一年级下册好学的爸爸第二课时教学设计

一年级下册好学的爸爸第二课时教学设计 教学目标：1、指导有感情地朗读课文； 2、引导学生抓住关键词语句子，通过以问促读、以读促悟的方式理解课文内容，感受“爸爸”的好学，学习“爸爸”的好学精神。教学重点、难点：学习本课生字、有感情地朗读课文，感受“爸爸”的好学。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，导入新课1、今天这节课，我们继续来学习第13课好学的爸爸（指课题，生读），怎样的爸爸？（强调读好“好学”一词）2、课题读得真好，这一课的词语小朋友一定也能读好（出示词语，检查认读。）爸爸 最近 夹着包 点出“着”轻声业余 上网 再学习 点出“再”，引读：学习、学习再学习 现在 简单 光会打字 键盘 资料 吃完晚饭 点出三拼音节字3、过渡：词语读得真准，接下去让我们好好读课文，认识这位好学的爸爸。二、精读感悟，理解课文（一）学习第一自然段：1、出示第一自然段：课文中的小朋友说（引读：我的爸爸很好学）她觉得有这样一位爸爸怎样？你来读读。（点出“很”字）这个“很”可以换成什么词？（引导读好这句话）从哪儿看出爸爸好学呢？谁来读读这段话？ 你感觉到最近爸爸怎样？从哪儿看出来的？（点出“一”“就”）这两个词用得非常好，谁能读出爸爸的忙碌？2、出示图片一：看，爸爸吃好晚饭又夹着包要出去了，你会怎样？谁能来填一填 （出示句子“我一看见 ，就 。”）爸爸怎么回答的？你听明白了吗？为什么？这里的“充电”肯定和我们平时所见到的充电不一样，大家有没有注意，充电这个词语上面还用了个引号呢。（二）学习第二、三、四自然段：1、出示第二自然段：这个“充电”到底什么意思呢？小朋友自己来读这一段。你知道了什么？你还知道什么？有不明白的地方吗？（什么是“再学习”“业余电脑培训班”） 介绍：现在的社会发展很快，很多像课文中这位爸爸一样的人已经工作了，可是觉得自己以前学的知识不够用，就会利用晚上、双休日这些业余时间去上一些业余的培训班，充实自己。现在，那你知道每天晚上出去干什么了吗？谁来填一填： 出示句子：爸爸一 ，就去上 ，真 。谁想读读这两段话？（你读出了 “爸爸”的好学）我们一起来读。2、知道爸爸是去学电脑了，“我”又说了什么？（出示第三自然段）“我”的话是什么意思？你来读出这个小朋友的意思。3、爸爸是这么认为的吗？从哪儿看出来的？（出示第四自然段）从爸爸说的话中，你听出了什么？点出“远远”：光会在电脑上打字就够了吗？你来读出爸爸的意思。 还要学会什么？（点出“可多啦”和省略号）还可以在电脑上做些什么？电脑的用处很多很多，爸爸要想学会的也很多很多，真的非常好学。（练习读）3、下面，请女生读“我”的话，男生读“爸爸”的话，我们来分角色读，读出“我”的好奇，“爸爸”的好学。（三）学习第五、六、七自然段1、听爸爸说到上网，“我”就想到了什么？（出示五、六自然段）你来读一读。2、爸爸怎么回答的？（划出“这还不简单！”）“简单”就是什么？爸爸觉得做什么很容易呢？你来读一读。爸爸又是怎么做的？你看出了什么？从哪些词语看出来的？（点出“敲了几下”“点得飞快”“一会儿”）谁能来读出爸爸的熟练。3、引导看图二：我们一起来看这张图，爸爸在干什么？“我”呢？“我”为什么拍手？猜猜看，她还会说什么？（出示“爸爸现在可真是电脑高手了！”）这时，“我”觉得爸爸怎样？你能读出来吗？4、出示填空题：爸爸不光会在电脑上 ，还会 。 因为爸爸 ，所以成了 。爸爸能在很短的时间里成为电脑高手，是因为他学得，他真是一位好学的爸爸。（点课题）（读全文_机动） （四）小结拓展 课文中这位爸爸很好学，那么这个小朋友呢？你从哪儿看出来的？猜猜看，这个小朋友还会让爸爸干什么？ 我们小朋友也很好学，不但能专心听课，还能开动脑筋积极发言，认真学读书。老师还知道有的小朋友课后还在学些其它本领呢。家里有电脑的小朋友，你想学会在电脑上做什么呢？（真是些好学的孩子）三、学习生字，指导书写1、小朋友这样好学，一定能写好这两个生字（出示“光、网”） 谁认识它们，打个招呼。 给他们找个朋友？2、引导记忆字形 自学一下笔顺表，一边看，一边伸出手指写写。 你记住了哪个字，教教大家？ “网”字里有个新偏旁，它叫同字框（写出“同”字）认识这个字吗？伸出手指一起写写这个同字框。3、指导书写好好看看这两个字，你有什么要提醒大家的？（引导学生仔细观察田字格中的范字，看清关键笔画的位置）好好看老师写（范写时提示）。4、学生自己书写。附板书设计： 好学的爸爸充电 高手再学习