子问题不是房子 而是心而是心一一个好人的心个好人的心容得下全世界的人容得下全世界的人 质疑、感悟质疑、感悟 1.“接二连三接二连三”是什么意思？是什么意思？ 2.屋子那么小，为什么大家屋子那么小，为什么大家“开心极了？开心极了？ 3.怎么理解怎么理解“一个好人的心，容得下全世界的人一个好人的心，容得下全世界的人”这句话？这句话？ 挖掘课文、熏陶感染挖掘课文、熏陶感染 讨论：在别人需要帮助的时候，讨论：在别人需要帮助的时候， 我们该怎么做？我们该怎么做？